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품목정보
| 발행일 | 2014년 02월 20일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 760쪽 | 1656g | 188*233*40mm |
| ISBN13 | 9788991731806 |
| ISBN10 | 8991731805 |
아이성장심리백과
: 미국아동청소년심리협회의
[ 개정판 ]
미국아동청소년심리협회 저 / 노경선 감수 / 권상미 역
|
예담friend
|
2014년 02월 20일
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- 육아 top100 6주
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저자 : 미국아동청소년정신과협회 American Academy of Child and Adolescent Psychiatry
AACAP는 1953년 81명의 미국 정신과 의사들에 의해 아동?청소년 연구를 위한 비영리 학술 기관으로 설립됐으며, 현재는 7,500명에 이르는 미국 아동?청소년 정신과 의사들 및 기타 관련 의료인들로 구성되어 있다. AACAP는 성장기에 한 번쯤 겪게 마련인 정신, 행동, 발달 장애로 고민하는 아이들과 그 가족들을 상담하여 치료하고 삶의 질이 향상될 수 있도록 돕는 데 전념하는 선도적인 의료인 연합이다. 지난 60여 년 동안 아동과 청소년의 건강한 삶을 지켜주는 소중한 자원은 바로 부모라는 믿음으로 AACAP는 학술적인 임상 연구를 넘어서 아이와 아이의 타고난 자질, 그리고 육아뿐 아니라 부모를 비롯한 조부모, 친척 등 아이를 직접 기르는 양육자들에게도 관심을 기울여왔다.
감수 : 노경선
연세대 의대를 졸업하고 미국으로 건너가 30여 년간 정신과 및 소아정신과 전문의로 활동하면서 컬럼비아 대학과 매릴랜드 주립대학, 일리노이 주립대학의 소아정신과 교수를 역임했다. 한국에 돌아와서는 강북삼성병원 소아정신과장, 성균관 의대 정신과 임상교수, 대한소아청소년정신의학회 회장을 지내며 국내 소아정신과 치료의 지평을 열었다는 평가를 얻은 이 분야 최고 명의다. 현재는 정년 퇴임 후 연세대 의대와 성균관 의대, 가톨릭 의대 등에서 강의를 하고 있다. 지은 책으로는 『아이를 잘 키운다는 것』이 있다.
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6개월 된 아기가 딸랑이를 바닥에 계속 열댓 번을 집어던지더라도 아기의 의도를 오해하지 마세요. 아기가 약을 올리려고 자꾸만 장난감을 내던지는 것처럼 보이겠지만, 그런 버릇을 고쳐놓으려다가 아기만 더 짜증 나고 혼란스러워질 수 있습니다. 아기는 약을 올리는 것이 아니라 세상을 알아가는 새로운 방법을 터득하는 중일 뿐입니다. ‘내가 식탁 의자에서 딸랑이를 떨어뜨려서 지금 저 소리가 난 걸까? 과연 누가 딸랑이를 집어줄까?’ 하고요. 아기가 세상을 배우는 과정에 대해 인내심을 가지세요. ―39p
유아는 아직 말로 자신의 상태를 온전히 설명할 능력이 없습니다. 이 연령의 아이는 복잡한 협상은 할 수 없지만, “싫어. 아니야”라는 말은 매우 효과적으로 사용합니다. 이 한마디는 아이의 목적에 꼭 들어맞지요. 아이가 좋아하는 과일을 주면서 엄마가 “바나나 먹을래?” 하고 물으면 아이는 바나나로 손을 뻗으면서도 단호하게 “아니”라고 말합니다. “아니야”는 아이의 자기 선언으로, 언제나 반대나 부정적인 의향을 띠는 것은 아닙니다. 유아기의 이런 측면들을 나쁘게 오해하기 쉽지만, 이런 부정적인 행동은 실제로는 아이가 고유한 인격체가 되고자 분투하고 있다는 증표입니다. 반항은 아이의 발달에서 한 측면이자 독립선언일 뿐이며, 반드시 고집이나 반항, 고의적인 의도를 담고 있는 것은 아닙니다. ―153~154p
아이는 마치 진짜인 것처럼 상상 속의 친구에 대해 말합니다. (…) 대부분의 경우 상상 속의 친구에 대해서는 걱정하지 않아도 됩니다. 상상 속의 친구를 창조하는 아이들은 다른 놀이에서도 더 풍부한 상상력과 창의력을 발휘합니다. 또한 아이가 자기 잘못을 모두 상상 속의 친구에게 돌린다면, 이것은 아이가 스스로를 비판할 줄 알게 됐다는 뜻입니다. 아이는 점차 잘잘못을 구별할 줄 알게 되므로, 상상 속의 친구에게 자기 잘못을 돌린다는 것은 아이가 자신이 허용할 수 없는 잘못에 대해 반감을 가진다는 뜻이 되지요. 이와 같이 상상 속의 친구는 아이의 양심과 가치관이 발달하고 있음을 의미합니다. ―217p
초등학교에 들어가기 전까지 아이는 ‘쉬야’나 ‘똥’ 따위를 입에 올리는 데 열중하며, 싫어하는 친구에게 하는 가장 심한 욕도 ‘똥개’였습니다. 이제 초등학교에 들어간 아이는 화장실 안에서 일어나는 모든 일은 지극히 사적인 것이라는 개념을 깊이 인식하게 됩니다. 그러면 아이는 이런 말 대신 욕을 하기 시작합니다. 집에서 상스러운 말을 사용하지 않는다면 아이는 학교에서 친구들에게 욕을 배웠을 가능성이 높습니다. (…) 아이들은 평범하면서도 남달라 보이고 싶어 합니다. 간혹 아이들은 근사해 보이기 위해, 다른 또래들에게 받아들여지기 위해, 그리고 충격을 주기 위해 이런 단어들을 사용합니다. 아이가 욕하는 것을 듣게 되면 처음에는 대수롭지 않은 듯이 반응하는 것이 가장 좋은 방법입니다. 그런 욕은 용납할 수 없는 말이며 그런 말을 쓰는 걸 듣고 싶지 않다고 단호히 말하세요. 하지만 부모가 화를 내거나 과민하게 반응하는 등 강렬한 반응을 보이면 은연중에 아이에게 힘을 실어주는 결과가 되어 욕을 못하게 하기보다 오히려 더 부추기는 결과를 가져올 수 있습니다. ―291~292p
자위행위나 성적인 놀이를 하다가 부모 눈에 띄는 것은 큰아이들보다는 학령전기 아이들이기 쉽습니다. 학령기 아이들도 자위행위를 하긴 하지만, 그 정도 나이만 되어도 자기 방에 들어가서 드러나지 않게 하지요. 부모가 이를 정상으로 인정하는 것이 문화적으로 적절한 성적 표현을 배우도록 아이를 돕는 첫걸음입니다. 전문가들은 대부분 대수롭지 않게 행동하라고 권합니다. 과잉 반응을 보이지 마세요. 아이가 자위를 할 때 부모가 그 손을 찰싹 때리거나 ‘더러운 짓’을 한다고 말하면, 아이는 더 적극적으로 자위를 할 수도 있으며, 아이가 자기 몸을 부끄러워하게 만들어 훗날 성 문제를 유발할 수도 있습니다. 게다가 어린아이들은 과도한 자위로 자기 성기에 문제가 생길까 봐 두려워할 수도 있습니다. 한편 대수롭지 않게 행동하려고 자위행위나 성적인 놀이를 간과해서도 안 됩니다. 그렇게 되면 아이는 사람들 앞에서 자위를 해도 된다고 생각합니다. 이런 일은 침실이나 화장실 등 혼자 있을 때나 하는 것이라고 설명해 주세요. 벌을 주거나 수치심을 유발하지 않고도 아이의 성적인 행동이 마음에 들지 않는다는 것을 표현할 수 있습니다. ―375~376p
유아는 아직 말로 자신의 상태를 온전히 설명할 능력이 없습니다. 이 연령의 아이는 복잡한 협상은 할 수 없지만, “싫어. 아니야”라는 말은 매우 효과적으로 사용합니다. 이 한마디는 아이의 목적에 꼭 들어맞지요. 아이가 좋아하는 과일을 주면서 엄마가 “바나나 먹을래?” 하고 물으면 아이는 바나나로 손을 뻗으면서도 단호하게 “아니”라고 말합니다. “아니야”는 아이의 자기 선언으로, 언제나 반대나 부정적인 의향을 띠는 것은 아닙니다. 유아기의 이런 측면들을 나쁘게 오해하기 쉽지만, 이런 부정적인 행동은 실제로는 아이가 고유한 인격체가 되고자 분투하고 있다는 증표입니다. 반항은 아이의 발달에서 한 측면이자 독립선언일 뿐이며, 반드시 고집이나 반항, 고의적인 의도를 담고 있는 것은 아닙니다. ―153~154p
아이는 마치 진짜인 것처럼 상상 속의 친구에 대해 말합니다. (…) 대부분의 경우 상상 속의 친구에 대해서는 걱정하지 않아도 됩니다. 상상 속의 친구를 창조하는 아이들은 다른 놀이에서도 더 풍부한 상상력과 창의력을 발휘합니다. 또한 아이가 자기 잘못을 모두 상상 속의 친구에게 돌린다면, 이것은 아이가 스스로를 비판할 줄 알게 됐다는 뜻입니다. 아이는 점차 잘잘못을 구별할 줄 알게 되므로, 상상 속의 친구에게 자기 잘못을 돌린다는 것은 아이가 자신이 허용할 수 없는 잘못에 대해 반감을 가진다는 뜻이 되지요. 이와 같이 상상 속의 친구는 아이의 양심과 가치관이 발달하고 있음을 의미합니다. ―217p
초등학교에 들어가기 전까지 아이는 ‘쉬야’나 ‘똥’ 따위를 입에 올리는 데 열중하며, 싫어하는 친구에게 하는 가장 심한 욕도 ‘똥개’였습니다. 이제 초등학교에 들어간 아이는 화장실 안에서 일어나는 모든 일은 지극히 사적인 것이라는 개념을 깊이 인식하게 됩니다. 그러면 아이는 이런 말 대신 욕을 하기 시작합니다. 집에서 상스러운 말을 사용하지 않는다면 아이는 학교에서 친구들에게 욕을 배웠을 가능성이 높습니다. (…) 아이들은 평범하면서도 남달라 보이고 싶어 합니다. 간혹 아이들은 근사해 보이기 위해, 다른 또래들에게 받아들여지기 위해, 그리고 충격을 주기 위해 이런 단어들을 사용합니다. 아이가 욕하는 것을 듣게 되면 처음에는 대수롭지 않은 듯이 반응하는 것이 가장 좋은 방법입니다. 그런 욕은 용납할 수 없는 말이며 그런 말을 쓰는 걸 듣고 싶지 않다고 단호히 말하세요. 하지만 부모가 화를 내거나 과민하게 반응하는 등 강렬한 반응을 보이면 은연중에 아이에게 힘을 실어주는 결과가 되어 욕을 못하게 하기보다 오히려 더 부추기는 결과를 가져올 수 있습니다. ―291~292p
자위행위나 성적인 놀이를 하다가 부모 눈에 띄는 것은 큰아이들보다는 학령전기 아이들이기 쉽습니다. 학령기 아이들도 자위행위를 하긴 하지만, 그 정도 나이만 되어도 자기 방에 들어가서 드러나지 않게 하지요. 부모가 이를 정상으로 인정하는 것이 문화적으로 적절한 성적 표현을 배우도록 아이를 돕는 첫걸음입니다. 전문가들은 대부분 대수롭지 않게 행동하라고 권합니다. 과잉 반응을 보이지 마세요. 아이가 자위를 할 때 부모가 그 손을 찰싹 때리거나 ‘더러운 짓’을 한다고 말하면, 아이는 더 적극적으로 자위를 할 수도 있으며, 아이가 자기 몸을 부끄러워하게 만들어 훗날 성 문제를 유발할 수도 있습니다. 게다가 어린아이들은 과도한 자위로 자기 성기에 문제가 생길까 봐 두려워할 수도 있습니다. 한편 대수롭지 않게 행동하려고 자위행위나 성적인 놀이를 간과해서도 안 됩니다. 그렇게 되면 아이는 사람들 앞에서 자위를 해도 된다고 생각합니다. 이런 일은 침실이나 화장실 등 혼자 있을 때나 하는 것이라고 설명해 주세요. 벌을 주거나 수치심을 유발하지 않고도 아이의 성적인 행동이 마음에 들지 않는다는 것을 표현할 수 있습니다. ―375~376p
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