2022 개정 교육과정은 학생이 배움의 주체가 되어 스스로 탐구하는 학습을 강조한다. 질문은 이러한 교육과정의 방향을 실천하게 하는 핵심 도구다. 학생들은 질문을 통해 궁금한 점을 발견하고 배움의 출발점을 스스로 마련한다. 질문을 만드는 과정에서 문제를 정의하고 학습목표를 분명히 하게 된다. 또한, 자료를 찾고 비교·분석하며 지식정보처리 역량을 자연스럽게 기를 수 있다. 서로의 질문을 나누고 토론하는 과정은 의사소통 역량과 협력적 태도를 키운다. 다양한 가능성을 탐색하는 과정에서 창의적 사고 역량도 함께 자라난다. 탐구 질문은 교과 지식을 실제 삶의 문제와 연결하도록 돕는다. 이러한 경험은 자기 주도적으로 배우는 힘과 평생학습의 태도를 형성한다. 이것이 2022 개정 교육과정의 방향 속에서 ‘질문’이 지닌 교육적 의미를 되새기고, 질문이 살아 있는 교실이 어떻게 깊이 있는 배움으로 이어질 수 있는지 살펴보는 이유다. 이 책은 기초, 발전, 심화의 3단계 질문 놀이를 소개한다. 그림책의 수준, 질문의 수준, 놀이 방법 및 유형, 사고 과정, 표현 방법을 고려해서 3단계로 구분했다. 학교 현장에서는 ‘기초’는 초등 저학년, ‘발전’은 초등 중학년, ‘심화’는 초등 고학년 이상으로 적용해도 큰 무리는 없다. 그렇다고 해당 단계의 질문 놀이만 적용 가능한 것은 아니니 단계에 크게 구애받지 말고 자유롭게 활용하면 된다.