이미지 검색을 사용해 보세요
검색창 이전화면 이전화면
최근 검색어
인기 검색어

소득공제
다문화교육과 협동학습 경험
양장
가격
20,000
20,000
YES포인트?
0원
5만원 이상 구매 시 2천원 추가 적립
결제혜택
카드/간편결제 혜택을 확인하세요

이미 소장하고 있다면 판매해 보세요.

  •  국내배송만 가능
  •  문화비소득공제 가능

책소개

목차

서문: 다문화 사회의 시민윤리로서 협동의 기술

1부 다문화교육과 협동학습

1장 다문화 사회와 협동학습
1. 다문화와 다문화 사회
2. 협동학습의 개념과 내용
3. 협동학습의 연구 경향
4. 마무리

2장 협동학습의 조직과 운영
1. 협동학습 활용의 의미
2. 협동학습 운영의 실제
3. 협동학습과 교수자 역할
4. 협동학습의 평가와 믿음
5. 마무리

3장 협동의 기술: 갈등학습과 논쟁학습
1. 갈등의 협동학습 활용
2. 갈등학습과 갈등관리 프로그램
3. 논쟁학습의 실천과 적용
4. 마무리

2부 협동학습의 경험과 의미

4장 역할놀이와 협동학습 경험
1. 역할놀이 기반 협동학습 수업
2. 역할놀이 모둠 구성 및 모둠 활동
3. 역할놀이 협동학습 경험 분석 방법
4. 역할놀이 협동학습 참여 경험의 의미
5. 마무리

5장 현지조사와 협동학습 경험
1. 팀 단위 현지조사의 필요성
2. 팀 단위 현지조사 수업 설계
3. 현지조사와 협동학습 연구방법
4. 팀 단위 현지조사 경험의 의미
5. 마무리

6장 열린 수업과 협동학습 경험
1. 미래 교사 역량을 위한 협동학습
2. 협동학습과 사회과 교육과정
3. 협동학습 과정 분석 결과
4. 협동학습 요소 경험 분석
5. 마무리

참고문헌
찾아보기

저자 소개 1

金永洵

1965년 강원도 양구에서 출생하였고, 춘천에서 고등학교를 졸업했다. 이후 중앙대학교에서 학부와 석사과정을 거쳐 베를린공대 대학원에서 전문석사를, 베를린자유대학교에서 문화학, 교육학, 언어학 등을 수학하고 문화학박사 학위를 받았다. 귀국 이후 조선대 연구교수, 경북대학교 중등교육연구소 연구교수 등을 거쳐 인하대학교 사범대학 사회교육과 교수로 재직 중이며 동대학원 다문화학과에서 다문화 이론 및 다문화교육에 관한 연구와 강의를 수행하고 있다. 또한 인하대학교 아시아다문화융합연구소 소장으로 재직하면서 전국 대학원생 질적연구방법론 캠프 촌장을 맡고 있으며, 시민 대상 다문화교육 프로그램
1965년 강원도 양구에서 출생하였고, 춘천에서 고등학교를 졸업했다. 이후 중앙대학교에서 학부와 석사과정을 거쳐 베를린공대 대학원에서 전문석사를, 베를린자유대학교에서 문화학, 교육학, 언어학 등을 수학하고 문화학박사 학위를 받았다. 귀국 이후 조선대 연구교수, 경북대학교 중등교육연구소 연구교수 등을 거쳐 인하대학교 사범대학 사회교육과 교수로 재직 중이며 동대학원 다문화학과에서 다문화 이론 및 다문화교육에 관한 연구와 강의를 수행하고 있다. 또한 인하대학교 아시아다문화융합연구소 소장으로 재직하면서 전국 대학원생 질적연구방법론 캠프 촌장을 맡고 있으며, 시민 대상 다문화교육 프로그램을 운영하여 우리 사회에 문화다양성 확장을 위해 노력하고 있다. 아울러 BK21 글로컬다문화교육연구단 단장, 탈북다문화멘토링 사업단장, 한국연구재단의 이주민 생활세계 관련 토대 연구의 연구책임자 등을 수행 중이다.

지은 책으로는 『다문화사회와 공존의 인문학』, 『다문화교육용어사전』, 『다문화교육연구의 이론과 적용』, 『다문화교육연구의 경향과 쟁점』, 『처음 만나는 다문화교육』, 『질적연구의 즐거움』 등이 있으며, 번역서로는 『민주주의와 다문화교육』, 『교사를 위한 다문화교육』, 『언어, 문화 그리고 비판적 다문화교육』, 『상호문화교육의 이해』 등이 있다. 연구 논문은 한국연구재단 등재지 이상 학술지에 200여편을 발표하였다.

김영순의 다른 상품

관련 분류

품목정보

발행일
2019년 09월 30일
판형
양장 ?
쪽수, 무게, 크기
344쪽 | 152*225*30mm
ISBN13
9788963246727

출판사 리뷰

이 책은 2부로 구분된다. 1부 ‘다문화교육과 협동학습’에서는 본 저술의 두 중심 키워드에 관한 개념적 논의는 물론 다문화 사회의 시민윤리로서 다문화교육과 협동학습의 연관 관계에 대해 논의한다. 2부 ‘협동학습의 경험과 의미’에서는 협동학습에 참여한 대학생들의 경험을 기술하고 이들이 다문화 사회에서 시민으로 살아갈 수 있는 의미를 탐색한다. 따라서 이 책은 협동학습에 관한 이론과 실천을 모두 보여주기에 소홀함이 없는 다문화교육 필독서이다.

이 책은 다문화교육을 실천하는 현장의 교수자들에게 협동학습 경험의 모범을 보여준다. 아울러 다문화교육에 입문하는 초보 다문화 교육자들에게도 질적연구방법의 활용 사례 학습의 측면에서 도움이 될 것이다. 경험이 의미를 만들고, 이러한 의미들이 경험한 주체들에게 타자를 어떤 시각으로 보아야 할지 교훈을 줄 것이다. 그러기에 교육현장에서 다문화교육을 실천하는 독자들에게 이 책의 일독을 권한다.

추천평

초국적 이주시대에 있어서 다문화교육의 방향은 다수 정주자와 소수 이주자 간의 통합적 시민교육에 있다. 통합교육의 핵심적인 교육방법으로서 협동학습과 역할놀이학습 등이 있다. 이 책은 소수자와 다수자의 협동학습 수업경험을 통하여 상호이해와 소통 활동을 하고, 서로에 대한 존중감과 만족감을 높이며, 역할놀이학습을 통해서는 ‘역지사지’와 ‘역지감지’하여 다문화 감수성이 향상되었음을 보여주고 있다. 다문화시민교육과 협동학습 교수법에 관심 있는 교사들과 교육지도자들에게 필독을 권한다. - 최충옥 (경기대학교 명예교수, 다문화교육연구학회 초대 회장)
“지속 가능한 다문화 사회와 다양성을 존중하는 민주주의가 발전하는 데 기여하고자 한다”는 저자 서문의 말처럼 이 책은 단순한 다문화교육과 협동학습이라는 교육적 이슈와 교수법의 소개 이상의 의미를 갖는다. 교육을 통한 민주주의에 관한 체험은 우리 사회의 시민들에게 가장 중요한 교육적 가치라고 할 수 있다. 민주주의는 누군가 갖다 주는, 어딘가 있는 무엇이 아닌, 우리가 경험하고 배워가는 과정이다. 그 배움의 과정을 이 책의 교육적 접근을 통하여 찾을 수 있기를 기대한다. - 이영희 (단국대학교 교육대학원 교수, 교수학습개발센터장)

리뷰/한줄평0

리뷰

첫번째 리뷰어가 되어주세요.

한줄평

첫번째 한줄평을 남겨주세요.

20,000
1 20,000