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사회통합 총서
책소개
목차
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서문: 이주민의 다문화 생활세계 모습 엿보기
연구개요 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 동남아시아계 이주민 이해 3. 연구경향 4. 연구방법 1부. 동남아시아계 이주민의 다문화 생활세계 사례:인지정서적 영역 1장. 문화 영역: 외국인 노동자의 직장 내에서의 문화갈등 1. 들어가기 2. 외국인 노동자의 현황과 갈등의 유형 3. 연구방법 4. 직장 내에서 외국인 노동자의 갈등 5. 나가기 2장. 언어 영역: 카렌족 재정착 난민의 언어문화 적응 양상 1. 들어가기 2. 카렌족의 민족운동과 언어문화 3. 연구방법 4. 재정착 난민 카렌족의 언어문화 적응 경험 5. 나가기 3장. 여가 영역: 결혼이주여성의 사회통합과 여가활동 1. 들어가기 2. 결혼이주여성의 사회통합 3. 결혼이주여성의 여가활동 4. 연구방법 5. 동남아시아계 결혼이주여성의 여가 경험 6. 나가기 4장. 가족 영역: 결혼이주여성의 상호문화적 가족관계 1. 들어가기 2. 결혼이주여성과 상호문화성 3. 연구방법 4. 결혼이주여성의 가족관계에 나타난 상호문화성 5. 나가기 5장. 상담 영역: 결혼이주자들의 심리상담 지원 1. 들어가기 2. 글로벌 상향혼과 이주여성의 특성 3. 상담을 통한 이주자의 심리 지원 4. 연구방법 5. 결혼이주여성의 심리적 경험에 의한 상담욕구 6. 나가기 2부. 동남아시아계 이주민의 다문화 생활세계 사례: 사회제도적 영역 6장. 복지 영역: 결혼이주여성의 생애주기별 사회복지 서비스 이용 1. 들어가며 2. 결혼이주여성의 사회복지 서비스 3. 사회복지 서비스의 이용 요인 4. 연구방법 5. 생애주기별 사회복지 서비스 이용 경험 6. 나가며 7장. 미디어 영역: 유학생의 미디어 리터러시 1. 들어가기 2. 소수자 미디어와 비판적 리터러시 3. 연구방법 4. 유학생의 미디어 리터러시 경험 5. 나가기 8장. 경제 영역: 결혼이주여성의 경제 생활세계 자립 1. 들어가기 2. 선행연구 검토 3. 연구방법 4. 결혼이주여성 이야기 5. 나가기 9장. 인권 영역: 난민의 인권의식과 인권교육 1. 들어가기 2. 난민의 현황과 인권의식 3. 연구방법 4. 동남아시아계 이주민의 인권 경험 5. 나가기 10장. 교육 영역: 결혼이주여성의 학습동기 1. 들어가기 2. 결혼이주여성 교육의 정책과 연구 3. 연구방법 4. 결혼이주여성의 학습동기 인식 5. 나가기 맺음말 참고문헌 찾아보기 |
저자 소개 13
金永洵
1965년 강원도 양구에서 출생하였고, 춘천에서 고등학교를 졸업했다. 이후 중앙대학교에서 학부와 석사과정을 거쳐 베를린공대 대학원에서 전문석사를, 베를린자유대학교에서 문화학, 교육학, 언어학 등을 수학하고 문화학박사 학위를 받았다. 귀국 이후 조선대 연구교수, 경북대학교 중등교육연구소 연구교수 등을 거쳐 인하대학교 사범대학 사회교육과 교수로 재직 중이며 동대학원 다문화학과에서 다문화 이론 및 다문화교육에 관한 연구와 강의를 수행하고 있다. 또한 인하대학교 아시아다문화융합연구소 소장으로 재직하면서 전국 대학원생 질적연구방법론 캠프 촌장을 맡고 있으며, 시민 대상 다문화교육 프로그램
1965년 강원도 양구에서 출생하였고, 춘천에서 고등학교를 졸업했다. 이후 중앙대학교에서 학부와 석사과정을 거쳐 베를린공대 대학원에서 전문석사를, 베를린자유대학교에서 문화학, 교육학, 언어학 등을 수학하고 문화학박사 학위를 받았다. 귀국 이후 조선대 연구교수, 경북대학교 중등교육연구소 연구교수 등을 거쳐 인하대학교 사범대학 사회교육과 교수로 재직 중이며 동대학원 다문화학과에서 다문화 이론 및 다문화교육에 관한 연구와 강의를 수행하고 있다. 또한 인하대학교 아시아다문화융합연구소 소장으로 재직하면서 전국 대학원생 질적연구방법론 캠프 촌장을 맡고 있으며, 시민 대상 다문화교육 프로그램을 운영하여 우리 사회에 문화다양성 확장을 위해 노력하고 있다. 아울러 BK21 글로컬다문화교육연구단 단장, 탈북다문화멘토링 사업단장, 한국연구재단의 이주민 생활세계 관련 토대 연구의 연구책임자 등을 수행 중이다.
지은 책으로는 『다문화사회와 공존의 인문학』, 『다문화교육용어사전』, 『다문화교육연구의 이론과 적용』, 『다문화교육연구의 경향과 쟁점』, 『처음 만나는 다문화교육』, 『질적연구의 즐거움』 등이 있으며, 번역서로는 『민주주의와 다문화교육』, 『교사를 위한 다문화교육』, 『언어, 문화 그리고 비판적 다문화교육』, 『상호문화교육의 이해』 등이 있다. 연구 논문은 한국연구재단 등재지 이상 학술지에 200여편을 발표하였다.
지은 책으로는 『다문화사회와 공존의 인문학』, 『다문화교육용어사전』, 『다문화교육연구의 이론과 적용』, 『다문화교육연구의 경향과 쟁점』, 『처음 만나는 다문화교육』, 『질적연구의 즐거움』 등이 있으며, 번역서로는 『민주주의와 다문화교육』, 『교사를 위한 다문화교육』, 『언어, 문화 그리고 비판적 다문화교육』, 『상호문화교육의 이해』 등이 있다. 연구 논문은 한국연구재단 등재지 이상 학술지에 200여편을 발표하였다.
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朴美淑
인하대학교 일반대학원에서 다문화교육을 전공하였으며 대학생들의 사회적 실천과정에 대한 근거이론으로 박사학위를 받았다. 현재는 인하대학교 BK21+다문화교육사업팀의 연구교수로 재직 중이며 다문화교육 및 정책과 관련한 연구를 수행하고 있다. 또한 한국국제문화교류학회 편집국장 및 한국다문화교육연구학회 총무이사로 활동하고 있다. 주요 연구는 결혼이주여성, 외국인 노동자, 외국인 유학생 관련 30여 편의 소논문을 게재하였으며, 공저로는 『다문화교육 용어사전』, 『다문화교육연구의 경향과 쟁점』, 『사할린 한인의 노스탤지어 이야기탐구』, 『사할린 한인의 다양한 삶과 그 이야기』 등이 있다.
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崔承恩
오스트리아 빈 대학교와 동 대학원을 졸업하고, 인하대학교에서 다문화교육을 전공하여 교육학 박사학위를 받았다. 경인교육대학교, 목원대학교, 인하대학교에서 강의를 했으며, 현재 인하대학교 다문화융합연구소에서 연구교수로 재직하며 다문화 관련 연구를 수행하고 있다. 주요 공저로는 『처음 만나는 다문화교육』, 『질적연구의 즐거움』이 있고, 공동 번역서로는 『언어, 문화 그리고 비판적 다문화교육』이 있으며, 박사학위 논문으로는 「상호문화교육의 관점에서 본 초등교사의 음악교육 경험에 관한 연구」가 있다. 사회통합을 위해 한국 사회의 이주민에게 지속적인 관심을 갖고 「이주 어머니(migrant
오스트리아 빈 대학교와 동 대학원을 졸업하고, 인하대학교에서 다문화교육을 전공하여 교육학 박사학위를 받았다. 경인교육대학교, 목원대학교, 인하대학교에서 강의를 했으며, 현재 인하대학교 다문화융합연구소에서 연구교수로 재직하며 다문화 관련 연구를 수행하고 있다. 주요 공저로는 『처음 만나는 다문화교육』, 『질적연구의 즐거움』이 있고, 공동 번역서로는 『언어, 문화 그리고 비판적 다문화교육』이 있으며, 박사학위 논문으로는 「상호문화교육의 관점에서 본 초등교사의 음악교육 경험에 관한 연구」가 있다. 사회통합을 위해 한국 사회의 이주민에게 지속적인 관심을 갖고 「이주 어머니(migrant mother)의 자녀교육 경험에 관한 연구」, 「베트남 출신 결혼이주여성의 가족 관계에 관한 상호문화적 해석」 등의 논문을 발표했다.
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독일 레겐스부르크 대학교에서 언어학으로 석사와 박사학위를 취득하여 호남신학대학교 교양학부 강의전담교수를 거쳐, 현재 인하대 교육대학원 다문화교육에서 다문화 이론 및 다문화교육에 관한 연구와 강의를 수행하고 있다. 논문으로는 「다문화국제학교 설립 및 운영에 관한 연구」, 「상호문화역량 강화를 위한 다문화 멘토링 캠프 프로그램 개발」, 「다문화대안학교 특성화 교과과정 분석 연구」, 「교육연극을 활용한 상호문화교육의 이해」 등 다문화교육 관련 논문들이 다수 있으며, 저서로는 『처음 만나는 다문화교육』, 『다문화 대안학교의 실천과 모색』, 『다문화사회교육론』, 『다문화교육 용어사전』 등
독일 레겐스부르크 대학교에서 언어학으로 석사와 박사학위를 취득하여 호남신학대학교 교양학부 강의전담교수를 거쳐, 현재 인하대 교육대학원 다문화교육에서 다문화 이론 및 다문화교육에 관한 연구와 강의를 수행하고 있다. 논문으로는 「다문화국제학교 설립 및 운영에 관한 연구」, 「상호문화역량 강화를 위한 다문화 멘토링 캠프 프로그램 개발」, 「다문화대안학교 특성화 교과과정 분석 연구」, 「교육연극을 활용한 상호문화교육의 이해」 등 다문화교육 관련 논문들이 다수 있으며, 저서로는 『처음 만나는 다문화교육』, 『다문화 대안학교의 실천과 모색』, 『다문화사회교육론』, 『다문화교육 용어사전』 등이 있다. 역서로는 『언어, 문화 그리고 비판적 다문화교육』, 『상호문화교육의 이해』, 『교사를 위한 다문화교육』 등이 있다.
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孫永和
인하대학교 법학전문대학원 원장이다. 한양대학교에서 이철송 선생님의 지도하에 법학박사학위를 받았다. 한양대학교 법학연구소에서 연구원 생활을 역임했다(1993∼2000). 일본 동경대학교 비교법연구소에서 江頭憲治郞 교수님의 지도하에 객원연구원 생활을 했다(2000∼2001). 이후 명지대학교 금융지식연구소의 연구교수(2001∼2004), 경주대학교 법학과 조교수(2004∼2008). 선문대학교 법과대학 부교수(2008∼2012)를 역임하고, 현재 인하대학교 법학전문대학원 교수로 있다(2008∼현재). 인디애나대학교 마우로로스쿨을 비지팅 스칼라로 다녀왔다(2020∼2021). 한국국제
인하대학교 법학전문대학원 원장이다. 한양대학교에서 이철송 선생님의 지도하에 법학박사학위를 받았다. 한양대학교 법학연구소에서 연구원 생활을 역임했다(1993∼2000). 일본 동경대학교 비교법연구소에서 江頭憲治郞 교수님의 지도하에 객원연구원 생활을 했다(2000∼2001). 이후 명지대학교 금융지식연구소의 연구교수(2001∼2004), 경주대학교 법학과 조교수(2004∼2008). 선문대학교 법과대학 부교수(2008∼2012)를 역임하고, 현재 인하대학교 법학전문대학원 교수로 있다(2008∼현재). 인디애나대학교 마우로로스쿨을 비지팅 스칼라로 다녀왔다(2020∼2021). 한국국제문화교류학회와 한양법학회의 회장을 역임했다(2023∼2024). 현재는 한국기업법학회의 회장을 맡고 있다. 주요 저서로 《창업과 법》(2017), 《주식회사 창업》(2022), 《데이터법의 신지평》(2023)(공저), 《인공지능법 총론》(2023)(공저) 《인공지능법 2》(2025)(공저) 등이 있다. “데이터의 집중과 경쟁법”(2024), “벤처기업 육성 특별법상의 복수의결권제도에 관한 연구”(2024), “인간대상연구에서 서면동의 면제에 관한 고찰”(2024) 등 150편 이상의 논문을 KCI 등 등재 학술지에 게재했다.
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朴鍾道
2013년 미국 University of Pittsburgh의 School of information Sciences에서 “Automated Question Triage for Social Reference: A Study of Adopting Decision Factors from Digital Reference”라는 주제의 논문으로 문헌정보학 박사학위를 받았다. 이후 중앙대학교와 숙명여자대학교 등에서 강의를 계속하다 2016년부터 현재까지 인천대학교 사회과학대학 문헌정보학과에 교수로 재직하고 있다. 대학에서는 정보학과 정보처리, 목록에 관한 강의를 담당하고 있으며, 커뮤니티
2013년 미국 University of Pittsburgh의 School of information Sciences에서 “Automated Question Triage for Social Reference: A Study of Adopting Decision Factors from Digital Reference”라는 주제의 논문으로 문헌정보학 박사학위를 받았다. 이후 중앙대학교와 숙명여자대학교 등에서 강의를 계속하다 2016년부터 현재까지 인천대학교 사회과학대학 문헌정보학과에 교수로 재직하고 있다. 대학에서는 정보학과 정보처리, 목록에 관한 강의를 담당하고 있으며, 커뮤니티 기반의 레퍼런스 서비스인 소셜 레퍼런스 환경에서 이용자들 간의 협업에 관한 연구를 수행하고 있다. 본 과제에서는 아카이브 구축을 담당하고 있으며 지속 가능한 아카이브의 설계 및 구축과 연구자들 간의 협업 플랫폼 개발에 관심과 노력을 기울이고 있다.
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曺永喆
경인교육대학교에서 학사학위를 받고, 인하대학교에서 문화경영학, 다문화교육학 등을 수학하고 교육학 박사학위를 받았다. 인천광역시 교육청 소속 초등교사로 약 15년간 근무 후 현재 인하대학교 아시아다문화융합연구소에서 연구교수 일을 수행하고 있다. 공립학교 초등교사 및 연구원으로서 ‘공립다문화대안학교 체재 및 운영 연구’, ‘지속가능발전교육 수업모델 개발’, ‘세계시민교육 연계 지속가능발전교육 중장기 정책연구’ 등 다문화교육, 상호문화교육, 이주민 연구를 수행해오고 있다. 대표 공저로는 『미래를 걷는 아이들』, 『다문화교육 용어사전』, 『처음 만나는 다문화교육』 등이 있다.
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李美貞
인하대학교에서 문화정책, 문화교육 등을 연구하며 박사학위를 취득하였다. 현재 중앙대학교에서 강사로 활동하고 있으며, 상호문화콘텐츠연구소 소장직을 맡고 있다. 아울러 2009년 ‘다문화지도사’ 양성과정 기획 및 운영을 시작으로 현재까지 다양한 다문화 관련 연구사업에 참여하고 있다. 저서로는 『한국 다문화 사회의 교육과 복지 실천』, 『다문화사회교육론』, 『다문화 생활세계와 사회통합 연구』, 『다문화교육연구의 경향과 쟁점』 등이 있으며, 다문화를 주제로 수십여 편의 논문을 발표하였다.
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吳世京
인하대학교에서 문화경영 전공으로 문화경영학박사학위를 받았다. 박사학위 논문은 「인천둘레길을 중심으로 지속 가능한 여가로서 도보여행자의 경험에 관한 연구」이며, 공동 저서로 『질적연구의 즐거움』, 『중국계 이주민의 다문화 생활세계 연구』, 『동남아시아계 이주민 다문화 생활세계 연구』 등이 있다. 또한, 「다문화 멘토링에 참여한 상호문화역량 탐색」, 「외국인 유학생의 문화적응을 위한 여가 경험의 의미」, 「멘토의 다문화 멘토링 경험과 의미」, 「학교 밖 다문화교육전문가의 교수경험에 나타난 타자지향성의 의미」, 「사회통합적 관점에서 본 동남아시아계 결혼이주여성의 여가경험과 의미」 등
인하대학교에서 문화경영 전공으로 문화경영학박사학위를 받았다. 박사학위 논문은 「인천둘레길을 중심으로 지속 가능한 여가로서 도보여행자의 경험에 관한 연구」이며, 공동 저서로 『질적연구의 즐거움』, 『중국계 이주민의 다문화 생활세계 연구』, 『동남아시아계 이주민 다문화 생활세계 연구』 등이 있다. 또한, 「다문화 멘토링에 참여한 상호문화역량 탐색」, 「외국인 유학생의 문화적응을 위한 여가 경험의 의미」, 「멘토의 다문화 멘토링 경험과 의미」, 「학교 밖 다문화교육전문가의 교수경험에 나타난 타자지향성의 의미」, 「사회통합적 관점에서 본 동남아시아계 결혼이주여성의 여가경험과 의미」 등의 논문을 발표했다.
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鄭智賢
인하대학교 교육대학원 외국어로서의한국어학과에서 석사학위를 취득하고, 동 대학교 일반대학원 다문화교육 전공으로 교육학 박사학위를 취득하였다. 현재 인하대학교 언어교육원에서 학문 목적 외국인 학습자를 대상으로 한국어를 강의하고 있다. 또한 법무부의 다문화사회 전문가, 여성가족부의 다문화이해교육 전문강사로 활동하고 있다. 다문화 리터러시 교육과 관련하여 다수의 논문이 있으며, 공저로는 『다문화교육 용어사전』, 『다문화교육의 이론과 적용』, 『새인하한국어 주교재 1』, 『새인하한국어 익힘책 1』, 『새인하한국어 주 교재 2』, 『새인하한국어 익힘책 2』, 『처음 만나는 다문화교육』, 『
인하대학교 교육대학원 외국어로서의한국어학과에서 석사학위를 취득하고, 동 대학교 일반대학원 다문화교육 전공으로 교육학 박사학위를 취득하였다. 현재 인하대학교 언어교육원에서 학문 목적 외국인 학습자를 대상으로 한국어를 강의하고 있다. 또한 법무부의 다문화사회 전문가, 여성가족부의 다문화이해교육 전문강사로 활동하고 있다. 다문화 리터러시 교육과 관련하여 다수의 논문이 있으며, 공저로는 『다문화교육 용어사전』, 『다문화교육의 이론과 적용』, 『새인하한국어 주교재 1』, 『새인하한국어 익힘책 1』, 『새인하한국어 주 교재 2』, 『새인하한국어 익힘책 2』, 『처음 만나는 다문화교육』, 『질적연구의 즐거움』, 『사할린 한인들의 다양한 삶과 그 이야기』 등이 있다.
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朴奉秀
인하대학교에서 영주귀국 사할린 한인의 통과의례 내러티브로 교육학박사 학위를 취득했다. 현재 디아스포라연구소를 운영하고, 인하대학교 다문화융합연구소의 초빙 연구원이다. 공동저서로는 『사할린 한인 한국어 교육자의 생애 이야기』, 『사할린 한인의 다양한 삶과 그 이야기』, 『사할린 한인의 노스탤지어 이야기 탐구』, 『다문화 생활세계와 사회통합 연구』, 『중국계 이주민의 다문화 생활세계 연구』 등이 있다.
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인하대학교 일반대학원에서 다문화교육을 전공하였으며, 대학생들의 다문화지식을 주제로 연구하여 교육학 박사학위를 받았다. 현재는 인하대학교 다문화융합연구소의 전문연구위원으로 다문화교육 및 정책에 관한 연구를 수행하고 있으며, 한국국제문화교류학회 연구이사로 활동하고 있다. 그리고 다문화 전문가 및 한국어강사로도 활동 중이다. 주요 연구는 결혼이주여성, 외국인 유학생, 대학생의 다문화 역량, 다문화 지식, 진로 등에 관하여 진행한 연구가 다수 있다. 주요 공저로는 『다문화교육 용어사전』, 『다문화교육연구의 경향과 쟁점』이 있다.
미국 에즈베리신학대학원에서 상호문화학으로 문학 석사 학위를, 인하대학교에서 다문화교육
전공으로 교육학 박사 학위를 받았다. 현재 인하대학교 BK글로컬다문화교육연구단 연구교수,
인하대 다문화융합연구소 부설 인문융합치료센터 부센터장을 맡고 있다. 주요 공동 저서로는
<이주배경 청소년을 위한 미술·이야기융합치료의 이해>를 집필했다. 인문융합상담전문가,
교류분석상담사, 미술심리상담사, 목회상담가 자격을 가지고 있으며, 이주배경 청소년과 외국
인유학생을 상담하고 다문화상담을 가르치고 있다.
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