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사회통합 총서
책소개
목차
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서문: 정체성의 흔적과 가볍지 않은 잡담
연구 개요 1. 연구의 목적 및 필요성 2. 연구 방법 3. 연구 내용 1부 고려인 결혼이주여성 정체성의 이해 1장. 고려인의 정체성 1. 고려인의 현황 2. 고려인의 정체성에 대한 연구 동향 2장. 결혼이주여성의 정체성 1. 결혼이주여성의 현황 2. 결혼이주여성의 정체성에 대한 연구 동향 3장. 정체성 발달과 상담에서의 활용 1. 문화변용 및 적응이론 2. 인종-민족-문화 정체성 이론 2부 고려인 결혼이주여성의 이주 스토리텔링 4장. 끊임없이 배우며 사회에 필요한 사람이 되고 싶다 1. 유학생 한국인 남편을 만나 결혼하다 2. 한국의 ‘다문화’에 대한 차별 바뀌어야 한다 3. 끊임없이 배우며 미래를 꿈꾸다 4. 전사록 요약 5장. 사각지대의 다문화 여성과 가정을 위해 일하고 싶다 1. 고려인 교포로 한국에 유학오다 2. 한국에서 동포가 아닌 외국인으로 취급받다 3. 사각지대의 다문화 여성과 가정을 위해 일하고 싶다 4. 전사록 요약 6장. 행복을 위해 한국행을 결심하다 1. 어린 신부지만 나는 철들어서 괜찮아 2. 나의 행복을 위해 한국 남자를 택하다 3. 더 나은 교사가 되고 싶어 4. 전사록 요약 7장. 배움은 내 삶의 에너지 1. 끊임없이 배우고 싶어 2. 한국어를 잘해야 한국에서 잘 살 수 있어 3. 이중언어 그리고 이중국적 4. 전사록 요약 8장. 나, 남편, 아이 모두 인간 승리한 삶 1. 고려인으로 중앙아시아에서 자라면서 인종차별을 겪다 2. 전문통역사의 꿈을 이뤘지만, 결혼으로 모두 접어 3. 다시 통역 전문가의 삶을 꿈꾸다 4. 전사록 요약 9장. 남편이 달아준 ‘행복’이라는 날개 1. 우린 자랑스러운 고려인 가족 2. 힘든 한국살이, 남편 덕분에 행복해 3. 다문화센터에 바란다 4. 전사록 요약 3부 고려인 결혼이주여성의 정체성 발달 10장. 고려인 결혼이주여성의 정체성 발달: 일치, 부조화, 저항과 몰입 1. 정체성 발달의 개요 2. 일치 단계: 나의 문화가 아닌 다른 문화에 의존 3. 부조화 단계: 새로운 경험으로 인한 갈등의 시작 4. 저항과 몰입 단계: 다른 문화에 대한 비판적인 시각 5. 소결: 고려인 결혼이주여성 상담을 위한 시사점 11장. 고려인 결혼이주여성의 정체성 발달: 내적 성찰, 통합적 자각 1. 내적 성찰 단계: 고려인을 넘어 ‘나’의 관점으로 세계 인식 2. 통합적 자각 단계: ‘나’와 ‘너’ 두 문화에 대한 존중 3. 소결: 고려인 결혼이주여성 상담을 위한 시사점 맺음말 참고문헌 찾아보기 |
저자 소개 7
金永洵
1965년 강원도 양구에서 출생하였고, 춘천에서 고등학교를 졸업했다. 이후 중앙대학교에서 학부와 석사과정을 거쳐 베를린공대 대학원에서 전문석사를, 베를린자유대학교에서 문화학, 교육학, 언어학 등을 수학하고 문화학박사 학위를 받았다. 귀국 이후 조선대 연구교수, 경북대학교 중등교육연구소 연구교수 등을 거쳐 인하대학교 사범대학 사회교육과 교수로 재직 중이며 동대학원 다문화학과에서 다문화 이론 및 다문화교육에 관한 연구와 강의를 수행하고 있다. 또한 인하대학교 아시아다문화융합연구소 소장으로 재직하면서 전국 대학원생 질적연구방법론 캠프 촌장을 맡고 있으며, 시민 대상 다문화교육 프로그램
1965년 강원도 양구에서 출생하였고, 춘천에서 고등학교를 졸업했다. 이후 중앙대학교에서 학부와 석사과정을 거쳐 베를린공대 대학원에서 전문석사를, 베를린자유대학교에서 문화학, 교육학, 언어학 등을 수학하고 문화학박사 학위를 받았다. 귀국 이후 조선대 연구교수, 경북대학교 중등교육연구소 연구교수 등을 거쳐 인하대학교 사범대학 사회교육과 교수로 재직 중이며 동대학원 다문화학과에서 다문화 이론 및 다문화교육에 관한 연구와 강의를 수행하고 있다. 또한 인하대학교 아시아다문화융합연구소 소장으로 재직하면서 전국 대학원생 질적연구방법론 캠프 촌장을 맡고 있으며, 시민 대상 다문화교육 프로그램을 운영하여 우리 사회에 문화다양성 확장을 위해 노력하고 있다. 아울러 BK21 글로컬다문화교육연구단 단장, 탈북다문화멘토링 사업단장, 한국연구재단의 이주민 생활세계 관련 토대 연구의 연구책임자 등을 수행 중이다.
지은 책으로는 『다문화사회와 공존의 인문학』, 『다문화교육용어사전』, 『다문화교육연구의 이론과 적용』, 『다문화교육연구의 경향과 쟁점』, 『처음 만나는 다문화교육』, 『질적연구의 즐거움』 등이 있으며, 번역서로는 『민주주의와 다문화교육』, 『교사를 위한 다문화교육』, 『언어, 문화 그리고 비판적 다문화교육』, 『상호문화교육의 이해』 등이 있다. 연구 논문은 한국연구재단 등재지 이상 학술지에 200여편을 발표하였다.
지은 책으로는 『다문화사회와 공존의 인문학』, 『다문화교육용어사전』, 『다문화교육연구의 이론과 적용』, 『다문화교육연구의 경향과 쟁점』, 『처음 만나는 다문화교육』, 『질적연구의 즐거움』 등이 있으며, 번역서로는 『민주주의와 다문화교육』, 『교사를 위한 다문화교육』, 『언어, 문화 그리고 비판적 다문화교육』, 『상호문화교육의 이해』 등이 있다. 연구 논문은 한국연구재단 등재지 이상 학술지에 200여편을 발표하였다.
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미국 에즈베리신학대학원에서 상호문화학으로 문학 석사 학위를, 인하대학교에서 다문화교육
전공으로 교육학 박사 학위를 받았다. 현재 인하대학교 BK글로컬다문화교육연구단 연구교수,
인하대 다문화융합연구소 부설 인문융합치료센터 부센터장을 맡고 있다. 주요 공동 저서로는
<이주배경 청소년을 위한 미술·이야기융합치료의 이해>를 집필했다. 인문융합상담전문가,
교류분석상담사, 미술심리상담사, 목회상담가 자격을 가지고 있으며, 이주배경 청소년과 외국
인유학생을 상담하고 다문화상담을 가르치고 있다.
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홍익대학교 미대를 졸업하고 웨스트민스터 신학대학원대학교에서 미술치료학으로 교육학 석사학위를 받았고, 인하대학교에서 인문융합치료학으로 박사학위를 받았다. 학위논문 주제는 ?농촌지역 여성 독거노인의 인문융합치료 프로그램 참여경험에 나타난 자기치유의 의미?로 인문융합치료와 자기치유에 관한 연구를 하고 있다. 상담사로서 미술치료, 발달재활 서비스 미술심리재활, 놀이치료, 교류분석, 평생교육사 등의 자격을 가지고 있으며, 노인, 난민, 이주민 등 사회적 소수자들의 정신건강에 관심을 가지고 연구하고 있다. 주요 논문으로 “Qualitative Research on the Developmen
홍익대학교 미대를 졸업하고 웨스트민스터 신학대학원대학교에서 미술치료학으로 교육학 석사학위를 받았고, 인하대학교에서 인문융합치료학으로 박사학위를 받았다. 학위논문 주제는 ?농촌지역 여성 독거노인의 인문융합치료 프로그램 참여경험에 나타난 자기치유의 의미?로 인문융합치료와 자기치유에 관한 연구를 하고 있다. 상담사로서 미술치료, 발달재활 서비스 미술심리재활, 놀이치료, 교류분석, 평생교육사 등의 자격을 가지고 있으며, 노인, 난민, 이주민 등 사회적 소수자들의 정신건강에 관심을 가지고 연구하고 있다. 주요 논문으로 “Qualitative Research on the Development of the Humanities Therapy Program for the Older Adults Living Alone,” ?인문융합치료 프로그램 참여 농촌지역 여성 독거노인의 자아통합에 관한 사례연구?, ?인문융합치료학의 자기치유에 관한 개념화 연구? 등이 있다.
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고려대학교를 졸업하고 인하대학교 일반사회교육학에서 석사학위를 받았고, 인하대학교 인문융합치료학에서 박사과정을 수료했다. 현재 인지학습상담사로 활동하고 있으며 주된 연구는 노인 대상 치매예방, 인지능력 강화와 유지에 관련된 연구 그리고 인문융합치료를 통한 심리정서지원 연구 등이다. 주요 논문으로는 ?고려인 결혼이주여성의 인종문화정체성 발달에 관한 생애사적 연구?, ?휴머니튜드 실천으로 나타난 중증치매노인과 돌봄종사자의 변화 탐색? 등이 있다.
黃海英
인하대학교에서 다문화교육 전공으로 교육학 박사학위를 받았다. 현재 인하대학교 다문화융합연구소 연구교수와 한국연구재단 지원 사업인 초국적 이주시대 가족센터 구성원의 상호문화 실천에 관한 통합적 연구에 관한 사무국장을 겸임하고 있다. 박사학위 논문으로는 『중국동포 결혼이주여성의 생애경험 탐구: 인정투쟁의 내러티브를 중심으로』가 있으며, 공동 번역서로는 『중국 민족지 1,2,3』이 있다. 또한 『재한 중국동포 단체 리더의 인정투쟁의 의미』, 『중국결혼이주여성들의 한국에서 양성 평등 경험에 대한 사례 연구』, 『다문화가정 부모를 위한 부모교육 프로그램의 동향 연구』, 『중·고등학교 자녀
인하대학교에서 다문화교육 전공으로 교육학 박사학위를 받았다. 현재 인하대학교 다문화융합연구소 연구교수와 한국연구재단 지원 사업인 초국적 이주시대 가족센터 구성원의 상호문화 실천에 관한 통합적 연구에 관한 사무국장을 겸임하고 있다. 박사학위 논문으로는 『중국동포 결혼이주여성의 생애경험 탐구: 인정투쟁의 내러티브를 중심으로』가 있으며, 공동 번역서로는 『중국 민족지 1,2,3』이 있다. 또한 『재한 중국동포 단체 리더의 인정투쟁의 의미』, 『중국결혼이주여성들의 한국에서 양성 평등 경험에 대한 사례 연구』, 『다문화가정 부모를 위한 부모교육 프로그램의 동향 연구』, 『중·고등학교 자녀를 양육하는 결혼이주여성의 양육스트레스와 대처방안에 대한 연구』 등의 논문을 발표했다.
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?道映
건국대학교 국어국문학과에서 고전문학(문학치료) 전공으로 박사과정을 수료하고 현재 건국대 상허교양대학 초빙교수 및 건국대학교 서사와문학치료연구소 연구원으로 활동하고 있다. 서사의 구성원리에 대한 관심을 바탕으로 하여 자기진술의 치유적 효과에 대해 탐구하고 있다. 논문으로는 「영웅이야기에 나타난 분노 표현 양상의 문학치료적 의미」, 「복합서사를 활용한 자기서사진단 가능성」 등 구비설화의 서사에 대해서 문학료적으로 연구 분석한 논문이 다수 있다.
단독 저서로 『배또롱 아래 선그믓-옛이야기 속 여성의 삶에서 페미니즘을 읽다』, 『옛이야기로 전하는 마음 치유: 있는 그대로 너를 사
건국대학교 국어국문학과에서 고전문학(문학치료) 전공으로 박사과정을 수료하고 현재 건국대 상허교양대학 초빙교수 및 건국대학교 서사와문학치료연구소 연구원으로 활동하고 있다. 서사의 구성원리에 대한 관심을 바탕으로 하여 자기진술의 치유적 효과에 대해 탐구하고 있다. 논문으로는 「영웅이야기에 나타난 분노 표현 양상의 문학치료적 의미」, 「복합서사를 활용한 자기서사진단 가능성」 등 구비설화의 서사에 대해서 문학료적으로 연구 분석한 논문이 다수 있다.
단독 저서로 『배또롱 아래 선그믓-옛이야기 속 여성의 삶에서 페미니즘을 읽다』, 『옛이야기로 전하는 마음 치유: 있는 그대로 너를 사랑해』, 공저로 『인문 콘텐츠와 인문 스토리텔링, 『영화와 원작의 서사적 거리』, 『행복한 삶과 문학치료』, 『이상심리와 이상심리서사』, 『자기서사검사와 심리검사의 호환성』, 『문학치료를 위한 성격장애 서사지도』, 『문학치료를 위한 정동장애 및 신체화장애 서사지도』 등이 있다. [중앙일보]에 ‘권도영의 구비구비 옛이야기’를 연재 중이다.
옛이야기의 서사를 연구하고 해석하면서 복잡한 현대사회를 살아가는 데 필요한 빛을 찾으려 한다. ‘이야기 놓고 이야기 먹기’를 외치며 이야기로 사람들을 만나고 연결하는 일에 커다란 흥미를 갖고 있다.
단독 저서로 『배또롱 아래 선그믓-옛이야기 속 여성의 삶에서 페미니즘을 읽다』, 『옛이야기로 전하는 마음 치유: 있는 그대로 너를 사랑해』, 공저로 『인문 콘텐츠와 인문 스토리텔링, 『영화와 원작의 서사적 거리』, 『행복한 삶과 문학치료』, 『이상심리와 이상심리서사』, 『자기서사검사와 심리검사의 호환성』, 『문학치료를 위한 성격장애 서사지도』, 『문학치료를 위한 정동장애 및 신체화장애 서사지도』 등이 있다. [중앙일보]에 ‘권도영의 구비구비 옛이야기’를 연재 중이다.
옛이야기의 서사를 연구하고 해석하면서 복잡한 현대사회를 살아가는 데 필요한 빛을 찾으려 한다. ‘이야기 놓고 이야기 먹기’를 외치며 이야기로 사람들을 만나고 연결하는 일에 커다란 흥미를 갖고 있다.
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인하대학교에서 문화교육 전공으로 박사학위를 취득하고, 한국학중앙연구원에서 연구원을 역임했다. 한국외국어대학교 외래교수, 인하대학교 강사로 문화와 관련한 강의를 했으며, 공동저서로는 『영상 미디어 교육의 이해』, 『지역문화 콘텐츠 제작의 실제』, 『청소년을 위한 사회문화 핵심 키워드』 등이 있고, 단독 저서로는 『대중문화 읽기와 비평적 글쓰기』, 『대중문화 비평의 관점과 기술』 등이 있다.
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