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심정섭 자녀교육서 2종 세트
공부보다 공부그릇/심정섭의 역사 하브루타
심정섭
더디퍼런스 2020.02.20.
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30,500
10 27,450
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이 상품의 구성 소개

책소개

목차

프롤로그: 역사 하브루타로 꿈꾸는 더 행복한 교육

1장 역사 하브루타의 이론과 실천
01 진짜 하브루타는 인성 하브루타
02 백 권의 책보다 한 권의 책을 제대로 읽어야 하는 이유
03 역사 하브루타로 시작하는 인성 교육과 지혜 교육
04 유대인의 방법론을 우리가 꼭 배워야 하나?
05 역사 하브루타를 하기 위한 준비: 질문과 교재
06 진짜 영재에게는 탈무드식 토론을 권한다.
07 베드타임 스토리, 우리 역사로 하면 안 될까?
08 인성 교육을 하니 따라오는 인지 교육

2장 역사 하브루타의 실제
* 유치, 초등 저학년 아이들과의 역사 하브루타
01 이차돈은 왜 목숨보다 신앙을 택했을까? (7세 여아)
02 광종은 왜 노비를 풀어 주었을까? (7세 여아)
03 태종 이방원은 나쁜 사람인가? (초2 남아)
04 세종대왕은 어떻게 공감 능력을 길렀을까? (초2 남아)
05 유일한 박사처럼 살 수 없을까? (초1 여아)
06 평강 공주는 왜 바보 온달과 결혼했을까? (초3 여아)
* 초등 고학년, 중학교 아이들과의 역사 하브루타
07 흥선대원군은 왜 쇄국 정책을 펼쳤을까? (초4 남아)
08 을사오적을 어떻게 응징할까 (초5 남아)
09 김구 선생님은 공부를 잘했을까? (초6 남아)
10 전태일 아저씨는 왜 불꽃 같은 삶을 살았을까? (초4 여아)
11 좋은 대통령과 나쁜 대통령을 나누는 기준은 무엇일까? (중1 여학생)
* 역사 하브루타를 3년 이상 한 아이들의 대화 사례
12 위만은 중국 사람인가? (중1 남학생)
13 신라의 삼국 통일은 최선이었는가? (초6 남아)
14 우리도 그때 살았으면 친일을 했을까? (초 6 남아)

3장 역사 하브루타를 하면 생기는 질문들
01 책을 싫어하는 아이와의 하브루타 I
02 책을 싫어하는 아이와의 하브루타 II
03 엉뚱한 질문을 하는 아이와는 어떻게 토론해야 하나요?
04 자기가 좋아하는 책만 읽으려는 아이는 어떻게 해야 하나요?
05 연령대가 다른 아이들과 어떻게 하브루타를 할 수 있을까요?
06 아이가 너무 어릴 때는 어떻게 하브루타를 해야 하나요?
07 역사만 공부하면 너무 편협해지지 않을까요?

4장 역사 하브루타로 변한 우리 가정
01 탈무드식 역사 토론을 통해 미래 교육의 가능성을 보다 (양정희 님 가정 사례)
02 역사 울렁증이 있는 엄마가 역사 토론 모임을 만들다 (이춘희 님 가정 사례)
03 역사 하브루타로 시작된 가족 소통의 작은 기적 (정연승 님 가정 사례)

부록
01 탈무드식 독서 토론 모임의 구성과 실천 - 역사 주제, 연령별 참고도서 목록
02 참고문헌
03 역사 하브루타 실천 노트
프롤로그: 역사 하브루타로 꿈꾸는 더 행복한 교육

1장 역사 하브루타의 이론과 실천
01 진짜 하브루타는 인성 하브루타
02 백 권의 책보다 한 권의 책을 제대로 읽어야 하는 이유
03 역사 하브루타로 시작하는 인성 교육과 지혜 교육
04 유대인의 방법론을 우리가 꼭 배워야 하나?
05 역사 하브루타를 하기 위한 준비: 질문과 교재
06 진짜 영재에게는 탈무드식 토론을 권한다.
07 베드타임 스토리, 우리 역사로 하면 안 될까?
08 인성 교육을 하니 따라오는 인지 교육

2장 역사 하브루타의 실제
* 유치, 초등 저학년 아이들과의 역사 하브루타
01 이차돈은 왜 목숨보다 신앙을 택했을까? (7세 여아)
02 광종은 왜 노비를 풀어 주었을까? (7세 여아)
03 태종 이방원은 나쁜 사람인가? (초2 남아)
04 세종대왕은 어떻게 공감 능력을 길렀을까? (초2 남아)
05 유일한 박사처럼 살 수 없을까? (초1 여아)
06 평강 공주는 왜 바보 온달과 결혼했을까? (초3 여아)
* 초등 고학년, 중학교 아이들과의 역사 하브루타
07 흥선대원군은 왜 쇄국 정책을 펼쳤을까? (초4 남아)
08 을사오적을 어떻게 응징할까 (초5 남아)
09 김구 선생님은 공부를 잘했을까? (초6 남아)
10 전태일 아저씨는 왜 불꽃 같은 삶을 살았을까? (초4 여아)
11 좋은 대통령과 나쁜 대통령을 나누는 기준은 무엇일까? (중1 여학생)
* 역사 하브루타를 3년 이상 한 아이들의 대화 사례
12 위만은 중국 사람인가? (중1 남학생)
13 신라의 삼국 통일은 최선이었는가? (초6 남아)
14 우리도 그때 살았으면 친일을 했을까? (초 6 남아)

3장 역사 하브루타를 하면 생기는 질문들
01 책을 싫어하는 아이와의 하브루타 I
02 책을 싫어하는 아이와의 하브루타 II
03 엉뚱한 질문을 하는 아이와는 어떻게 토론해야 하나요?
04 자기가 좋아하는 책만 읽으려는 아이는 어떻게 해야 하나요?
05 연령대가 다른 아이들과 어떻게 하브루타를 할 수 있을까요?
06 아이가 너무 어릴 때는 어떻게 하브루타를 해야 하나요?
07 역사만 공부하면 너무 편협해지지 않을까요?

4장 역사 하브루타로 변한 우리 가정
01 탈무드식 역사 토론을 통해 미래 교육의 가능성을 보다 (양정희 님 가정 사례)
02 역사 울렁증이 있는 엄마가 역사 토론 모임을 만들다 (이춘희 님 가정 사례)
03 역사 하브루타로 시작된 가족 소통의 작은 기적 (정연승 님 가정 사례)

부록
01 탈무드식 독서 토론 모임의 구성과 실천 - 역사 주제, 연령별 참고도서 목록
02 참고문헌
03 역사 하브루타 실천 노트

저자 소개 1

대한민국 최고 학군&입시 전문가, 대치동을 뒤로하고 AI 시대 인간다운 교육의 본질을 찾아 떠나다. 서울대학교 동양사학과를 졸업하고 한양대학교 대학원에서 영어 교육 석사 학위를 받았다. 대치동에서 스타 강사로 활약하며 수많은 제자를 명문대에 진학시켰고 국내 유일무이한 학군 전문가로서 《대한민국 학군지도》, 《대한민국 입시지도》 등 베스트셀러를 집필했다. 수백 가정의 상담 사례와 입시 빅데이터를 분석해 부모의 노후와 아이의 교육을 동시에 잡는 실천적 대안을 제시해 온 그가, 이제는 '어디서 키울 것인가'라는 질문을 넘어 'AI 시대에 어떻게 살아남을 것인가'라는 화두를 던진
대한민국 최고 학군&입시 전문가, 대치동을 뒤로하고 AI 시대 인간다운 교육의 본질을 찾아 떠나다. 서울대학교 동양사학과를 졸업하고 한양대학교 대학원에서 영어 교육 석사 학위를 받았다. 대치동에서 스타 강사로 활약하며 수많은 제자를 명문대에 진학시켰고 국내 유일무이한 학군 전문가로서 《대한민국 학군지도》, 《대한민국 입시지도》 등 베스트셀러를 집필했다.

수백 가정의 상담 사례와 입시 빅데이터를 분석해 부모의 노후와 아이의 교육을 동시에 잡는 실천적 대안을 제시해 온 그가, 이제는 '어디서 키울 것인가'라는 질문을 넘어 'AI 시대에 어떻게 살아남을 것인가'라는 화두를 던진다. 그는 대치동 한복판에서 성적과 등급을 위해 영혼 없이 소진되는 아이들을 목격하며 깊은 회의감을 느꼈다. 결국 두 자녀를 데리고 충북 증평의 자연 속으로 내려가는 파격적인 행보를 택했다. 하지만 그곳에서도 시공간을 초월해 밀려드는 AI의 습격을 마주하게 된다. 이 거대한 변화 앞에서 AI의 주인이 되려면 몸과 마음의 에너지를 확보하고 부모와 깊은 유대관계를 다지며 인간 고유의 서사를 쌓아야 한다는 결론을 얻었다. 인공지능이 결코 가질 수 없는 질문력, 소통력, 인간력이야말로 가정에서 길러질 수밖에 없으며 이것이야말로 AI 시대의 진정한 경쟁력이라고 믿기 때문이다.

저서로는 《대한민국 학군지도》, 《우리 아이를 위한 입시지도》, 《학력은 가정에서 자란다!》, 《공부머리의 발견》, 《질문이 있는 식탁 유대인 교육의 비밀》 등이 있다.

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품목정보

발행일
2020년 02월 20일
쪽수, 무게, 크기
쪽수확인중 | 152*210*20mm

리뷰/한줄평69

리뷰

9.8 리뷰 총점

한줄평

9.0 한줄평 총점

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