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개정증보판 머리말
초판 머리말 첫째 마당 입체 강독본 1부·정음(正音) 2부·정음해례(正音解例) 둘째 마당 다양한 교육용 강독본 1장 『훈민정음』 해례본 쪽별 활자 재현본 2장 『훈민정음』 해례본 한문본 문장 단위 구성본 3장 『훈민정음』 해례본 음토달기본 문장 단위 구성본 4장 『훈민정음』 해례본 한문본과 번역: 문장단위 견줌본 5장 『훈민정음』 해례본 음토달기본과 번역: 문장 단위 견줌본 6장 『훈민정음』 해례본 음달기본 쪽별 재현본 7장 『훈민정음』 해례본 현대어 번역본 8장 『훈민정음』 해례본 한문본 문단 구성본 9장 『훈민정음』 해례본 현대어 번역본 문단 구성본 10장 『훈민정음』 해례본 한문·번역 의미·문단 단위 구성 (도표식) 11장 『훈민정음』 해례본 한문·번역 의미·문단 단위 구성 (도표식) 12장 『훈민정음』 해례본 번역: 영역, 한국어역 대조본 (도표식) 13장 『훈민정음』 해례본 훈·음달기본 14장 『훈민정음』 해례본 영인본(한글학회, 1998) 원문 한자 배열 셋째 마당 『훈민정음』 해례본 연구와 강독용 교재 구성과 실제 부록 『훈민정음』 해례본·언해본 입체영인본 |
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훈민정음 해례본 강독을 듣는다는 것은 한국인으로서 자존감을 높이는 것이라고 생각합니다. - 송정필 (해례본 강독반 졸업생, 훈민정필 창안자)
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세종대왕님은 아셨나봐요. 문맹을 이겨야만 사람다움을 진정 누린다는 것을... 두 달 8주 강의 내내 훈민정음 해례본은 눈물겹게 다가왔습니다. - 최성연 (해례본 강독반 졸업생, 외국어 학원연합회 회장)
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아이들에게 영어를 가르치는 직업을 갖고 있지만 늘 한글의 우수성과 세종대왕의 큰뜻을 우리 아이들에게 전하려고 노력하고 있던 차에 김슬옹 교수님의 훈민정음 강의를 듣고 큰 감동까지 전달하게 되었습니다. - 남효영 (해례본 강독반 졸업생, 영어 강사)
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훈민정음 해례본을 통해 올바른 임금의 자세를 알게 되었고 이 시대 대통령이 본받아야 할 덕목으로 생각되었습니다. - 양창진 (나라한글성명학회 회장)
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한글은 15세기의 인터넷이었습니다. 세종대왕의 정신으로 새로운 미래를 열어야 합니다. 한글창제의 철학과 원리 속에 우리의 미래가 있습니다. 제대로 된 한글을 접할 수 있었고 해례본 배움을 적극 추천합니다. - 조산구 (코자자 대표)
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훈민정음 해례본 강독은 대한민국 국민으로서 당연히 알아야 하는 융합인문학이었으며 한글 원리와 한글 보편주의를 일깨워 준 소중하고 값진 강의였습니다. - 최근영 (한국창의융합교육연구소장)
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초등학교 때 아버님께서 우리 한글로 중국어 발음을 아주 쉽게 표기하는 방법으로 저에게 중국어를 가르쳐주셨으며 그 후 한글표기로 중국어를 가르쳐 왔던 경력들이 나로 하여금 훈민정음에 깊은 흥취를 가지게 된 계기가 되게 하였습니다. 김슬옹 박사님의 훈민정음 해례본 강독강의를 통하여 그 점을 더 깊이 깨닫게 되었습니다. - 김용철 (중국어 강사)
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훈민정음 해례본 교육을 통해 세종대왕의 여민 정신이 온몸으로 스며들었다. - 김영옥 (문화예술감성단체 여민 대표)
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