독서와 관련된 책은 많이 나왔고 많이 만났고 많이 참고를 했다. 이 책도 같은 부류가 아닐까 생각하면서 만났다. 하지만 조금은 특이했다. 간명하게 이야기를 전달하는 것도 그렇고, 내용의 긴밀함도 그렇다. 나는 독서와 관련된 책이면 선호하면서 많이 접했던 것 같다. 그리고 독서의 방법을 얘기해 주는 책도, 독서를 통해 얻을 수 있는 지식을 얘기하는 책도, 독서의 경험을 말해 주는 책도 다 소중하게 생각했다. 독서와 관련된 책은 다다익선으로 생각했다. 방법과 자료들이 제공되고 있기 때문이다. 많이 읽을수록 도움이 된다고 여겼다. 그런데 이 책은 그런 많은 것보다 이 한 권을 다잡게 하는 힘이 있다. 독서의 구체적인 방법론을 찾아가게 한다.

이 책은 책을 읽어도 남는 것이 없다고 하는 당신을 위한 책읽기라고 명명하면서 시작한다. 마음에 남는 책읽기를 하고 도움을 받을 수 있는 책읽기가 되어야 함을 말하면서 그 길을 안내하고 있다고 생각하면 된다. 4파트로 나누어 얘기를 전개해 나간다. 책을 읽었는데 왜 남는 게 없을까? 책을 많이 읽었는데 왜 달라진 게 없을까? 등의 의문을 제기하게 만든다. 그러면서 책과 더불어 생활하면서 책에 대해 괴리감을 느끼는 사람들에게 권하는 책읽기의 노하우가 들어 있는 책이다. 분야별로 예를 들어가면서 간명하게 이야기를 이끌어 나간다. 신선하고, 정리가 되어 잘 기억되는 것 같다. 책의 장점이 분명하고 간명하다는 점이다.

왜 공부를 해야 하는가  질문을 던지고 있다. 그것을 인간이 가진 특성을 들어서 말한다. 인간은 발달된 의식을 가지고 있고, 언어를 자유롭게 구사하며, 도구를 사용하고, 초월적 지평을 가지고 있다. 이런 것들과 아울러 얘기할 수 있는 게 열려 있는 인간의 특성이다. 그것을 세계개방성, 미래개방성이라고도 하는데, 이것은 확정되어 정해져 있지 않다는 다른 말이다. 그러기에 자신의 변화를 위해서, 자신의 가장 좋은 결과를 위해서 끊임없이 찾고 탐구하는 것이 가능하다. 이것을 가장 빠르고 용이하게 할 수 있도록 하는 것이 독서다. 그러기에 우리는 보다 나은 삶을 위해서 책을 읽어야 한다. 보다 나은 삶을 위해서 책을 만나야 한다. 책은 가장 좋은 스승이라 한다. 바른 것들을 익히고, 바른 판단을 할 수 있도록 공부를 해야 한다. 책을 읽는다는 것은 공부의 다른 이름이다. 공부는 개인의 삶을 풍족하게 만들어 나간다.

어떤 대상을 찾아서 공부를 해야 할까  의문을 제기하고 있다. 이것은 어떤 책을 선택할까와 같은 문제라 할 수 있겠다. 그것을 둘로 나누어 말하고 있다. 문자화된 자료와 문자화되기 이전의 일상적인 자료들이다. 책과의 만남은 문자화된 자료들과의 만남이다. 그 이전의 자료에는 자연, 인간, 자신, 사회와 역사 등이 있겠다. 이런 것들을 관찰하고 궁구하는 일이 문자화되기 이전의 자료를 만나는 일이 된다. 이 책은 이 둘을 나누어 제시하고 그 중에서 책을 통해서 할 수 있는 것을 생각해 보고 있다. 물론 문자화되기 전의 내용들도 문자화해서도 찾을 수 있는 내용들이다. 특히 사회, 역사 등의 내용들은 문자의 도움을 받아야 한다. 그런 내용들을 통일해 정보와 지식을 소유하고 지혜를 일깨워 가는 공부가 되어야 한다.

이렇게 선택된 공부할 내용들을 어떻게 섭렵할까 하는 문제에 직면한다. 책에선 몇 가지 내용을 제시한다. 금방 까먹을 것은 읽지도 말라고 한다. 머리나 마음에 남지 않을 내용에 시간 투자가 필요 없다는 말이다. 메모하고 노트를 만들라고 한다. 좋은 방법이다. 잊지 않을 수 있게 하고 정리될 수 있게 한다. 반복하고 활용하라고 한다. 당연한 일이다. 삶의 유용하게 사용하기 위해서 공부를 하는 것이다. 이것들을 사용할 때, 더욱 능력이 되고 자신의 것이 되리라 생각된다. 중요 단어, 쟁점, 고전 등의 중요성도 언급한다. 유용한 내용들이다. 길을 안내하는 역할을 해주는 요소들이라 생각된다.

공부한 내용의 활용에 대해 문제 삼고 있다. 4개의 키워드로 설명하고 있다. 생각, 반복, 축적, 발효가 그것이다. 생각은 방향성을 찾기 위한 문제다. 반복은 실행의 방법이 된다. 축적은 추진력이 된다. 이 모든 것들이 종합하여 하나가 되는 것이 발효다. 발효는 융합하여 새로운 것을 만들어낸다는 말이다. 공부한 내용이 발효가 될 때, 새로운 가치를 만들면서 일이 이루어질 수 있다.

이 책은 ＜이렇게＞에 포인트가 맞춰져 있다. 공부, 대상, 방법, 활용 등이 그것이다. 책을 어떻게 활용해야 할까 궁구해 보게 만든다. 책은 많은 자식을 보유하고 있다. 그것을 선별하게 하고 지식을 축적해 지혜를 갖도록 하고 있다. 그 지혜는 삶의 자양분이 된다. 삶이 건강하고 의미 있게 가꾸어지도록 만들어 나간다. 이 책은 ＜얼마나 지혜를 잘 갖출 수 있도록 해나가는가? 그 지혜를 얼마나 잘 활용하는가?＞에 초점을 두고 읽어주면 되겠다. 잘 읽혀짐이 고맙다.

책은 늘 우리의 삶에 도움이 된다. 자신이 소용에 닿는 책이면 더욱 그렇다. 자신이 필요한 일이 있는데, 그 일에 관련된 책을 읽는다는 것은 보석을 가지는 것이나 다름이 없다. 그 보석을 가지기 위해 우리는 책을 선정하고 읽어가면서 소화를 해나간다. 이 책은 책을 고르게 만들고 소화를 해나가게 하는 유형의 책이다. 책으로 책을 만나게 만들고 책으로 책을 이해하게 만들어 나가는 기능을 해준다. 감사한 책이다. 우리 삶에 책을 어떻게 읽어야 할 것인가를 새김질하게 만들어 준다. 책을 읽기에 힘이 드는 사람들은 한 번쯤 정독을 해볼 만한 책이다. 나도 많은 도움을 받고 있는 책이다.

 YES24 리뷰어클럽 서평단 자격으로 작성한 리뷰입니다.

독서가 독서로 끝나던 과거에 비해 이제는 읽게 되면 독후감이라도 쓰고, 운 좋으면 떨리는 마음으로 서평도 쓰고, 매번 비율이 다른 만족과 불만족이 섞인 결과물을 만들어 내면서도 독서 관련 도서 출간은 늘 관심의 대상이 된다. 

글에 관한 도서를 무작정 읽고 싶은 생각에 대량생산에 발맞춰 되도록 많이 읽고 싶지만, 많은 저자의 다양한 결과물에 팔랑귀가 되어 간헐적인 노력의 결실이 최선일 때가 다반사다. 

그러다 보니 수많은 책속에서 공통으로 보이는 효과적인 글 읽기와 쓰기의 방법은 어느 정도 좁혀지게 되었고, 선택과 실천이 남은 상황에 접어들었다. 안타깝게도 그 선택과 실천은 번번이 출판되는 도서들에 의해 무너지고 만다. (도서 마케팅팀에 씁쓸한 기립박수를 보내봅니다)

나의 독서습관은 한 마디로 '안타까움'이었다. 

석탄으로 가는 기차에 열심히 삽질해서 석탄을 넣듯이 다독의 욕심을 버리지 못했던 방향성 잃은 독서 방법이었다. 근대화를 거쳐 현대화에 접어들며 사라져갔던 석탄 열차처럼 이 도서를 읽으면서 석탄을 넣던 삽질을 멈추어 보게 되었다. (멈춘 것이 아니라 멈추어라도 보게 된 것에 감사한다)

다독이 적절하지 않은 독서법이 아니라 나에게는 이른 독서법이라는 것을 깨달은 것이다. (솔직히 고백하면 깨달은 적도 있으나 모른척했다) 늘 비슷한 내용을 읽으면서도 안정감이 없던 나의 독서습관은 변하지 못했고, 미련이 남아 변하기를 꺼렸었는데 이 도서를 읽으면서 답을 찾아 좀 더 나은 방향으로 나아갈 수 있게 되었다.

도서 속으로 들어가 보면, 공부란 무엇인지, 어떤 대상을 찾아 공부할 것인지, 어떻게 책을 읽을지, 공부한 내용을 어떻게 활용할지 등에 대한 저자의 생각이 담겨있다. 그 생각은 너무나도 정중하고 간결하여 꼭 실천해보리라는 다짐을 하게 한다. 물론 독서 관련 도서를 조금 읽은 사람이라면 몰랐던 기발한 내용을 전하는 책은 아니다. 그 책이 마음에 새겨지느냐 날아가느냐의 차이를 알려주는 도서라고 생각한다.

개인적으로 그런 도서 중 강한 설득력과 진지함을 담고 있어 '읽기만 하던 것'에서 '남기는 것'으로 독서법을 바꿔보지 않겠냐는 강한 제의 같았다.

인간을 개미나 여우에 비교해 보겠습니다. 개미는 학교에 다니지 않아도 개미가 되는데 아무런 어려움이 없습니다. 여우는 특별히 공부하지 않는다고 하더라도 여우 이외의 다른 동물이 될 가능성은 없습니다. 하지만 인간은 공부하지 않거나 다른 방향으로 잘못 공부하면 인간이 될 수 없고 인간이외의 다른 존재가 될 가능성이 있습니다. p.19

'헉!'소리 나게 충격적인 내용을 굉장히 정중한 문체로 답한 것 같다. 이 책을 읽으며 좋았던 점 중 하나가 독서법에 대한 것으로 끝나는 것이 아니라 폭넓은 생각과 더불어 삶을 살아가는 모습에 대한 생각으로 넘어가 본다는 것이었다. 

어떻게 책을 읽을 것인지에 대한 대답으로 저자는 인생에서 온갖 가치 있는 것들은 단 한 번의 시도가 만들어낸 것이 아니기에 읽을만한 가치가 있는 책을 찾기를 권한다. 내가 읽는 책에 대한 기준을 생각해 보게 되는 부분이다. 나의 도서 선별 기준은 무엇이며, 읽을 기회가 된 책의 우선순위를 정하는 방법, 그것으로 인해 출력해 낸 결과물은 어떻게 영향을 미치는가 등을 생각해 볼 수 있다. 

이 도서를 만나고 얼마나..... 기뻤는지 모른다. 만족스럽지 못했던 나의 독서법에 대해 납득할만한 이유를 알아낼 수 있었고, 이전과 다른 선택으로 인해 달라진 독서를 할 수 있을 거란 기대감 때문이다. 

선물 도서가 많은 2월도 힘내자.

《진작 이렇게 책을 읽었더라면》

장경철 지음 | 생각지도 | 2020.11 | 184쪽

"만일 내가 다른 사람들처럼 많은 책을 읽었다면 

나도 다른 사람들처럼 무식할 것이다."

- 토마스 홉스- 프롤로그 中

많은 책들과 정보를 접하는 것도 중요하지만 그보다  '얼마나 내 것으로 소화시키느냐' 가 중요하다고 저자는 말한다.

"책은 수없이 쏟아져 나오는데 모든 책을 다 읽어야 할까?"

"책을 많이 읽어도 실제로 내 안에 남는 게 없는데, 어떻게 읽어야 할까?"

"읽은 것들을 어떻게 활용해야 나만의 생각을 정립할 수 있을까?" (8쪽)

이 세가지 물음에 제대로 답할 수 없다면 이 책에서 답을 찾아야 한다. 

이 책은 공부하기와 책 읽기, 책을 통한 공부등의 효율적인 방법을 제시해 놓았다. 가독성이 좋은 편이라 읽기만 한다면 2시간 정도면 충분히 읽을 수 있다. 생각보다 얇은 이 책을 처음 접하고 든 생각은 '책이 생각보다 너무 얇다' '이 안에서 뭘 많이 배울 수 있을까' 였다. 하지만 큰 착각이였음을 다 읽고 난 뒤 깨닫는다. 시간이 오히려 많이 걸렸기 때문이다. 내가하고 있는 독서에 어떻게 적용할까 잠깐 생각해보고, 방금 읽어본 문장을 다시 읽어보고, 지금은 이 책을 두 번 읽고 리뷰를 쓰는 중이다.  책을 읽고 이렇게 감동을 느끼긴 실로 오랫만이다. 

 많은 독서법, 공부법책을 봐왔지만, 보통 책들과는 다르게 내용의 늘어짐이 없이, 군더더기 없는 내용의 깨끗함, 중요한 부분만 쏙쏙 요약한 공략집, 여러권에 들어있는 내용을 모아 만든 단권화라는 수식어를 마땅히 붙일 만한 책이다. 

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【CHAPTER 1.  왜 공부해야 하는가 】

우리가 어떤 가치관을 가지고 있다면 그 가치관은 나이에 따라 바뀝니다. (22쪽)

우리는 독서를 통해 글자를 읽습니다. 글자를 통해 글자를 창조한 정신들과 만납니다. 만남에서 중요한 것은 기호를 읽는 능력입니다. 기호 해독의 능력은 곧 해석의 능력입니다. 인생의 능력은 해석의 능력입니다. (27쪽)

우리가 독서하고 자료를 습득하는 것은 만남을 위해서입니다...(중략)...인생의 질은 만남의 질에 의해 결정됩니다. (28쪽)

좋은 책을 읽는 시간과 좋은 강의를 접하는 시간은 단순히 지적인 학습의 시간만은 아닙니다. 이 시간은 나의 부정적 과거와 환경의 독성이 빠지는 해독의 시간이기도 합니다. (40쪽)

공부하는 습관을 들이게 되면 자연스럽게 행복한 사람이 되거나 성공하는 데 도움이 됩니다. (48쪽) 

공부하기를 통해 사실을 인정하는 노력을 기울인다면 더 좋은 결과가 생길 수 있습니다. 생의 목적을 공부하는 것으로 바꾸면 늘 배울 수 있는 기회가 주어집니다(51쪽)

우리가 공부의 여정에 들어서는 것은 나의 이전 인생에 대해 가혹한 비판을 가하기 시작했음을 의미합니다. 나의 이전과 이후 인생 사이에 변화가 생기기 시작하는 것입니다. (58쪽)

1장에는 왜 공부해야하는지에 대해 생각해볼 수 있는 내용들이 집약되어있다. 결국 책을 읽고 여러 현인, 저자들과의 만남을 통해 내 과거를 돌아보고 현재, 미래를 어떻게 살아야 하는지, 나의 가치관을 정립하며, 인생을 행복하게 살기 위함이 아닐까. 

【CHAPTER 2. 어떤 대상을 찾아서 공부할까 】

우리가 공부해야 할 자료는 크게 두 가지로 나눌 수 있습니다. 첫 번째 자료는 문자화된 자료, 다시 말해 글로 표현된 정보나 자료이고, 두 번째 자료는 문자화되기 이전의 일상적인 자료들입니다. (62쪽) 

지성이 성장함에 있어서 관찰은 매우 중요합니다...(중략)...관찰의 내용들을 서로 연결시키며 관계를 맺는 정신 작용을 오성이라고 합니다. (67쪽)

사람을 만날 때는 투정하기보다는 질문하는 습관을 들이는 것이 중요합니다. (77쪽)

어떤 문제든 개선하는 과정에서 구체적으로 반드시 밟아야하는 방법은 한 가지뿐입니다. 지금 우리가 하고 있는 것보다 조금만 더 잘하는 것입니다. (81쪽)

어떤 대상을 공부해야 할까? 책상에 앉아서 하는 공부만 공부가 아니다. 저자는 책을 읽는 문자화된 자료와 자연, 사람등을 관찰하는 일상적인 자료를 공부해야 한다고 한다. 그중 사람들을 읽고, 나에 대한 관찰이 흥미롭다.

【CHAPTER 3. 어떻게 책을 읽을까 】

금방 잊을 것들은 가급적 읽지 마라! 대신에 '내가 읽은 것들에 대해 지속적으로 시간을 들이고 횟수를 더하라' (93쪽)

독서의 첫 번째 기능은 두 번 이상 읽을 가치가 있는 책인가를 가려내는 데 있습니다. (94쪽)

대부분의 일을 시간과 횟수가 해주는 것임을 알게 되었습니다. 이 깨달음은 저에게 여유와 끈기를 동시에 주었습니다. (96쪽)

노트하기는 기억력을 향상시킵니다...(중략)...책을 많이 읽는 것보다는 노트를 많이 갖고 있는 것이 훨씬 더 좋습니다. (101쪽)

책의 내용을 잘 기억하는 비결은 자신이 적은 내용을 자주 읽는 것입니다. (111쪽)

책을 효율적으로 읽는 방법에 대한 모든 내용이 집대성되어 있지 않을까 싶다. 최소한 여기에 나온 책대로만 한다면 책 내용을 영원히 기억할 것 같다는 강한 믿음이 생긴다.

【CHAPTER 4. 공부한 내용을 어떻게 활용할까 】

생각하는 훈련은 책을 읽기 전부터 시작되어야 합니다. 책을 읽기 전에 먼저 제목이나 목차를 보면서 어떤 내용이 펼쳐질지 미리 그려보는 것이 중요합니다. (133쪽)

정말 좋은 책은 오히려 진도가 잘 나가지 않는 책입니다. 진도가 잘 나가지 않는다는 것은 그 책이 생각을 많이 촉발시킨다는 것입니다...(생략)... 마크 트웨인 역시 "당신에게 필요한 책은 당신으로 하여금 가장 많이 생각하게 하는 책이다"라고 했습니다. (135쪽)

우리는 생각하기를 훈련해야 하는데, 이는 상상력의 훈련을 의미합니다. (138쪽)

열 번째 만남을 거치다 보면 '이전과 이후'가 달라지는 변화가 내 안에서 일어나고 있음을 체험하게 됩니다. (156쪽)

우리는 새로운 자료를 접할 때 각각의 이름을 꼭 기억해야 합니다. (158쪽)

상대방의 이름을 아는 방법은 상대방과 자주 마주치는 것입니다. (160쪽)

수십 년을 공부할지라도 축적의 과정이 없다면 제일 마지막 날 공부한 내용만 남아 있을 뿐입니다. (164쪽)

명문은 명단어로 구성되는 것이 아닙니다. 불필요한 단어들이 사라지면서 남겨진 평범한 단어들이 멋진 문장을 구성하게 될 것입니다. (174쪽)

좋은 언어를 상대방에게 유통하는 과정을 통해 가장 큰 혜택을 누리는 사람은 바로 나 자신입니다. (178쪽)

공부한 내용을 상상하고, 자주 마주하며, 누군가에게 유통하는 등의 반복과 축적과정을 거쳐야 내 것이 되는 것임을 설명하고 있다.

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 공부하기와 책읽기의 방법이 적힌 《진작 이렇게 책을 읽었더라면》 을 읽고 다시 생각 해 본 내요은 노트에 옮기기이다. 이번 한 해 참 많은 양의 책을 읽었다. 작년까지만 해도 책을 읽고 좋은 부분은 노트에 옮겨 썼는데, 많은 책을 읽고 싶은 욕심에 책에 줄을 긋고, 계속해서 새로운 책을 읽어댔다. 그나마 리뷰를 써서 유통과정은 제대로 해내고 있는 것 같은데, 반복의 과정이 조금 소홀하지 않았나 싶다. 

 책을 읽고 뭐라도 내 안에 남기고 싶어서 이 책을 읽었다. 책읽기는 곧 행동이 수반되어야 한다. 남기길 원한다면 결국은 반복이다. 작년12월을 마지막으로 쓴 노트를 다시 꺼내야겠다.

- YES24 서평단 자격으로 작성한 리뷰입니다.-