서문

1부 AI시대 교실수업 개관

제1장 AI시대 교육 패러다임
1. AI시대 학습자의 휴먼 알고리즘
2. AI시대 학습자상
3. AI시대 학습자의 특성과 변혁적 교육
4. AI상호작용 시스템 구축 및 실행

제2장 AI시대 실러버스
1. AI시대 실러버스 구성의 방향
2. 초·간학문적 실러버스와 융합: 개념과 내용
3. 빅 아이디어: 핵심 개념과 내용 선정 및 조직
4. 학습내용 적정화

제3장 AI시대 교실수업: 동기유발, 기억, 그리고 표현
1. 정보처리 과정: 입력과 처리, 그리고 출력
2. 동기화와 이해 가능한 입력
3. 장기기억화
4. 표현기와 이해 가능한 출력

2부 교실수업 설계

제4장 교실수업: 설계와 수업모형
1. 수업설계: 교사의 역할
2. 빅 아이디어 기반 단원 설계
3. 차시별 수업 설계
4. 교수-학습 모형

제5장 주제·과제 중심 수업 설계
1. 주제와 과제
2. 주제 중심 학습
3. 과제 중심 학습

제6장 상호작용이 활발한 교실수업 설계
1. 상호작용능력
2. 교실상호작용능력의 요인
3. 교사와 학생 간 상호작용의 양상
4. 교실상호작용 체크리스트

3부 교수-학습 방법 및 평가

제7장 문제·질문 중심 교실수업
1. 문제·질문 중심 수업모형
2. 질문의 유형
3. 질문과 창의성
4. 질문 전략과 질문 형성 테크닉

제8장 AI디지털 스토리텔링 및 극화활동
1. 스토리텔링 알고리즘
2. AI디지털 스토리텔링의 특성 및 효과
3. AI디지털 스토리텔링 기반 글로벌 디지털 시민성
4. AI디지털 스토리텔링과 극화활동

제9장 학생의 성장을 돕는 과정평가
1. 학습을 위한 평가
2. 근접발달영역과 역동적 평가
3. 교실수업에서의 형성평가
4. 교실수업에서의 수행평가

참고문헌
부록
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