시민들은 선에 대한 상이한 견해들을 갖고 있을 뿐만 아니라 공통적이면서도 상충하는 이해관계를 갖고 있기 때문에, 민주 사회의 주요 사회 제도들은 그들 사이를 공정하게 중재하는 방식으로 수립되어야 한다.
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소년 소녀들 모두가 자신들에 대한 그리고 그들의 평등한 권리에 대한 확고한 감각을 습득하기 위해 충분한 사랑, 지지, 격려를 받아야 한다는 것이다. 또한 타인의 주장과 요구에 적절히 반응하는 법을 배우고, 공정성의 감각, 타인의 관점을 알 수 있는 능력, 그리고 분쟁 해결을 위한 타협 능력을 계발하는 것도 중요하다.
--- p.115

롤스는 아이들의 돌봄과 교육 모두에서 필수적인 기능을 하기 때문에 가족을 사회의 기본 구조의 일부로 포함시킨다. 롤스는 아이들의 건강한 도덕적·정서적 발달은 적어도 한 명의 어른과의 친밀하고 사랑하는 관계를 필요로 하며, 이것이 가족이라는 제도의 존재를 정당화한다고 생각한다.
--- p.117

학교는 정치적 덕성을 가르치는 임무를 완수하기 위해 훨씬 더 유리한 위치에 있다. 그 한 가지 이유는 학교가 아이들 교육의 상당 부분을 담당하고 있기 때문이다. 또 다른 이유는 학교에서 일어나는 일은, 적어도 과도한 개입이 없지 않겠지만, 다른 제도로는 실현 가능하지 않은 방식으로 계획되고 공개적으로 감시될 수 있기 때문이다.
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정의론은 사회 구성원 모두가 기본적 권리 및 자유를 누리는가, 사회적 배경과 상관없이 공정한 기회의 평등을 보장하는 정책이 있는가, 그리고 경제적 불평등이 최소 수혜자의 삶의 전망에 유리한가 하는 문제를 강조한다. 과거의 부정의가 현재에도 계속 영향을 미칠 때, 대부분의 경우 그 영향의 일부는 사회의 기본 구조가 정의의 원칙에 따라 작동하지 못하는 데서 나타난다. 역사적으로 억압된 집단의 일부 또는 대부분의 구성원들은 기득권 집단의 구성원들과 같은 수준의 기본적 권리 및 자유를 누리지 못하거나, 바람직한 사회적 위치에 접근할 수 있는 동등한 기회를 갖지 못하거나, 심각한 경제적 박탈감에 시달릴 수 있다.