일 년 열두 달, 알차게 활용할
295가지 동화 수업 활동 완벽 가이드 제시

어린이책을 기반으로 교육 콘텐츠를 나누는 교육 모임 ‘좋아서하는어린이책연구회’의 현직 초등 교사 운영진들은 자기 탐구로 시작하기(3월), 나답게 성장하기(4월), 상처 주지 않고 단단하게 관계 맺기(5월), 가족을 이해하고 가족과 소통하기(7월), 그림책에서 동화책으로 지혜롭게 건너가기(2월) 등의 큰 주제를 잡고 열등감과 자아 존중감부터 외모 고민과 나다움, 학교 폭력과 우정, 슬기로운 SNS 활동, 가족 탐구, 다양한 가족, 생태와 환경 오염, 평등과 성인지 등 세부 주제를 망라해 216권의 어린이책을 소개한다. 첫 읽기 책부터 동화책, 교양서까지 다양한 책을 아우르며 아이들을 성장시켜줄 동화 수업 활동을 촘촘하게 구성했다. 아이들과 함께 진행한 295가지 활동의 예시도 수록해 실제 현장에서 동화 수업을 어떻게 진행할지 친절히 안내한다. 책 읽기에 익숙해지기도 전에 디지털 매체를 과사용하면서 학생들의 문해력과 집중력이 저하되는 요즘이다. 아이들의 흥미를 일깨우고 능동적인 자세를 키워주는 『동화 수업 대백과 295』 속 활동을 따라가다보면 어휘력과 문해력뿐 아니라 사고력 등을 자연스럽게 쌓아갈 수 있을 것이다.

한 권의 책을 처음부터 끝까지 읽어내는 경험은, 긴 여행을 마치고 집으로 돌아온 것처럼 아이들에게 특별한 울림을 남깁니다. 이는 단순히 이야기의 결말을 확인하는 것이 아니라, 수백 페이지를 한 장 한 장 넘기며 하나의 완성된 세계를 온전히 경험하는 여정이에요. 아이들은 이야기의 전체 맥락 속에서 주인공과 함께 고민하고 성장하면서 정서적 교감을 나눕니다. 완독의 경험이 쌓인 아이들에게는 자신감이 있습니다. ‘나도 이렇게 두꺼운 책을 끝까지 읽을 수 있구나!’ 하는 성취감은 다음 책으로 나아갈 용기를 줍니다. 책장을 덮는 순간 느낀 벅찬 감동과 뿌듯함은 우리 아이가 평생 ‘읽는 사람’으로 살아갈 원동력이 되고요. 이 책에서 소개하는 36가지 주제별 동화와 수업 활동은 아이들과 책이 더 깊은 관계를 맺도록 도와줄 것입니다. 우리의 첫 목표는 거창하지 않습니다. 단 한 권의 동화라도 아이가 스스로 끝까지 읽어내는 것, 그것이 시작입니다. 그 한 권의 동화가 아이의 삶에 특별한 무늬를 남길 것입니다. _프롤로그

2022 개정 교육과정 연계
주제별로 엄선한 알짜배기 동화책 216권
교사, 학부모, 독서지도사를 위한 동화 수업 바이블

‘동화 수업을 제대로 해보고 싶은데 주제와 흐름을 어떻게 잡아야 할까?’ ‘어떻게 해야 아이들과 재미있게 동화 수업을 진행할 수 있을까?’ 괜찮은 동화책을 고르는 과정부터 이를 토대로 아이들의 흥미를 유발하는 구성을 하기까지 동화 수업은 준비 과정부터 녹록지 않다. 『동화 수업 대백과 295』에 담긴 295가지 동화 수업은 12명의 저자들이 현장에서 직접 아이들과 활동해보며 효과를 체감한 활동만 수록했기 때문에 현장감이 살아 있는 실용적인 가이드다.

열등감과 자아 존중감, 꿈과 진로, 학교 폭력과 우정 같은 개인적인 문제부터 다문화 가정, 동물권, 평등과 성인지, 경제 활동, 전쟁과 평화 등 사회 문제까지 아이들의 세계를 넓혀줄 36가지 주제를 정하고 한 주제당 2권씩 72권의 주제 동화책을 정리했다. 주제 동화책 72권은 저학년, 중학년, 고학년 등으로 눈높이를 표기해 수준에 맞추어 활용할 수 있다. 또한 ‘2022 개정 교육과정’ 성취기준을 각 주제에 맞춰 정리해 동화책 수업 활동이 실제 교육과정과 어떻게 연계되는지, 학급 운영과 생활지도를 고민하는 교사들에게 실질적 팁을 전한다. 이 외에도 ‘한 걸음 더’에서 주제별로 4권씩을 추가해 총 216권을 담아 추가적인 독서 활동을 꾀했다. 동화 수업을 꾸준히 진행하다보면 부쩍 마음 근육은 탄탄해지고, 사회를 보는 눈은 단단해진 아이들을 만나게 될 것이다.

“좋아하는 것, 잘하는 것, 되고 싶은 것이 없는데요?” 장래 희망을 묻는 질문에 이렇게 대답하는 아이들이 있습니다. 이 아이들을 어쩌면 좋습니까. 마침 반가운 주인공이 등장하는 책이 있습니다. 주인공 수아는 나보다 잘하는 것이 벌렁 누워서 빈둥거리기요, 슬슬 돌아다니며 이것저것 구경하기입니다. 공부는 못하고요, 죽을 만큼 노력할 생각도 없습니다. 그래도 기특한 구석이 있는 주인공입니다. 학교 숙제인 장래 희망에 관한 글쓰기를 하려고 고민에 고민을 거듭하거든요. 사실, 수아에게는 숨겨둔 장래 희망이 있습니다. 바로 ‘성형외과 의사’인데요, 남들에게 이야기할 수가 없습니다. 공부를 못하니까요. 망신만 당할 게 뻔하지요. 그래서 수아는 다른 장래 희망을 찾아보기로 합니다. 이 책에서 수아가 장래희망을 찾아가는 과정은 굉장히 흥미진진할 뿐 아니라, 다양한 생각할 거리를 줍니다. 좋아하고 잘하는 것, 또는 되고 싶은 것이 없는 아이들, 자신의 꿈을 당당히 이야기하지 못하는 아이들과 함께 ‘공부 못하는 수아의 장래 희망 찾기 프로젝트’에 동참해봅시다. _89~90쪽

독서습관 다지기와 문해력 향상을 위한 첫걸음
어린이와 세상을 연결하는 동화 세계로의 초대장

저자들의 전작인 『그림책 수업 대백과 261』에서는 그림책 수업을 통해 아이들과 선생님이 정서적으로 교감하는 토대를 쌓았다면 이번 『동화 수업 대백과 295』에서는 한 걸음 더 나아가 아이들의 내면 성장을 돕는 탄탄한 뼈대를 세운다. 그림책에서 동화책으로 건너가는 시기는 아이가 앞으로 책과 어떤 관계를 맺을지를 가르는 중요한 전환점이다. 이 시기 상당수의 아이들이 “이 책은 글자가 너무 많아서 지루해요”라고 말하며 책과 멀어진다. 동화책의 매력을 깨닫지 못하고 지루해하는 아이들의 모습을 보며 안타까워한 ‘좋아서하는어린이책연구회’ 운영진은 일단 단 한 권이라도 아이들이 끝까지 읽을 수 있게 해줘야 한다고 자신들의 비법을 공개한다.

동화 수업을 통해 아이들이 완독의 즐거움을 깨닫는 게 책과 가까워지는 첫걸음이다. 동화를 읽고 개별적으로 혹은 모둠별로 활동을 진행하면서 아이들은 자연스럽게 완독을 하고 성취감을 경험하고 다음 책으로 나아갈 용기도 얻는다. 줄거리만 파악하는 게 아니라 깊이 있게 동화를 읽으며 여러 인물의 감정에 이입하고 다양한 삶을 대리 경험하면서 시야를 넓혀간다. 또한 ‘이 상황에서 나라면 어떻게 행동했을까’ 고민하면서 상상력과 비판적 사고력뿐 아니라 공감 능력도 키워간다. 스마트폰 보급과 미디어의 발달로 갈수록 독서 자체를 어려워하는 아이들이 늘고 있다. 이런 아이들의 주의를 끌 수 있도록 주제와 연결되는 유튜브 영상이나 신문 기사, 노래 가사 등 다양한 외부 자료까지 구성해 폭넓은 사고의 확장을 꾀했다. 어린이와 문학, 교실과 책 사이의 탄탄한 연결 통로인 『동화 수업 대백과 295』. 독서 교육으로 고민하는 이들에게 ‘동화 수업의 바이블’이 되어줄 것이다.