I. 스킬(Skills)이란

1. 스킬(Skills)의 정의
2. 스킬 미스매치 (Skills Mismatch)의 의미
3. 스킬 미스매치의 구조적인 문제점과 개선전략
4. 스킬 맵(Skills Map)의 활용방안

Ⅱ. 한국에선 역량(Competency)으로

1. KSS와 NOS의 비교
2. 국가직무능력표준(NCS)로 일원화
3. 국가직무능력표준(NCS)에서의 Competency 의미
4. 국가에서 활용되는 스킬(역량)의 세 가지 유형

Ⅲ. 스킬 프레임워크(Skills Framework)란

1. 왜 스킬 프레임워크(Skills Framework)인가
2. 한국에서는 역량체계(Qualification Framework)로
3. 한국에서의 스킬 프레임워크(역량체계) 작동사례는?
4. 한국에서의 스킬 프레임워크(역량체계) 활용사례는?

Ⅳ. 해외에서의 스킬 프레임워크(역량체계)는

1. 해외에서는 왜 스킬 프레임워크(역량체계)가 필요한가
2. 유럽역량체계(EQF)
3. 호주(AQF)와 영국 역량체계(RQF, SCQF 등)
4. 싱가포르역량체계(WSQ)

Ⅴ. KQF-SQF 연계방안은

1. 한국형 국가역량체계(KQF)란
2. 산업별역량체계(SQF)란
3. 해외에서의 KQF-SQF 연계 사례
4. KQF와 SQF의 연계방안

Ⅵ. 한국의 스킬 개발(Workforce Development)

1. 스킬 개발(Workforce Development)의 개념 및 필요성
2. 스킬 개발(Workforce Development)의 학문적 배경
3. 스킬 개발(Workforce Development)의 전문가 양성
4. 스킬 개발(workforce development)의 행정 및 관련법

Ⅶ. 스킬 개발(Workforce Development) 주체: ISC

1. 산업별 인적자원개발위원회(ISC)의 개념 및 필요성
2. 산업별 인적자원개발위원회(ISC)의 현황
3. 산업별 인적자원개발위원회(ISC)의 역할 및 비전
4. 해외의 산업별 인적자원개발위원회(ISC) 동향

Ⅷ. 스킬 스탠다드(한국에선 NCS)가 없다면

1. 스킬 스탠다드(한국에선 NCS) 부재로 인한 사회적 비용
2. 스킬 스탠다드(한국에선 NCS) 정상작동에 따른 경제적 효과
3. 스킬 스탠다드(한국에선 NCS) 성과와 한계
4. 스킬 스탠다드(한국에선 NCS) 중장기 전략 및 과제

Ⅸ. 스킬 프레임워크 작동 메카니즘 : RPL

1. RPL(선행학습인정)의 개념
2. 우리나라 RPL(선행학습인정) 사례
3. 외국의 RPL(선행학습인정) 사례
4. 직무능력은행제에서의 RPL 운영 방안 : 능력단위 인정

Ⅹ. 스킬 중심 직업교육훈련(VET) 질 관리체계 구축

1. 우리나라 스킬 관련 환경적·구조적 실태
2. 우리나라 직업교육·훈련의 실태
3. 향후 우리나라 직업교육·훈련의 방향
4. 우리나라 직업교육·훈련의 품질관리체계

ⅩⅠ. 자격(인증) 중심 교육훈련과정 설계

1. 교육훈련의 질 관리 수단 : 자격
2. 우리나라 자격제도
3. 자격 중심 교육훈련과정의 중요성과 사례
4. 직무능력은행제 교과 인정 사례

ⅩⅡ. 스킬 중심의 전략적 HRD

1. 기업의 전략적 HRD
2. 스킬(역량, 직무능력) 중심 채용
3. 스킬(역량, 직무능력) 중심 기업 HR(HRD+HRM)
4. 국가 차원의 전략적 HRD

ⅩⅢ. 대상별 스킬문화 확산방안

1. 청년의 진로 다변화
2. 경력단절여성 고용 활성화
3. 우수한 외국인력 육성 지원
4. 지역 중심의 스킬개발 전략