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이것만 알면 당신도 디지털 미디어 리터러시 지도사
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책소개
목차
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프롤로그 : 나는 왜 미디어 리터러시에 관심이 생겼을까?
Ⅰ. 디지털 미디어 리터러시의 이해 1. 디지털 시민과 디지털 미디어 리터러시 10 2. 디지털 미디어 리터러시가 뭔데? 13 3. 읽다란? 문맹과 문해력, 당신의 문해력은? 16 4. 디지털 세상을 살아가는 나는 누구인가? 20 5. 디지털 웰빙과 디지털 디톡스 23 6. 사이버 윤리와 사이버 폭력, 잊혀질 권리 디지털 장의사 29 7. (AI) 저작권과 표절 33 8. 나도 저작권자 CCL과 GPL 37 9. 나에게 맞는 미디어 사용법 40 10. 스크린 프리타임 정하고 캔바로 영상 제작 43 Ⅱ. 미디어의 감상과 비평 1. 다른 개체와 어떻게 살아가야 하는가? 54 2. 미디어의 역사와 철학 58 3. 소셜미디어는 인간관계 형성에 어떤 역할을 했나? 66 4. 비판적 사고가 필수라고요? 71 5. 역사책으로 살펴보는 가짜뉴스의 역사 76 6. 과학 속 가짜뉴스와 확증편향 82 7. 캔바 활용 카드 뉴스 제작 87 8. 유튜브 저널리즘이 중요한 이유 94 9. 유튜브 시민으로 유티켓은 무엇이 있을까? 98 10. 캡컷 활용 유티켓 영상 제작 102 Ⅲ. 미디어 콘텐츠 생산 1. AI 리터러시, 인공지능의 역사와 개념 116 2. 생성형 AI 활용 뉴스 서평 글, 추천하는 글 작성 실습 123 3. 캡컷 활용 북트레일러 영상 제작 130 4. 뉴스와 알고리즘 리터러시 139 5. 뉴스 제목에 낚여본 적 있다?!, 뉴스 소비심리 144 6. 뉴스 읽지만 말고 일기로 써보자 148 7. 광고 리터러시, 광고의 역사와 하는 일 152 8. 광고의 종류, 상업광고와 공익광고와 기업광고 156 9. VREW AI로 공익 광고 영상 제작 158 10. 내가 만든 광고 영상 QR코드 제작하고 공유 167 Ⅳ. 책임 있는 미디어 사용 1. 우리는 디지털 사회를 어떻게 변화시킬 수 있을까? 176 2. UCC 공모전 기획, 촬영, 편집 실습 179 3. 초감정의 이해와 자기 탐색 182 4. 미디어를 활용한 자기 탐색, 퍼스널 컬러테스트와 MBTI 185 5. 나만의 이키가이 찾기 191 6. 청소년 강의와 성인 강의의 특징 194 7. 강사역량과 강사의 이미지 메이킹의 중요성 196 8. 생성형 AI활용 디지털미디어리터러시 강의커리큘럼 구성 199 9. AI 프로그램 감마 활용 강의안 작성의 실제 203 10. 나는 어떤 미디어 리터러시 강사가 되고 싶은가? 208 에필로그 : 나에게 디지털미디어리터러시란? |
저자 소개 3
자칭 디지털 미디어 문화학자. 산업디자인을 전공하고 아이를 낳고 다시 한국방송통신대학교에서 교육학을 공부했다. 2008년 그림책 등 독서강의를 부모 대상으로 시작하고 미디어로 분야를 확장한 14년차 프리랜서 강사이며 강사와 기관을 연결하고 강사를 양성하는 스마트에듀빌더 대표다.
뒤늦게 다시 성균관대학교 대학원 비교문화협동과정 석사 졸업을 하고 2021년 박사 과정 중이다. 교육과 문화에 관심이 많고 독서와 미디어를 융복합한 기획을 하고 있다. 2020년 길 위의 인문학으로 <원작이 있는 그림책> 강의를 영천도서관에 했다.
구본형변화경영연구소 11기 연구원으로 인문학 책을
자칭 디지털 미디어 문화학자. 산업디자인을 전공하고 아이를 낳고 다시 한국방송통신대학교에서 교육학을 공부했다. 2008년 그림책 등 독서강의를 부모 대상으로 시작하고 미디어로 분야를 확장한 14년차 프리랜서 강사이며 강사와 기관을 연결하고 강사를 양성하는 스마트에듀빌더 대표다.
뒤늦게 다시 성균관대학교 대학원 비교문화협동과정 석사 졸업을 하고 2021년 박사 과정 중이다. 교육과 문화에 관심이 많고 독서와 미디어를 융복합한 기획을 하고 있다. 2020년 길 위의 인문학으로 <원작이 있는 그림책> 강의를 영천도서관에 했다.
구본형변화경영연구소 11기 연구원으로 인문학 책을 읽고 글을 쓰며 책도 출판했다. 저서로는 『학원 없이 살기』(2013), 『불안을 주세요 안심을 드립니다』(2020), 『0~7세 공부 고민 해결해 드립니다』(2020), 『문화로 크리에이터』(2021) 공저가 있고 『어느 날 갑자기 가해자 엄마가 되었습니다』(2020) 단독저서가 있다.
뒤늦게 다시 성균관대학교 대학원 비교문화협동과정 석사 졸업을 하고 2021년 박사 과정 중이다. 교육과 문화에 관심이 많고 독서와 미디어를 융복합한 기획을 하고 있다. 2020년 길 위의 인문학으로 <원작이 있는 그림책> 강의를 영천도서관에 했다.
구본형변화경영연구소 11기 연구원으로 인문학 책을 읽고 글을 쓰며 책도 출판했다. 저서로는 『학원 없이 살기』(2013), 『불안을 주세요 안심을 드립니다』(2020), 『0~7세 공부 고민 해결해 드립니다』(2020), 『문화로 크리에이터』(2021) 공저가 있고 『어느 날 갑자기 가해자 엄마가 되었습니다』(2020) 단독저서가 있다.
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현재 십여 년째 초등, 중등 공부방을 운영하고 있고, 학교 밖 교육 현장에서 아이들과 함께 수업한 지 이십여 년이 넘었다. 아이를 낳고 서강대 평생교육원의 몬테소리 교사 과정을 이수한 후 수업을 시작했다. 몬테소리 여사의 이념을 가지고 아이들을 수업하다 보니 내 아이에게, 내가 만나는 아이들에게 도움을 주고 싶은 마음에 독서 지도사 과정을 수료하고 아이들에게 도움이 되는 책을 선별하는 도서관 프로젝트에 참여해 3년 정도 활동했다. 이후 자기주도학습 지도사 과정을 수료하고, 공부방 아이들과 스스로 학습법을 실천하면서, 내 주변 밖의 아이들이 궁금해 교육 시민단체인 (사)사교육걱정없는세상에 문을 두드리고 활동을 시작했다. 시민단체 내에서 상담위원과 강사의 역할을 하면서 전국의 학교, 교육청, 도서관 등 많은 장소에서 학부모들과 학생들을 만났다. 자연스레 부모-자녀 관계에 문제가 되는 미디어에 관심을 두게 되었고, 부모-자녀에게 도움이 될 수 있는 미디어의 활용, 미디어와 독서의 결합 등을 고민해왔다. 최근 도서와 미디어를 주제로 다양한 곳에서 강의하고 있고, 같은 주제의 책을 쓰고 있다.
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스무 살 사회복지학과를 입학해서 공부하다 어느 날 갑자기 자본주의 현실을 직시하고 자퇴 후 대기업에 취직했다. 스물한 살 햇병아리 신입이 노련한 스물아홉이 될 때까지 이십 대를 온전히 나만을 위한 아낌없는 경험의 시간으로 채웠으며, 성공적인 사회생활을 하고 있다고 느낄 때 갑자기 결혼하고 육아를 하며 또 다른 세계를 살고 있다. 다양한 경험보다 성숙한 시간들로 채워보자고 다짐하고 개인의 브랜딩과 디지털 역량 강화를 돕는 에듀브랜드랩의 대표로 활동하고 있다. 사람 만나고, 기록하는 걸 좋아하다 보니 사진과 SNS가 취미이자 특기가 되었고, 주위에 아날로그 세상에 살고 있는 지인들이 많아 자연스레 뉴노멀이라 불리는 디지털 문명의 탐험가이자 안내자 역할을 하고 있다. 현재 강의 분야는 1인크리에이터, SNS마케팅,디지털활용능력, 미디어리터러시, 메타버스 등이며 청소년부터 시니어까지 전연령대의 수강생을 만나고 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2024년 02월 29일
- 쪽수, 무게, 크기
- 214쪽 | 148*210*20mm
- ISBN13
- 9791198532039
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