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책소개
목차
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1. 소수의 곱셈 ·········································· 5
2. 합동과 대칭 ······································· 21 3. 분수의 나눗셈 ···································· 41 4. 소수의 나눗셈 ···································· 65 5. 여러 가지 단위 ··································· 87 6. 자료의 표현 ······································101 정답 및 해설 ······································115 |
저자 소개 3
대구교육대학교 초등수학교육학과 졸업
대구교육대학교 교육대학원 초등수학교육학과 석사
현재 대구한샘초등학교 교사
대구 초등수학과 수업연구교사
수학과 수업 컨설턴트 및 협력학습지원단
수학과 협력학습 관련 강의 다수
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대구교육대학교 교육대학원 초등수학교육학과 석사
현재 대구교육대학교대구부설초등학교 근무
서울교육대학교, 한국교원대학교, 미국 Columbia University에서 수학교육학으로 각각 학사, 석사, 박사 학위를 취득하고 현재는 대구교육대학교 수학교육과에서 교수로 재직 중이다. 현재까지 약 100여 편의 논문(학술지 게재 및 발표대회 발표)을 발표하였다. 또한, 약 100여 권의 책을 집필 또는 번역하였다. 이들 연구 활동의 중심 주제는 “학습자 중심 수학 수업”이었다. 전 세계적으로 수학교육자들이 현재 가장 실천에 옮기고 싶은 수학 수업이 학습자 중심 수업이다. 수학교육자마다 조금씩 다른 학습자 중심 수업을 주장한다. 나 또한 그들 중 한 연구자로 내 방식대로의 학
서울교육대학교, 한국교원대학교, 미국 Columbia University에서 수학교육학으로 각각 학사, 석사, 박사 학위를 취득하고 현재는 대구교육대학교 수학교육과에서 교수로 재직 중이다. 현재까지 약 100여 편의 논문(학술지 게재 및 발표대회 발표)을 발표하였다. 또한, 약 100여 권의 책을 집필 또는 번역하였다. 이들 연구 활동의 중심 주제는 “학습자 중심 수학 수업”이었다. 전 세계적으로 수학교육자들이 현재 가장 실천에 옮기고 싶은 수학 수업이 학습자 중심 수업이다. 수학교육자마다 조금씩 다른 학습자 중심 수업을 주장한다. 나 또한 그들 중 한 연구자로 내 방식대로의 학습자 중심 수업을 이론화시키고 구체화시키고 있다. 그런 연구 활동의 결과를 토대로, 현재는 2022 수학과 교육과정에 따른 국정 1-2학년군 수학교과용 도서 집필 책임자로 활동 중이다.
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품목정보
- 발행일
- 2018년 01월 30일
- 쪽수, 무게, 크기
- 148쪽 | 210*297mm
- ISBN13
- 9788925412306
