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한국박물관교육학회 학술총서
책소개
목차
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제1장 지역사회 교육기관으로서의 대학박물관의 역할 및 교육프로그램 개발 사례
제2장 디지털 시대의 박물관 : 사이버박물관의 활용 수업 사례 제3장 박물관.미술관에서의 장애인 교육프로그램 활성화방안 및 그에 따른 프로그램 개발.적용 사례 제4장 학교연계 박물관프로그램 개발 사례 제5장 어린이박물관의 전시개발 과정에 관하여 -국립민속박물관 어린이 박물관 사례를 중심으로 제6장 존듀이와 박물관교육 제7장 박물관 관련법에 관한 비교법적 연구 제8장 우리나라 사립박물관.미술관교육지원 프로그램의 실제와 활성화방안 |
저자 소개 1
연세대학교에서 영문학을 공부한 뒤에, 최종적으로 미국 Indiana University에서 교육공학으로 박사를 받았으며, 1995년부터 현재에 이르기까지 경희대학교에서 교육공학전공과 박물관. 미술관교육이란 두 전공을 가르치고 있다. 영문학에서 교육공학으로 전공을 바꾸어 공부한 점은 결과적으로 융복합적 사고와 관점을 키우는데 도움이 되었으며, 박사논문의 주제가 되었던 구성주의는 이후 저자의 모든 연구에서 확고한 인식론적 토대가 되었다. 학교, 기업, 박물관 등의 다양한 영역에서 구성주의의 실천을 ‘PBL’이라는 프로젝트 기반 학습을 중심으로 펼쳐나갔으며, 2015년부터 현재에 이르
연세대학교에서 영문학을 공부한 뒤에, 최종적으로 미국 Indiana University에서 교육공학으로 박사를 받았으며, 1995년부터 현재에 이르기까지 경희대학교에서 교육공학전공과 박물관. 미술관교육이란 두 전공을 가르치고 있다. 영문학에서 교육공학으로 전공을 바꾸어 공부한 점은 결과적으로 융복합적 사고와 관점을 키우는데 도움이 되었으며, 박사논문의 주제가 되었던 구성주의는 이후 저자의 모든 연구에서 확고한 인식론적 토대가 되었다. 학교, 기업, 박물관 등의 다양한 영역에서 구성주의의 실천을 ‘PBL’이라는 프로젝트 기반 학습을 중심으로 펼쳐나갔으며, 2015년부터 현재에 이르러 21세기 구성주의적환경으로서 ‘메이커교육’에 새로운 관심을 두고 연구를 진행하고 있다.
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