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아이의 잠재력을 열두 배 키워주는 마법의 코칭
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책소개
목차
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감수의 글_자녀 교육의 흐름이 바뀌고 있다
글을 시작하며_아이의 숨어 있는 잠재력을 이끌어내라 제1장. 아이의 잠재력을 열두 배 키워주는 코칭 올바른 코칭이 실력 있는 인재로 키운다 아이와 정서적으로 교감하는 세 가지 방법 아이와 부모, 선생과 학생의 행복한 대화법 학교ㆍ가정에서 새로운 코칭을 만나다 제2장. 코칭을 현실에 실천하는 구체적인 방법 아이의 잠재력을 키워주는 GROW 모델이란 마음소통을 위한 현명한 커뮤니케이션 제3장. 생생한 사례로 풀어보는 코칭 사례 1. 호기심이 왕성한 아이를 코칭하는 방법 사례 2. 의사 표현이 서투른 아이를 코칭하는 방법 사례 3. 학교 수업에 불만을 토로하는 학부모를 만났을 때 사례 4. 의타심이 많은 아이를 코칭하는 방법 사례 5. 왕따를 당하는 아이를 코칭하는 방법 사례 6. 친구들과 어울리지 못하는 아이를 코칭하는 방법 사례 7. 교칙에 반발하는 아이를 코칭하는 방법 사례 8. 스스로 공부하지 않는 아이를 코칭하는 방법 제4장. 마음의 문을 열어주는 코칭아이의 잠재력을 열두 배 키워주는 마법의 코칭 아이의 마음을 헤아리는 대화습관의 중요성 글을 마치며_모두가 행복해지는 출발점, 코칭 |
저자 소개 2
Masato Homma,ほんま まさと,本間 正人
혼마 마사토는 수십 년간 교육분야를 연구해오며 전통적인 교육학에 기업의 커뮤니케이션 기술인 코칭을 접목하여 학습 코칭이라는 새로운 교육 패러다임을 이끌며 관련 저술활동을 벌이고 있는 작가이다. 그는 1959년 동경 태생으로 동경대학문학부 사회학과를 졸업하고 마쯔시타 정치경제학원에서 마쯔시타 코노스케의 경영철학을 배웠다. 졸업 후, 미네소타대학 대학원을 수료하고 (성인교육학 박사, Ph.D.) 케이스웨스턴리저브 대학에서 AI(Appreciative Inquiry) 자격을 취득했다.
또한, 마쯔시타 정치경제학원 연구부문 책임자를 맡고 있으며, 현재는 NPO 법인 학습학회대표
혼마 마사토는 수십 년간 교육분야를 연구해오며 전통적인 교육학에 기업의 커뮤니케이션 기술인 코칭을 접목하여 학습 코칭이라는 새로운 교육 패러다임을 이끌며 관련 저술활동을 벌이고 있는 작가이다. 그는 1959년 동경 태생으로 동경대학문학부 사회학과를 졸업하고 마쯔시타 정치경제학원에서 마쯔시타 코노스케의 경영철학을 배웠다. 졸업 후, 미네소타대학 대학원을 수료하고 (성인교육학 박사, Ph.D.) 케이스웨스턴리저브 대학에서 AI(Appreciative Inquiry) 자격을 취득했다.
또한, 마쯔시타 정치경제학원 연구부문 책임자를 맡고 있으며, 현재는 NPO 법인 학습학회대표이사, NPO법인 일본코치협회이사, 국제코치연맹 (ICF)프로패셔널기획과 지방자치제의 관리직 연수를 담당하며 교육학에 관련된 "학습학" 구축을 위해 연구, 강연활동을 개최하고 있다. 그는 '교육학’을 넘어선 ‘학습학’의 제창자로서 코칭, ‘학습하는 조직’ 등을 테마로 활약하고 있으며 ‘연수강사양성 학원’ 의 장으로 강연활동을 벌이고 있다. 2002년 4월부터 9월 NHK교육 텔레비전 "영어 비즈니스 월드" 담당 강사, 2002년 6월부터 오사카 산업 창조관 "나니와 방토주(옛 오사카의 기획 실장들의 모임)"강사, 2003년 1월부터 테츠카야마 대학 객원교수(비즈니스 커뮤니케이션 담당)로서 활동하고 있으며 아사히신문 토요일판 BE, 주간 TV가이드 등에 칼럼을 연재했다.
주요 저서로 『사람을 성장시키는 질책의 기술』『성공하는 사람은 1주일을 168시간으로 생각한다』『적재적소의 법칙』『코칭 하루 한 문장』『케이스 스터디로 배우는 코칭 기술』『니케이문고 코칭 입문』『니케이문고 셀프 코칭 입문』『좋은 정치가를 구분하는 법』『코칭에 강해지는 책』『영어로 훈련하는 논리학 사고』『입문 비즈니스 코칭』『플레잉 매니저』『칭찬 워크북』『칭찬 핸드북(가족·지인 편)』『애교력』 『요약력』 등이 있으며, 공동 저서로는 『코칭에 강해지는 책 - 응용편(PHP연구소)』 등이 있다.
또한, 마쯔시타 정치경제학원 연구부문 책임자를 맡고 있으며, 현재는 NPO 법인 학습학회대표이사, NPO법인 일본코치협회이사, 국제코치연맹 (ICF)프로패셔널기획과 지방자치제의 관리직 연수를 담당하며 교육학에 관련된 "학습학" 구축을 위해 연구, 강연활동을 개최하고 있다. 그는 '교육학’을 넘어선 ‘학습학’의 제창자로서 코칭, ‘학습하는 조직’ 등을 테마로 활약하고 있으며 ‘연수강사양성 학원’ 의 장으로 강연활동을 벌이고 있다. 2002년 4월부터 9월 NHK교육 텔레비전 "영어 비즈니스 월드" 담당 강사, 2002년 6월부터 오사카 산업 창조관 "나니와 방토주(옛 오사카의 기획 실장들의 모임)"강사, 2003년 1월부터 테츠카야마 대학 객원교수(비즈니스 커뮤니케이션 담당)로서 활동하고 있으며 아사히신문 토요일판 BE, 주간 TV가이드 등에 칼럼을 연재했다.
주요 저서로 『사람을 성장시키는 질책의 기술』『성공하는 사람은 1주일을 168시간으로 생각한다』『적재적소의 법칙』『코칭 하루 한 문장』『케이스 스터디로 배우는 코칭 기술』『니케이문고 코칭 입문』『니케이문고 셀프 코칭 입문』『좋은 정치가를 구분하는 법』『코칭에 강해지는 책』『영어로 훈련하는 논리학 사고』『입문 비즈니스 코칭』『플레잉 매니저』『칭찬 워크북』『칭찬 핸드북(가족·지인 편)』『애교력』 『요약력』 등이 있으며, 공동 저서로는 『코칭에 강해지는 책 - 응용편(PHP연구소)』 등이 있다.
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동덕여자대학교에서 일어일문학을 전공하고, 일본 동경외국어전문학교에서 일한통역을 공부했다. 현재 출판번역 전문 에이전시 베네트랜스에서 출판기획 및 전문 번역가로 활동하고 있다. 옮긴 책으로는 『일 잘하는 사람보다 말 잘하는 사람이 이긴다』 『지속하는 힘』 『생각 천재가 되는 단 세 가지 도구』 『넘어진 교실』 『우리 집엔 아무것도 없어 1, 2』 등 다수가 있다.
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감수 : 김호영 (경영학 박사)
초·중·고·대학생들을 대상으로 자기주도 학습법을 제공하고 학습컨설턴트를 양성하는 (주)HTL 100의 이사이자 크리월드그룹 대표컨설턴트로 있다. 한성대학교 디지털중소기업대학원 외래교수이자 한국금융연수원 자문위원 및 교수로 활약하고 있다. BLI(Buzan Licensed Instructor) 국제공인자격을 취득했으며, 현재 Buzan Korea Center의 연구위원으로 활동 중이다.
품목정보
- 발행일
- 2008년 04월 05일
- 쪽수, 무게, 크기
- 192쪽 | 396g | 148*210*20mm
- ISBN13
- 9788955332681
책 속으로
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솔선수범이라는 말이 있다. 바람직한 행동이나 생활 습관, 학습 태도를 아무리 입으로 설명해 봤자 그 효과는 크지 않다. 오히려 교사가 행동으로 보여줄 때 훨씬 효과가 크다. 입으로 가르치고 설명하는 것은 언어 정보, 즉 텍스트가 기본이 되는 정보이다. 그렇기에 정보량이 많지 않다. 이에 반해 행동으로 보여주는 정보는 고화질의 동영상 정보로, 그 정보의 양이 막대하기 때문에 텍스트 정보보다 기억에 오래 남는다.
아이들에게는 담배를 피우지 말 것을 외치면서 어른들이 버젓이 담배를 피운다면 설득력이 없다. 또한 단정한 몸가짐을 강조하면서 자신은 지저분한 트레이닝복에 샌들을 신고 다니면 그야말로 언행불일치이다. 교사가 아이의 신뢰를 얻기 위해 말과 행동을 일치시키는 것만큼 효과적인 것은 없다. 때문에 교사는 아이와 함께한다는 마음가짐으로 아이가 바람직한 행동을 하도록 이끌어주고 지도해야 한다. e러닝이 점점 확산되는 현대 사회에서 교사의 지도가 점점 더 중요해지고 있음을 명심하자. --- pp.27~28 사람 왜 (너는) 합격하지 못했니? 상황 합격하지 못한 원인이 뭘까? 사람 왜 (너는) 이런 문제를 일으켰니? 상황 이런 문제가 생긴 이유는 뭘까? 사람이 주어가 되는 질문을 받으면 추궁당하고 있다는 느낌을 받기 쉽다. 그러면 방어적으로 반응할 확률이 높다. 반대로 상황을 주어로 하면 어느 정도 사태를 객관적으로 볼 수 있다. 자기에게 화살이 겨누어져 있지 않다고 느끼면 아이는 자신이 처한 상황에 대한 객관적인 분석을 하게 된다. 커뮤니케이션은 캐치볼과 같다. 상황을 주어로 한 질문은 볼을 상대방이 잡기 쉽게 던지는 대화 방식이다. --- p.178 |
출판사 리뷰
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구체적인 사례로 풀어보는 실천적인 대화 코칭의 기술
부모와 교사들은 아이가 왕따를 당하고 혼자 울고 있을 때, 아이가 교칙으로 금하는 머리염색을 하겠다며 고집을 피울 때 어떻게 대처해야 할지 몰라 당황한다. 이 책은 누구나, 어디에서나 부딪힐 수 있는 일상 속 8가지 갈등상황을 대화로 재현하여 '코칭 따라잡기'를 통해 구체적인 해결책을 찾아준다는 데 그 의의가 있다. 코칭을 만나면 어른과 아이는 진정한 친구가 될 수 있을 뿐 아니라, 아이의 숨은 잠재력을 열두 배 높일 수 있다. 제1장 '아이의 잠재력을 열두 배 키워주는 코칭'에서는 코칭의 개념부터, 교육현장에서 코칭을 실현할 때의 장점 등을 소개한다. 제2장 '코칭을 현실에 실천하는 구체적인 방법'은 아이의 잠재력을 키워주는 GROW 모델의 개념과 특징을 살펴보고, 제3장 '생생한 사례로 풀어보는 코칭'에서는 구체적인 일상 속 8가지 갈등 상황을 토대로 올바른 대화 코칭을 일상생활에 접목하는 방법을 알아본다. 마지막으로 제4장 '마음의 문을 열어주는 코칭'에서는 부모와 아이, 교사와 학생의 올바른 대화습관의 중요성이 담겨 있다. |
