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![[유아/어린이/가정살림] 여름방학, 줄거움이 커지는 시간 : 여름방학 유아동 퀴즈 상품권](https://image.yes24.com/sysimage/renew/loadSpace.png)
책소개
목차
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부모의 자가진단 체크리스트
프롤로그 들어가며 1장 뇌가 좋아하는 공부 01 초등 시기에 꼭 이루어야 할 발달과업은 근면성이다 02 오감학습과 체험학습으로 두뇌를 골고루 발달시키자 03 다그치면 기억용량이 줄어들어 공부를 더 못하게 만든다 04 가르치기와 되뇌기 방법은 학습효과를 극대화시킨다 05 망각곡선으로 복습의 중요성을 알려주자 06 바른 자세로 앉지 않으면 뇌파의 균형이 깨진다 2장 학습지도 핵심 포인트 01 학습상태를 관리하는 능력, 초인지를 촉진하라 02 주의력 훈련에 좋은 채점하기는 자녀 스스로 한다 03 학습지는 규칙적으로만 하면 효과적으로 공부할 수 있다 04 교재 등 학습과 관련된 항목들을 지속적으로 점검하자 05 스스로 공부하는 아이를 위해 학습지도 7원칙을 따르자 06 학습관찰일기는 엄마와 자녀 모두에게 도움을 준다 3장 시험관리 전략 01 시험기간에는 모든 에너지를 시험에 집중시켜야 한다 02 노력하는 모습을 칭찬하면 시험 슬럼프에 빠지지 않는다 03 평소보다 시험점수가 낮게 나오는 자녀를 위한 대처방법 04 시험이 끝난 직후에도 어느 정도 관리가 필요하다 05 아이의 시험점수 하나하나에 일희일비 하지 말라 06 사전을 이용하면 알고자 하는 동기가 높아진다 4장 학습놀이 하나 : 읽기 01 가족과 함께 할 수 있는 한글공부 학습놀이 02 책을 읽기 싫어하는 아이를 위한 학습놀이 03 또박또박 정확한 발음으로 책을 읽는 학습놀이 04 오류 없이 글자를 읽을 수 있는 학습놀이 05 효과적인 읽기전략을 익히는 학습놀이 06 읽기와 쓰기를 동시에 할 수 있는 학습놀이 5장 학습놀이 둘 : 쓰기 01 쓰기를 싫어하는 아이를 위한 학습놀이 02 문장표현을 잘 할 수 있는 학습놀이 03 독후감을 알차게 쓸 수 있는 학습놀이 04 글씨체를 교정할 수 있는 학습놀이 05 맞춤법 공부가 재밌게 느껴지는 학습놀이 06 글의 맥락이 잘 이어지게 하는 학습놀이 6장 학습놀이 셋 : 수학 01 덧셈, 뺄셈을 신나게 할 수 있는 학습놀이 02 곱셈, 나눗셈을 신나게 할 수 있는 학습놀이 03 끝까지 최선을 다해 문제를 풀게 하는 학습놀이 04 계산 꼼꼼하게 할 수 있는 학습놀이 05 수학 문장제 문제해결력을 높이는 학습놀이 06 계산 실수를 줄일 수 있도록 하는 학습놀이 7장 학습놀이 넷 : 주의집중력 01 산만한 장소에서 집중력을 키우는 학습놀이 02 수업시간에 집중할 수 있게 하는 학습놀이 03 집중시간을 늘리면서 글을 읽는 학습놀이 04 퍼즐을 활용해 시각주의력을 높이는 학습놀이 05 시공간지각을 향상시킬 수 있는 학습놀이 06 기억력과 시각주의력을 높이는 학습놀이 8장 학습놀이 다섯 : 기억력 01 되뇌기를 통해 기억력을 높이는 학습놀이 02 작업기억 용량을 늘리는 학습놀이 03 글의 내용을 잘 기억하도록 하는 학습놀이 04 해당 내용이 나오는 부분을 찾아가는 학습놀이 05 모둠별 기억을 통한 기억력 향상 학습놀이 06 계산력과 기억력을 향상시키는 학습놀이 9장 학습놀이 여섯 : 과제 인내력 01 하기 싫은 공부도 인내하게 하는 학습놀이 02 손을 사용하는 활동을 참을성 있게 하는 학습놀이 03 책상에 앉아있는 시간을 늘릴 수 있는 학습놀이 04 충동성을 조절할 수 있도록 하는 학습놀이 05 하기 싫은 오답노트를 효과적으로 하는 학습놀이 06 숫자 거꾸로 세면서 과제인내력을 기르는 학습놀이 10장 학습놀이 일곱 : 어휘력 01 어휘력을 꾸준히 향상시킬 수 있는 학습놀이 02 단어 활용능력을 높일 수 있는 학습놀이 03 어휘력도 기르고 교과공부도 하는 학습놀이 04 공부한 단어를 효과적으로 복습하는 학습놀이 05 글을 읽으며 핵심단어를 잘 기억하는 학습놀이 06 체계적인 독서로 어휘력을 향상시키는 학습놀이 11장 학습놀이 여덟 : 학습계획 세우기와 복습 01 시간관리의 첫발을 뗄 수 있게 하는 학습놀이 02 학습계획을 세워서 실천하도록 하는 학습놀이 03 좋아하는 활동을 통해 복습할 수 있는 학습놀이 04 평가에 대한 부담을 완화시키며 복습하는 학습놀이 05 효과적인 시험대비에 복습을 할 수 있는 학습놀이 06 성공경험을 늘리면서 복습 동기를 높이는 학습놀이 에필로그 부록 |
저자 소개 1
고려대학교 심리학 석사(인지심리학)를 마치고 인지학습전략과 학습놀이 전문가로 활동 중이며 현재 최정금학습클리닉 소장직을 맡고 있다. 2007년 4월부터 12월까지 EBS 60분 부모 ‘스스로 공부하는 아이’와 ‘우리 아이 학습법을 찾아라’에 출연하여 인지심리학적인 관점을 바탕으로 한 학습전략과 가정에서 활용할 수 있는 50여 가지의 학습놀이들을 소개하여 학부모들로부터 뜨거운 호응을 얻었다.
EBS 생방송 라디오 '알토란' 자녀학습 편에 전문패널로 출연하였으며 2008년 5월 방영된 EBS 기획 다큐멘터리 3부작 '모성탐구-엄마가 달라졌어요'의 2부 '엄마 바꾸기' 편의 자
고려대학교 심리학 석사(인지심리학)를 마치고 인지학습전략과 학습놀이 전문가로 활동 중이며 현재 최정금학습클리닉 소장직을 맡고 있다. 2007년 4월부터 12월까지 EBS 60분 부모 ‘스스로 공부하는 아이’와 ‘우리 아이 학습법을 찾아라’에 출연하여 인지심리학적인 관점을 바탕으로 한 학습전략과 가정에서 활용할 수 있는 50여 가지의 학습놀이들을 소개하여 학부모들로부터 뜨거운 호응을 얻었다.
EBS 생방송 라디오 '알토란' 자녀학습 편에 전문패널로 출연하였으며 2008년 5월 방영된 EBS 기획 다큐멘터리 3부작 '모성탐구-엄마가 달라졌어요'의 2부 '엄마 바꾸기' 편의 자문 전문가로 참여하여 학습 부모교육에 대한 호평을 받았다. 유아부터 재수생에 이르기까지 약 만 회에 걸친 학습전략 현장지도 경험을 바탕으로 인지심리학적 관점의 학습이론을 실제 학습법으로 이끌어내고 있는 최고의 인지학습전략 전문가라는 평가를 받고 있다. 특히 가정에서 적용할 수 있는 자녀 학습법을 집중적으로 소개하여 부모들이 자녀교육의 방향을 잘 잡을 수 있도록 안내하고 있다. 교육청, 초중고 학교장면에서 교사와 학생들을 대상으로 인지학습전략을 강의하고 있으며 전국 순회 초청강연을 통해 학부모들의 폭발적인 반응을 얻고 있다. 저서로는 베스트셀러 『EBS 60분 부모(공저)』, 『엄마와 함께하는 학습놀이』가 있다.
EBS 생방송 라디오 '알토란' 자녀학습 편에 전문패널로 출연하였으며 2008년 5월 방영된 EBS 기획 다큐멘터리 3부작 '모성탐구-엄마가 달라졌어요'의 2부 '엄마 바꾸기' 편의 자문 전문가로 참여하여 학습 부모교육에 대한 호평을 받았다. 유아부터 재수생에 이르기까지 약 만 회에 걸친 학습전략 현장지도 경험을 바탕으로 인지심리학적 관점의 학습이론을 실제 학습법으로 이끌어내고 있는 최고의 인지학습전략 전문가라는 평가를 받고 있다. 특히 가정에서 적용할 수 있는 자녀 학습법을 집중적으로 소개하여 부모들이 자녀교육의 방향을 잘 잡을 수 있도록 안내하고 있다. 교육청, 초중고 학교장면에서 교사와 학생들을 대상으로 인지학습전략을 강의하고 있으며 전국 순회 초청강연을 통해 학부모들의 폭발적인 반응을 얻고 있다. 저서로는 베스트셀러 『EBS 60분 부모(공저)』, 『엄마와 함께하는 학습놀이』가 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2008년 06월 20일
- 쪽수, 무게, 크기
- 286쪽 | 634g | 178*240*20mm
- ISBN13
- 9788990991621
책 속으로
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자녀가 심하게 짜증을 낼 때 엄마의 대처
시험을 앞두고 매우 예민해져 있는 아이들은 평소보다 심하게 짜증을 내곤 합니다. 자녀의 짜증을 받아주는 것도 필요하지만 무조건 아무 말 없이 다 받아주어서는 안됩니다. 사람의 모든 행동과 반응은 학습에 의해 이뤄집니다. 무조건 자녀의 짜증을 다 받아주는 것은 자녀가 힘든 상황에서 항상 짜증을 내는 방향으로 문제를 해결하도록 학습하게 하는 결과로 이끌 수도 있습니다. “우리 준형이 힘들어서 짜증이 많이 나는구나.”하고 우선 아이의 마음을 알아준 후에 짜증을 내면 기분이 더 나빠지고 다른 사람들도 짜증이 나서 서로서로 짜증을 내게 되면 오히려 더 힘들어진다는 것을 시간이 조금 지난 후에 자녀에게 잘 설명해주어 자녀가 반응양식을 바꿔나갈 수 있도록 지도하는 것이 좋습니다. --- p.86 엄마와 역할 바꾸기 계산문제 연습을 계속 할 수 있도록 하긴 해야겠는데 아이가 반복된 계산문제 연습에 질려서 거부감을 보일 때, 엄마가 문제를 만들거나 자녀에게 문제를 만들어 달라고 해서 푼 다음 자녀에게 채점을 해달라고 하면 분위기가 전환되어 다시 즐겁게 계산 연습을 할 수 있는 효과가 있습니다. 채점을 해야 하는 사람이 더 꼼꼼하게 문제를 풀어야하므로 집중하여 문제를 풀면서도 즐겁게 공부할 수 있는 효과가 있는 것이지요. 하루 다섯 문제 정도씩 만들어서 푸는 것만으로도 충분합니다. 자녀의 즐거움을 위해 엄마가 가끔씩 문제를 틀리게 푸는 센스를 발휘하면 좋습니다. --- p.158 |
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[학습지도 7계명]
첫째, 능력에 대한 언급을 할 때는 긍정적으로 하기. 자녀는 믿는 만큼 성장한다고 하지요. ‘우리 우진이는 정말 가능성이 무한해!’ 앞으로 더 잘 할 수 있는 잠재력이 충분하다고 믿어주고 얘기해주고 격려해주면 없던 능력도 생겨난다는 것을 잊지 마시기 바랍니다. 둘째, 구체적인 행동에 대해 구체적인 칭찬을 하기. ‘이야, 우리 혜리, 글씨를 또박또박 정말 잘 썼구나!’, ‘엄마가 보니까 우리 대홍이가 알림장에 날짜도 빠뜨리지 않고 잘 썼네, 엄마 마음이 너무 기쁘다~~’라고 구체적으로 칭찬하는 것이 자녀가 바람직한 행동을 지속적으로 하는 데 효과적입니다. 셋째, 교과내용을 과외선생님처럼 가르치기보다는 관리기능을 향상시킬 수 있는 방향으로 지도하기 단기적인 관점에서 볼 때는 자녀에게 교과 내용 자체를 반복적으로 가르쳐주는 것, 문제풀이를 해 주는 것이 빠른 시간 내에 공부를 잘 하게 지도하는 방법이라고 생각할 수 있습니다. 그러나 이것은 학습피라미드를 고려했을 때도 효과적이지 않고 장기적인 관점에서 보면 자녀가 스스로 공부를 할 수 있는 방법을 알려주는 것이 훨씬 더 효과적입니다. 넷째, 자녀가 학습 도움을 요청할 때는 친절하게 도와주되 직접적인 문제해결은 가급적 피하기 자녀가 공부를 하다가 도움을 요청할 때는 ‘니가 알아서 한번 해봐’라고만 말하지 말고 엄마가 늘 곁에서 힘이 되어 주고 있다는 것을 자녀가 알게끔 해주어야 합니다. 다섯째, 정해진 규칙에 따라 상벌 적용하기. 자녀가 학습계획을 잘 실천하지 않는다든가 잘못된 행동을 할 때는 반드시 정해진 규칙에 따라 상벌을 적용하도록 해야 합니다. 정해진 규칙을 만들어 나가는 작업은 하루 아침에 되는 것이 아니지요. 수많은 시행착오와 일정 시간 동안 이런 상황 저런 상황에서 여러 시도를 해보며 규칙들을 조정해 나가야 합니다. 여섯째, “너를 도저히 지도하지 못하겠다”, “니 인생이니 이제부터는 니가 알아서 하거라”는 말 절대 하지 않기. 엄마들은 자녀의 학습지도를 하다가 치밀어 오르는 화를 주체하지 못해서 아이에게 치명적인 상처가 될 수 있는 말을 쏟아내는 실수를 하게 되는데, 이때 자녀는 무슨 생각을 하게 될까요? ‘나를 사랑하는 엄마가 이제는 나를 포기하는 구나……’ 라는 생각을 하게 될 것입니다. 일곱째, 능력보다는 노력하는 모습에 구체적으로 칭찬하기. 능력에 대해서만 언급을 하고 칭찬을 하게 되면 자녀는 부담감을 갖게 되어 실수를 두려워하고 잘 하지 못하면 안 된다는 생각을 갖게 되어 어떤 시도를 하는 것 자체에 불안감을 느낄 수 있습니다. 노력하는 모습 자체에 칭찬을 해 주는 것이 좋습니다. 노력하는 자체에 지속적으로 칭찬과 격려를 해 주게 되면 결과가 좋지 않아도 자녀는 포기하지 않고 목표를 향해 한 걸음 한 걸음 전진하게 될 것입니다. |
