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아이&부모
책소개
목차
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추천하는 글
들어가는 글 1. 한글떼기, 그 새로운 제안 한글떼기에 대한 뿌리깊은 편견 왜 아이에게 한글을 가르치는가? 조기교육이 아닌 적기교육으로 아이의 인식 흐름에 따라 가르친다 책을 좋아하는 아이로 키운다 두 살에 책을 읽다 2. 단계학습을 통한 실천 한글떼기 학습을 시작하기에 앞서 1단계 사물인지 - 느낌으로 사물을 알아간다 2단계 문자도입 - 문자를 자신의 세계로 받아들인다 3단계 낱말읽기 - 낱말을 하나의 덩어리로 읽는다 4단계 의성.의태어 - 다양한 표현으로 읽는다 5단계 동요. 동시 - 운율이 있는 짧은 문장을 읽는다 6단계 동화읽기 - 이야기를 듣고 통째로 외워 읽는다 7단계 낱글자 - 낱말이 글자로 쪼개어진다 |
품목정보
- 발행일
- 1997년 08월 31일
- 쪽수, 무게, 크기
- 251쪽 | 148*210*20mm
- ISBN13
- 9788985777025
책 속으로
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아이들은 자기가 좋아하는 사물의 전체적인 이미지를 가지고 사물의 이름을 알아맞히거나 읽는다. 이때 주위 사람들에게 인정을 받으면 자신의 느낌을 점점 뚜렷이 해나가고 그 느낌으로 서서히 한글을 알아 가기 시작한다.
--- p.19 |
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단계마다 ''이게 무슨 글자지? 뭐라고 읽지?''와 같이 글자를 묻는 질문은 절대 하지 말아야 한다. 아이 스스로 글자를 읽어 낼 때까지 기다리지 못하고 자꾸 확인하면 아이가 한글 학습을 회피하는 현상이 생길 수 있기 때문이다.
처음에는 칭찬 받는 것이 좋아서 잘 대답하던 아이들도 잦은 질문으로 인해 시험 당하는 기분을 느끼게 되면 대답을 회피하게 되고 나중에는 아는 것도 '몰라'하면서 한글 자체를 거부할 수있다. --- p.101 잠깐만 중에서 |
