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책소개
목차
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1부
01. 생성형 AI 시대, 달라진 인간의 삶과 배움 02. 인간만큼 중요해진 기계와 테크놀로지: 시대정신으로서 포스트휴먼 담론 03. OECD 국가개혁: 국가와 플랫폼이 재편하는 AI·디지털 교육 담론 2부 04. 전 세계 학교 교육과정 성취기준으로서 디지털 리터러시 05. 우리나라 AI·디지털 교육과정의 역사적 탐구 06. 한국 AI·디지털 교육의 실행 체계와 실천 프로그램 3부 07. 성취기준이라는 악보로 읽는 2022 개정 교육과정의 AI·디지털 교육 08. AI·디지털 시대의 수업 설계 09. AI·디지털 시대의 학습 개별화 10. 교사와 학생을 위한 AI·디지털 기반 평가 4부 11. AI 디지털교과서, 가능성과 딜레마 12. AI 교육 선도국가로서의 한국의 시도 13. AI·디지털 기반 교육개혁의 딜레마 |
저자 소개 3
서창초등학교 교사. 한국교원대학교에서 교육학 박사학위를 받고 약 20여 년간 초등교사로 재직하고 있다. 교사의 수업 전문성을 높이는 디지털·AI 기술 활용에 관심을 두고 다양한 연구와 실천을 이어가고 있다. 교육부 T.O.U.C.H. 교사단이자 AIEDAP 마스터교원으로 활동하며, AI교육 선도학교(2023)와 AI·디지털 기반 교육혁신 선도학교(2024), 연구학교(2025)를 운영했다. 찾아가는 학교 컨설팅, 디지털 기반 교육혁신 선도교원 양성연수 등 전국 단위 교원 연수와 디지털새싹·경남 코딩 인증제 같은 학생 프로그램 개발에도 참여해 왔다. 또한 전국 단위 수업평가 교사연
서창초등학교 교사. 한국교원대학교에서 교육학 박사학위를 받고 약 20여 년간 초등교사로 재직하고 있다. 교사의 수업 전문성을 높이는 디지털·AI 기술 활용에 관심을 두고 다양한 연구와 실천을 이어가고 있다. 교육부 T.O.U.C.H. 교사단이자 AIEDAP 마스터교원으로 활동하며, AI교육 선도학교(2023)와 AI·디지털 기반 교육혁신 선도학교(2024), 연구학교(2025)를 운영했다. 찾아가는 학교 컨설팅, 디지털 기반 교육혁신 선도교원 양성연수 등 전국 단위 교원 연수와 디지털새싹·경남 코딩 인증제 같은 학생 프로그램 개발에도 참여해 왔다. 또한 전국 단위 수업평가 교사연구회(2024~2025, 교육부 공모), 정보교원 교사연구회(2026, KERIS), 티쳐스랩(2025, 네이버) 등 전국 단위 교사연구회를 이끌며, 전국 디지털교육 연구대회(2025년 1등급, 2024년 2등급)와 경상권 AIEDAP AI 융합수업 경진대회(2023년 최우수상) 등에서 다수 입상했다.
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진주교육대학교 초등교육과를 졸업하고, 경남대학교 교육대학원에서 AI창의융합교육 전공으로 석사학위를 받았다. 현재 초등교사로 재직 중이며, 호치민시 한국국제학교(KIS)에서 3년간 재직하며 AI 교육과정 편찬 등에 참여한 경험이 있다. 국내외 교육 현장 경험을 바탕으로 컴퓨터공학과 교육의 융합, AI를 활용한 교사 업무 경감, 디지털 시대 교육과정 재구성 등을 주요 연구 주제로 삼아 현장 중심의 실천을 이어가고 있다. 주요 저서는 『KIS 교육은 무엇이 특별한가』, 『학교에서 바로 쓰는 제미나이 & 노트북 LM』, 『혼자 해도 프로 선생님처럼 잘 만드는 AI 자동화 교실』 등이 있다. 주요 논문으로는 「생성형 인공지능 기반 초등 융합수업의 성과와 한계의 이중적 분석과 교육정책 제언」이 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2026년 08월 05일
- 쪽수, 무게, 크기
- 380쪽 | 175*230*30mm
- ISBN13
- 9791191791358
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