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추천사
시작하며 1장. 교육을 지배하는 법 ‘법에 의한 지배’와 ‘법의 지배’ 교육기본법에 시비 걸기 교육과 정치적 중립과 그리고 정치적 기본권 교육에서 민주와 공화 교육에서 비대칭 이론 회복해야 할 가치, ‘공존’에 대해 탄핵과 민주주의 교육 교육과 생태계 절대 악 그리고 교육 2장. 학교와 민주주의 학교 민주주의 실현을 위한 고민 1 학교 민주주의 실현을 위한 고민 2 학교 민주주의 실현을 위한 고민 3 학교 민주주의 실현을 위한 고민 4 민주적 학교 만들기 프로그램 인사발령 학교 그리고 나 교과서 선정의 그림자 관행 또는 퇴행 학교의 입학이 허가사항인가? 학교폭력에 관한 생각 교권과 학생인권 3장. 교육과정과 혁신 그리고 방향 중학교 교육의 목적과 교육 혁신 ‘추구하는 인간상’ 고교학점제에 대한 현장 교사의 독백 과목별 세부능력 및 특기사항에 대한 유감 기초, 개념 교육은 보수적인가? 2022 교육과정 ‘대강화’에 대한 의견 교육과정에 관한 생각 교육 그리고 프레이밍 4장. 교사에서 교장, 다시 교사로 공동체? ‘전문적 학습 공동체’라는 용어에 대한 견해 슬픈 교원 연구비 60,000원 자가발전 스승의 날 폐지에 대한 생각 교장에서 교사로 돌아오지 않으려는 이유 1 교장에서 교사로 돌아오지 않으려는 이유 2 교장에서 교사로 돌아오지 않으려는 이유 3 교장에서 교사로 돌아오지 않으려는 이유 4 교장에서 교사로 돌아오지 않으려는 이유 5 교장에서 교사로 돌아오지 않으려는 이유 6 마지막 수능 감독 5장. 미래 교육 미래 그리고 미래 교육 혁신교육의 미래 예술 교육에 대한 생각 초중고 철학 교육을 위하여 동량, 주량, 인재 아디아포라 교육방법에 대한 불편함 어린 생명을 추모하며 마치며 |
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개인적으로 내게 이 책은 교육에 다시 희망을 꿈꿀 수 있도록 용기를 주었다. 학교와 교육기관에서 일어났던 무의식적인 관행을 되돌아보고, 다시 바꾸어 나가기를 희망하는 이들, ‘교육, 그 빛나는 이름’에 동참하고자 하는 모든 선생님과 교육기관에 근무하시는 분들에게 필독을 권하고 싶다. - 박순걸 (김해대감초등학교 교장, 『학교 내부자들』, 『학교 외부자들』 저자)
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그 스스로 고백하듯, 이 책에 실린 글들은 “여러 상황 속에서도 문제의식을 잃지 않고 현장 교사로 살아내려 했던 치열한 기록”이다. 나는 진작부터 그에게 ‘르네상스적 지식인 교사’라는 별호를 지어 놓고, 홀로 속으로 불러왔다. 그가 눈길을 주고 다룬 교육 현장의 문제들이 전방위적이었고, 그것들을 다루는 그의 시선의 폭과 수준 역시 그만큼 넓고 깊었다. 이 책을 읽는 독자 역시 그와 함께 르네상스적 지식인 교사의 대열에 서게 될 것이다. - 정은균 (군산영광중학교 교사, 『학교 민주주의의 불한당들』, 『호모 스쿨 라이터스』 저자)
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후배 교사로서, 참된 교육자의 길을 묵묵히 걸어오신 선배께 깊은 존경과 감사를 드린다. 정돈되고 간결한 책의 문장은 거친 풍랑을 헤쳐 나가야 할 교사들에게, 교육을 걱정하고 고민하는 모든 이에게 묵직한 지침이자 나침반이 되어줄 것이다. 이 책이 널리 읽혀, ‘교육이 다시 사람을 향해 나아가야 한다’는 저자의 믿음이 미래를 향해 오늘을 살아갈 모든 이에게 등대처럼 빛나길 바란다. - 차승민 (창남초등학교 교사, 『이토록 영화로운 수업』, 『죽은 교사의 사회』 저자)
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