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독서치료연구시리즈
책소개
목차
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1장 어린이의 정신건강과 공공도서관의 역할 모색
1. 연구의 출발 2. 연구의 방법 3. 연구의 의의 2장 어린이를 위한 독서치료 1. 어린이와 마음의 상처 2. 어린이 정신건강을 위한 노력 3. 어린이 독서치료 3장 공공도서관 어린이 서비스의 현실과 독서치료 1. 공공도서관 어린이 서비스 프로그램 2. 공공도서관 어린이 서비스에서의 독서치료 가능성 4장 공공도서관 어린이실에서의 독서치료 서비스 방안 1. 독서치료 서비스를 위한 기반 조성 2. 공공도서관 어린이실에서의 적용을 위한 독서치료 프로그램 5장 공공도서관 어린이 서비스의 새 장을 기대하며 참고문헌 |
저자 소개
저자 : 김민주
부산대학교 문헌정보학과를 졸업 후, 동 대학원 문헌정보학과에서 석사학위를 취득하였다. 현재 부산대학교 언어교육원에 근무하고 있으며, '책읽기를 통한 정신치료 연구실'회원으로 활동중이다. alswn97@hanmail.net
감수 : 김정근
부산대학교 문헌정보학과 교수로 재직 중이다. '책 읽기를 통한 정신치료 연구실'지도 교수로 활동하고 있다. 주요 논문으로는 「지역사회 정신보건 문제와 독서치료」, 「공공도서관은 독서치료의 장이 될 수 있는가」, 「공공도서관의 독서치료프로그램, 어떻게 운영할 것인가」가 있다.
품목정보
책 속으로
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오튼은 독서치료를 효과적으로 적용하기 위해서는 독서에 대한 토론과 상담이 함께 이루어져야 한다고 강조하였다. 아이들은 독서중이나 독후활동을 통해 독서치료과정의 세 가지 단계, 즉 동일화, 카타르시스, 통찰을 경험하게 된다. 매우 어린 아이들은 전통적인 치료과정에서는 정신적인 문제에 대한 통찰로 이끄는 정화와 카타르시스를 경험할 수 없기 때문에 독서치료 자료로 픽션이나 논픽션을 사용할 때 독후활동에서 독서치료과정의 더욱 진전된 단계로 나아가게 되며 이는 성공적인 치료를 위해서 중요하다.
---p.60 |
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