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책소개
목차
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1. 서문
2. 도덕의 개념과 도덕교육의 성격 3. 도덕성의 발달 4. 도덕교육의 사호적 측면 5. 동양적 전통에서의 도덕교육 6. 초등학교 도덕과 교육과정 7. 도덕과의 수업 8. 도덕과의 평가 9. 도덕과 교육에서의 교사의 역할 10. 찾아보기 |
저자 소개 1
서울대학교에서 키에르케고르S. Kierkegaard에 관한 연구로 박사학위를 받았다. 현재 한국교원대학교 초등교육과 교수로 재직하고 있으며, 주로 키에르케고르의 철학과 교육이론, 그리고 도덕교육을 연구하고 있다. 주요 저서로는 『교육방법으로서의 간접전달』(교육과학사, 1995), 『초등학교 도덕과교육론』(교육과학사, 1998, 공저), 『키에르케고르의 간접전달』(성경재, 2003) 등이 있고, 주요 번역서로는 『경험과 이해의 성장』(D. W. Hamlyn, 교육과학사, 1990, 공역), 『키에르케고르의 교육이론』(R. J. Manheimer, 교육과학사, 2003, 공역), 『
서울대학교에서 키에르케고르S. Kierkegaard에 관한 연구로 박사학위를 받았다. 현재 한국교원대학교 초등교육과 교수로 재직하고 있으며, 주로 키에르케고르의 철학과 교육이론, 그리고 도덕교육을 연구하고 있다. 주요 저서로는 『교육방법으로서의 간접전달』(교육과학사, 1995), 『초등학교 도덕과교육론』(교육과학사, 1998, 공저), 『키에르케고르의 간접전달』(성경재, 2003) 등이 있고, 주요 번역서로는 『경험과 이해의 성장』(D. W. Hamlyn, 교육과학사, 1990, 공역), 『키에르케고르의 교육이론』(R. J. Manheimer, 교육과학사, 2003, 공역), 『키에르케고르의 철학: 이 시대의 자기기만과 비겁』(J. D. Mullen, 아바벨출판사, 2017, 공역) 등이 있다. 주요 논문으로는 “키에르케고르의 실존윤리학: 도덕교육의 이론으로서의 윤리학”, “자기지식의 도덕교육적 의미”, “신간 인간: 키에르케고르의 탕자 이야기 해석” 등 다수가 있다.
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품목정보
- 발행일
- 1998년 07월 31일
- 쪽수, 무게, 크기
- 348쪽 | 148*210*30mm
- ISBN13
- 9788982872204
책 속으로
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일반적으로 말하여, 도덕적으로 훌륭한 삶이란 어떤 삶인가 하는 문제는 어린 세대를 그런 삶으로 이끌려는 교육적 관심에서 제기된다. 그런 만큼 그 문제에 대한 심각한 논의는 어린 세대를 도덕적으로 훌륭한 삶으로 이끌려는 노력, 즉 도덕교육과의 관련 속에서 이루어진다고 보아야 한다. 한 문화권 안에서 널리 공유되는 '도덕적으로 훌륭한 삶'에 대한 견해는 그것과 일관된 도덕교육의 실천에 의하여 정립되며, 그러한 견해의 체계적 집결체로서의 윤리사상은 도덕교육의 내용으로 가르쳐짐으로써 유지되고 발전해 간다.
동양의 전통 사회에서도 물론 도덕적으로 훌륭한 삶이 어떤 삶인가에 대한 심각한 논의가 있었고 어린 세대를 그런 삶으로 이끌려는 노력이 계속되어 왔다. 그러나 '동양'이라는 광대한 지역에서 장구한 세월에 걸쳐서 전통으로 면면히 이어져 온 그러한 논의와 노력을 단시간에 몇 마디로 요약하여 제시한다는 것은 불가능에 가까울 정도로 어려운 일이다. --- p.121 |
