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영어학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및 제작
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책소개
목차
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2판 머리말 ···································································· 3
머리말 ·········································································· 5 들어가며: 지능정보시대의 신기술과 영어교육 / 김혜영 ···············11 인공지능 ·························································12 빅데이터 ·························································17 음성인식과 음성합성 ···········································23 가상현실과 증강현실 ···········································28 사물인터넷 ······················································33 제1부 AI 챗봇의 이해와 활용 ··········································45 제1장 AI 챗봇의 특성과 현황 / 양혜진ㆍ김혜영 ···························47 챗봇이란 ························································48 영어학습 도구의 측면에서 본 챗봇의 특성 ·················49 외국어 학습 관점에서의 AI 영어 챗봇의 분류 ·············52 챗봇의 역사 ·····················································55 영어 챗봇 현황: 텍스트 챗봇에서 스마트 스피커까지 ·····59 제2장 영어 텍스트 챗봇의 이해와 활용 / 양혜진 ························75 텍스트 챗봇의 특성 ············································76 교과서 과제 I: 챗봇을 인터뷰하여 정보 알아내기 ·········77 교과서 협동과제 II: 쓰기 활동 ·······························80 교과서 협동과제 III: 쓰기 및 말하기 활동 ·················83 텍스트 챗봇 수업 활용의 기본 원칙 ·························85 텍스트 챗봇의 활용 분석: Mitsuku vs. Cleverbot ·······88 제3장 영어 음성 챗봇의 이해와 활용 / 김혜영 ··························93 AI 스피커의 원리 및 기능적인 특성 ·························93 영어학습 관점에서 본 AI 스피커와 텍스트 챗봇의 차이 ··96 AI 스피커 기반 영어학습 과제 유형 ·························99 AI 스피커 수업 활용 적용 예시 ····························104 AI 스피커의 수업 활용의 기본 원칙 ·······················110 AI 스피커의 활용 분석: Google Assistant와 Alexa ··· 112 제2부 AI 챗봇의 제작 ··················································119 제4장 AI 챗봇 빌더와 챗봇 제작 / 김영우 ······························121 챗봇 관련 기술의 이해 ·······································121 챗봇 빌더 선택시 고려사항 ·································124 Dialogflow(다이얼로그플로우) ······························127 단비(Danbee) ·················································129 Chatfuel(챗퓨얼) ·············································131 클로바(Clova) ·················································133 Pandorabots(판도라봇) ·····································135 단비를 이용한 간단한 기관 소개 챗봇 만들기 ············137 제5장 Dialogflow를 이용한 챗봇 제작 / 신동광 ·······················149 Dialogflow 계정 만들기 ····································149 Agent 만들기 ·················································152 Intent 만들기 ·················································155 Entity 만들기 ·················································160 Context 만들기 ··············································163 Fulfillment 만들기 ···········································170 Action and parameters 만들기 ··························180 Integration 만들기 ··········································189 제6장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 I / 이장호 ··············209 제7장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 Ⅱ / 신동광 ············219 제8장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 Ⅲ / 이장호 ············233 제9장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 Ⅳ / 신동광 ············247 |
저자 소개5
신동광 교수는 Victoria University of Wellington에서 코퍼스응용언어학으로 철학박사 학위를 받았고, 한국교육과정평가원 연구위원으로 근무하였으며 현재 광주교육대학교 영어교육과 교수로 재직 중이다. 또한, 현 아시아영어교육학회, 한국영어교육학회, 한국영어교과교육학회, 한국코퍼스언어학회 등 다수 학회의 이사를 역임하고 있다. 특히 코퍼스 분석 프로그램인 『ColloGram』을 개발하였으며 Marquis Who's Who 2017 세계인명사전에 등재되었고 저서로는 『A collocation inventory for beginners: Spoken collocat
신동광 교수는 Victoria University of Wellington에서 코퍼스응용언어학으로 철학박사 학위를 받았고, 한국교육과정평가원 연구위원으로 근무하였으며 현재 광주교육대학교 영어교육과 교수로 재직 중이다. 또한, 현 아시아영어교육학회, 한국영어교육학회, 한국영어교과교육학회, 한국코퍼스언어학회 등 다수 학회의 이사를 역임하고 있다. 특히 코퍼스 분석 프로그램인 『ColloGram』을 개발하였으며 Marquis Who's Who 2017 세계인명사전에 등재되었고 저서로는 『A collocation inventory for beginners: Spoken collocations of English』 『영어로 진행하는 영어수업: 의사소통 중심의 영어 교수능력의 이론과 실제』 『영어교육론: 현대영어학 총서 『어휘교육론: 국어교육학회 국어교육연구총서』 『Multiword units. In I. S. P. Nation (Ed.), Making and using word lists for language learning and testing』 등이 있다. 그 밖의 연구 성과는 그의 홈페이지(LEXIPIA, http://cafe.daum.net/sdhera)에서 확인할 수 있다.
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중앙대학교 영어교육과 교수. 고려대학교 영어교육과에서 학사, 미국 컬럼비아대학교(Columbia University) 교육대학원(Teachers College)에서 석사과정을 마치고 영국 옥스퍼드대학교(University of Oxford)에서 교육학 박사학위를 받았다. 2014년부터 중앙대학교 사범대학 영어교육과 교수로 재직 중이며, 중앙대학교 교육대학원 아동영어교육전공 주임교수(2015~2020)를 역임했다. 저서로는 『아이가 행복한 영어책 읽기의 모든 것』(2021) 『영어학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및 제작』(2019)이 있으며 아동영어교육, 멀티미디어를 활용한 영어교
중앙대학교 영어교육과 교수. 고려대학교 영어교육과에서 학사, 미국 컬럼비아대학교(Columbia University) 교육대학원(Teachers College)에서 석사과정을 마치고 영국 옥스퍼드대학교(University of Oxford)에서 교육학 박사학위를 받았다. 2014년부터 중앙대학교 사범대학 영어교육과 교수로 재직 중이며, 중앙대학교 교육대학원 아동영어교육전공 주임교수(2015~2020)를 역임했다. 저서로는 『아이가 행복한 영어책 읽기의 모든 것』(2021) 『영어학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및 제작』(2019)이 있으며 아동영어교육, 멀티미디어를 활용한 영어교육 콘텐츠를 다수 개발했다. 영어교육 분야의 국제 저명 학술지에 다수의 논문을 발표하는 등 활발하게 연구 활동 중이다.
중앙대학교 영어교육과 교수
ㆍ고려대학교 영어교육과 [학사]
ㆍ Columbia University, Teachers College 응용언어학 [석사]
ㆍUniversity of Oxford 교육학 [박사]
ㆍ현 한국응용언어학회, 한국멀티미디어언어교육학회 이사
ㆍ중앙대학교 교육대학원 아동영어교육전공 주임(2015∼2020)
ㆍ아동영어교육, 멀티미디어를 활용한 영어교육 콘텐츠 개발 다수
ㆍ응용언어학 분야 국제저명학술지 논문 다수
저서 <영어학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및 제작>(교육과학사)
중앙대학교 영어교육과 교수
ㆍ고려대학교 영어교육과 [학사]
ㆍ Columbia University, Teachers College 응용언어학 [석사]
ㆍUniversity of Oxford 교육학 [박사]
ㆍ현 한국응용언어학회, 한국멀티미디어언어교육학회 이사
ㆍ중앙대학교 교육대학원 아동영어교육전공 주임(2015∼2020)
ㆍ아동영어교육, 멀티미디어를 활용한 영어교육 콘텐츠 개발 다수
ㆍ응용언어학 분야 국제저명학술지 논문 다수
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연세대학교 영어영문학과를 졸업하고 동 대학 석사를 마친 후 뉴욕 주립대에서 박사 학위를 받았다. 숙명여자대학교 조교수, 이화여자대학교 대우 전임교수 등을 거쳐 현재는 중앙대학교 영어교육과 교수로 재직 중이다. 한국멀티미이언어교육학회 부회장, 한국영어교육학회 부회장 등을 맡았었고, 중앙대학교 데이터기반 교육현신센터장, 한국교육과정평가원 자문위원으로도 활동했다. Computer-Assisted Language Learning, 영어 교육, 교육 공학 분야에서 질적 연구와 실행 연구, 사례 연구, DBR 등을 통해 Mobile-Assisted Language Learning, AI 말
연세대학교 영어영문학과를 졸업하고 동 대학 석사를 마친 후 뉴욕 주립대에서 박사 학위를 받았다. 숙명여자대학교 조교수, 이화여자대학교 대우 전임교수 등을 거쳐 현재는 중앙대학교 영어교육과 교수로 재직 중이다. 한국멀티미이언어교육학회 부회장, 한국영어교육학회 부회장 등을 맡았었고, 중앙대학교 데이터기반 교육현신센터장, 한국교육과정평가원 자문위원으로도 활동했다. Computer-Assisted Language Learning, 영어 교육, 교육 공학 분야에서 질적 연구와 실행 연구, 사례 연구, DBR 등을 통해 Mobile-Assisted Language Learning, AI 말하기 챗봇 개발, 교사 교육, 교육 과정 개발 등을 연구하고 있으며, 최신 기술과 교육에 관한 연구도 수행할 계획이다. 저서로는 《영어교과 교재 연구와 지도법》(2019, 공저), 《영어학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및 제작》(2019, 공저), The Asian EFL Classromm(2018, 공저), World CALL(2017, 공저)을 비롯하여 다수의 교재와 교과서가 있고, 《서울신문》의 ‘열린 세상’ 코너에 고정 칼럼을 기고하기도 했다.
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품목정보
- 발행일
- 2021년 08월 10일
- 쪽수, 무게, 크기
- 276쪽 | 397g | 153*211*20mm
- ISBN13
- 9788925416106
16,000원
총 1개
16,000원
