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참 좋은 우리 고전

책소개

목차

<참 좋은 우리 고전>을 펴내며
작가의 말
차례
등장인물 소개

만복사저포기
만복사에서의 저포놀이

이생규장전
이생이 담장을 엿본 사연

취유부벽정기
부벽정에서 술에 취해 논 기록

남염부주지
남쪽 바다 염라부의 세계

용궁부연록
용궁의 잔치에 참석한 감회

고전속의 또다른 고전
<금오신화>와 <최치원> 대비하여 읽기
<최치원>
독서 길라잡이
참고도서

저자 소개 1

원저김시습

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金時習, 열경, 매월당/동봉/벽산

조선 전기의 학자. 본관 강릉. 자는 열경. 호는 매월당, 동봉, 벽산 등을 사용하였다. 선덕(宣德) 10년 을묘(乙卯: 세종 17년, 1435)에 서울 성균관 뒤에서 태어났다. 유년 시절 문자 이해 및 구사에서 특별한 능력을 보여 장안의 화제였다. 태어나서 8개월 만에 글을 알았고, 세 살에 시를 지을 줄 알았다. 다섯 살 적에 세종이 궁궐 안으로 불러들이어 운자(韻字)를 불러 주고 삼각산시(三角山詩)를 짓게 하였다. 5세에 『대학』(大學)에 통달하고 글도 잘 지으니, 신동이라 불렀다. 김시습은 뒷날 어릴 적에 궁궐에 들어가 임금의 사랑을 받은 사실을 시를 통해 회고하곤
조선 전기의 학자. 본관 강릉. 자는 열경. 호는 매월당, 동봉, 벽산 등을 사용하였다. 선덕(宣德) 10년 을묘(乙卯: 세종 17년, 1435)에 서울 성균관 뒤에서 태어났다. 유년 시절 문자 이해 및 구사에서 특별한 능력을 보여 장안의 화제였다. 태어나서 8개월 만에 글을 알았고, 세 살에 시를 지을 줄 알았다. 다섯 살 적에 세종이 궁궐 안으로 불러들이어 운자(韻字)를 불러 주고 삼각산시(三角山詩)를 짓게 하였다. 5세에 『대학』(大學)에 통달하고 글도 잘 지으니, 신동이라 불렀다.

김시습은 뒷날 어릴 적에 궁궐에 들어가 임금의 사랑을 받은 사실을 시를 통해 회고하곤 했다. 하지만 유년기의 천재성과 이로 인한 주변의 칭찬은 김시습의 삶을 불행한 쪽으로 몰아갔던 것으로 보인다. 예나 지금이나 천재성은 비정상성과 통하고, 유년기의 능력은 나이가 들면서 퇴색하기 십상이며, 그 자질은 건강하고 행복한 삶과 비례하지 않는다. 뒷날 그는 친지와 이웃의 넘치는 칭찬 때문에 힘들었다고 고백했다.

21세 때 삼각산 속에서 글을 읽고 있다가 단종이 손위(遜位)하였다는 말을 듣자 문을 닫고서 나오지 아니한 지 3일 만에 크게 통곡하면서 책을 불태워 버리고 미친 듯 더러운 뒷간에 빠졌다가 그곳에서 도망하여 행적을 불문(佛門)에 붙이고 여러 번 그 호를 바꾸었다. 미친 듯 시를 읊으며 마음대로 떠돌아다니며 한 세상을 희롱하였다. 비록 세상을 선문(禪門)에 도피하였다 하여도 불법을 받들지 아니하니 세상에서 미친 중으로 그를 지목하게 되었다.

정치적 격변기를 지나 1458년, 24세에 승려 행색으로 관서 여행을 떠났다. 이후 관동과 호남을 유람하고, 경주와 서울에 안착한 시기도 있지만 방랑자로 긴 세월을 보냈다. “매월이라 당(堂)에다 이름한 것은 금오 매월이란 뜻을 취한 것이다”고 한다. 쉰아홉 되던 해 봄날, 홍산(鴻山) 무량사(無量寺)에서 비 내리는 가운데 한 많은 일생을 마쳤다. 2,200여 편의 시와 함께 정치 견해를 밝힌 산문들이 『매월당집』에 실려 있고, 소설 『만복사의 윷놀이』, 『이생과 최랑』, 『부벽정의 달맞이』, 『꿈에 본 남염부주』, 『용궁의 상량 잔치』가 『금오신화』에 전한다.

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원작 : 김시습
1435년에 태어나서 1493년까지 쉰아홉 해를 살았다. 다섯 살 때 세종에게 불려가 시를 쓸 정도로 총명했다. 조정에서 일하고자 스물한 살 때까지는 학업에 정진했다.
세조가 어린 단종의 왕위를 빼앗자 읽던 책을 불사르고 방랑을 시작했다. 평안도로, 강원도로, 전라도로, 경상도로 전국을 누비며 방랑하던 김시습은 경주 금오산 기슭에 초막을 짓고 그곳에서 일생을 마치리라 결심하였다. 이곳에서 이야기 다섯 편을 썼다. 금오신화는 금오산에서 지은 새로운 이야기라는 뜻이다.
세조가 죽고 성종이 즉위하자 왕의 부름으로 서울까지 간 적이 있지만 벼슬에는 뜻이 없어 금오산으로 돌아왔다. 1478년 즈음에 세상에 나와 살았으나, 아내와 아들이 모두 죽자 산으로 돌아가 삶을 마쳤다.
2,200여 편의 시와 함께 정치 견해를 밝힌 산문들이 『매월당집』에 실려 있고, 소설 ‘만복사의 윷놀이’, ‘이생과 최랑’, ‘부벽정의 달맞이’, ‘꿈에 본 남염부주’, ‘용궁의 상량 잔치’ 가 『금오신화』에 전한다.
저자 : 정환국
성균관대학교 한문교육과를 졸업하고, 같은 학교 대학원에서 한문학을 전공했다. 현재 동국대학교 국문학과로 교수로 재직중이다. 지금까지 전기소설을 비롯한 한문 서사 산문류를 연구하여 <조선후기 인물기사의 전개ㅐ와 그 성격> 등의 논문을 썼으며 『역주 매천애록』등을 번역했다.
그림 : 류성민
대학에서 동양학과를 졸업하고 학생들을 가르쳤습니다. 평소아동미술의 자유분방함에 관심을 가져오다 우연한 기회에 그림책을 접한 후 현재는 프리랜스 일러스트레이터로 활동중입니다. 수묵과 채색의 조화로 한국적인 감성을 이끌어 내기 위해 노력중이다. 그린 책으로는 『불꽃』, 『대원군』, 『껍데기는 가라』등이 있다.

품목정보

발행일
2006년 08월 05일
쪽수, 무게, 크기
156쪽 | 372g | 176*223*20mm
ISBN13
9788900215564

출판사 리뷰

우리 고전은 우리에게 무엇을 주는가?
-우리 고전 읽기의 즐거움


하루가 다르게 과학 기술이 발달하는 오늘날, 우리 고전은 왠지 시대에 뒤떨어진 촌스러운 얘기처럼 느껴진다. 또 우리 고전에는 착한 사람은 복을 받고, 악한 사람은 벌을 받는다는 너무나 단순한 법칙이 이야기 속에 들어있어서, 복잡하고 변화무쌍한 오늘날을 사는 우리들에게 도무지 맞지 않는 이야기처럼 느껴지기도 한다.
하지만 우리 고전 읽기를 시대에 뒤떨어진 고리타분한 일로 생각하는 것은 우리 고전이 갖는 의미를 제대로 이해하지 못하기 때문이다. 우리 고전에는 그 시대를 살았던 사람들의 소박한 소망과 인간으로서 지녀야 할 도리, 지배계급에 대한 민중들의 힘 등등 많은 의미들이 담겨있다. 아무리 시대가 바뀌고 과학 기술이 발달하더라도 변하지 않는 가치들을 우리는 고전에서 배울 수 있을 것이다.
어릴 때 단순하게 읽었던 전래동화에서 선과 악, 효와 제, 공경 등을 배웠다면 이제 다시 읽는 우리 고전은 좀더 종합적이고 분석적인 시각으로 읽어간다면 새로운 재미와 교훈, 가치관을 배울 수 있을 것이다.
동물을 의인화하여 인간 세상을 풍자한 이야기를 통해 인간 세상을 좀더 객관적으로 볼 수 있으며, 종교적인 색채가 강한 작품을 읽을 때에는 그 시대에서 지키고 싶었던 가치와 사상 등을 이해하게 될 것이다. 또 가슴 아픈 사랑이야기를 읽을 때에는 시대를 초월하여 존재하는 사랑의 가치를 이해하게 될 것이다.
우리 고전 중에는 유난히 비슷비슷한 이야기들이 많다. ‘흥부전’, ‘놀부전’, ‘흥보가’, ‘박타령’ 등 비슷한 이야기들을 비슷한 점과 다른 점 등을 서로 비교해 가며 읽는다면 그 재미도 솔솔할 것이다.
우리 고전에는 인간사회의 중요한 경험들이 농축되어 있기 때문에 우리 고전을 많이 읽을수록 우리 시대 문제에 대해 효과적으로 대응할 수 있게 된다. 따라서 잘 알려지지 않은 우리 고전도 찾아 읽는 것이 중요하다.


<참 좋은 우리 고전>만의 특장점
1. 서울대ㆍ고려대 교수 등 고전문학 연구자들로 구성된 집필진을 자랑합니다.
고려대 정우봉 교수, 서울대 조현설 교수 등 고전문학 연구자들과 <봉산탈춤>을 쓴 마당극 연출가 김지일 선생님, <춘향전>을 쓴 아동문학가 조문현 선생님 등 각 작품의 특색을 잘 살려 줄 수 있는 작가를 집필진으로 구성했습니다. 검증된 내용으로 어린이들의 눈높이에 맞는 새로운 고전 읽기의 방향을 제시합니다.

2. 본 작품 외에 부록에서 또 하나의 고전 작품을 비교, 감상할 수 있습니다.
부록에서는 본 작품과 비교할 만한 특징을 가지고 있는 다른 작품을 대비하여, 또 하나의 작품을 감상할 수 있어 효과적인 책 읽기를 도와 줍니다. 단순한 읽기 작업에서 끝나는 것이 아니라 고전 읽기를 통해 비판적이고 합리적인 사고를 함양시켜 줍니다.

3. 서울시 교육청, 서울대 권장도서 등에 포함된 작품들을 다루고 있습니다.
시리즈 전 제품이 각 시도 교육청, 서울대?연세대?고려대 권장 고전도서 목록, 초등 교과서 등에 포함된 작품입니다. 우리 고전 중에서 어린이들이 반드시 읽어야 하는 작품만을 모았습니다.

4. 서술형ㆍ논술형 평가의 기본이 되는 고전 중에서 가장 많이 읽는 도서들만 엄선했습니다.
대입 논술과 서술형?논술형 평가의 필독서인 고전 중에서 초등학생이 꼭 읽어야 하는 고전들만 엄선했습니다. 고전 읽기를 통해 다각적인 사고는 물론 논술형 글쓰기까지 훈련할 수 있도록 관련 전공자들이 쉽게 풀어 쓴 논술 대비 필독 교양서입니다.

5. 각 작품별로 초등학교 교과 과정과 연계된 학습 내용을 수록하고 있습니다.
모든 제품을 분석하여 학습과 연계된 초등학교 교과 과정 내용을 일목요연하게 도표로 정리했습니다. 초등학교 교과서의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기와 관련된 활동을 제시하여 교사와 부모, 독서지도사가 활용할 수 있도록 했습니다. 어린이가 수업시간에 풍부한 배경 지식을 가질 수 있도록 도와 줍니다.

6. 철저히 원전에 기초하여, 현대적으로 재해석한 초등학생용 읽기 도서입니다.
원전의 글맛과 뜻을 그대로 살리면서, 초등학생들이 이해할 수 있도록 쉽고 재미있게 구성했습니다. 우리 고전이 주는 참맛을 느낄 수 있도록 재구성했습니다.

7. 논술 관련 다양한 분야의 권위자들로부터 자문을 받았습니다.
논술 연구자, 아동문학가, 평론가 등 각계 각층의 전문가로부터 도움을 받아 충실한 책으로 꾸몄습니다.

8. 고급스럽고 독창적인 그림 기법으로 한결 재미있는 고전으로 다가갑니다.
자칫 지루할 수 있는 고전의 단점을 보완하기 위해 다양한 그림 기법과 환상적인 색감으로 고급스럽고 깊이 있는 ‘새로운 고전’의 모습을 보여 줍니다.

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