바쁜 시간을 내어 처음으로 아이의 학교에 가는 만큼 예비 소집일에는 아이도 함께 데리고 가는 것이 좋습니다. 아동학대 사건들 가운데 부모와 아이가 예비 소집일에 오지 않거나 입학 후에도 아이를 학교에 보내지 않아 확인이 늦어진 사건이 여러 건이었다고 합니다. 예비 소집일에 학교에 왔더라면, 그래서 하루라도 빨리 대처가 이뤄졌더라면 불미스러운 일을 조금이나마 일찍 해결할 수 있었겠지요. 사실 아이를 예비 소집일에 데리고 가는 진짜 중요한 이유는 따로 있습니다. 학교라는 낯선 공간을 처음으로 보여주는 날, 그 처음을 엄마나 아빠와 함께 편안한 마음으로 경험할 수 있는 좋은 기회가 바로 예비 소집일이기 때문입니다. 그러니 이날은 부모님께서 도와주셔야 합니다. 학교를 너무 크고 삭막한 건물이 아닌 앞으로 6년이라는 시간 동안 집 다음으로 오래 머무를 즐겁고 편안한 곳으로 받아들일 수 있도록 말입니다.
--- 「두근두근, 신입생 예비 소집일」 중에서

아이에게 입학 준비가 필요하듯 부모님 입장에서도 준비가 필요합니다. 특히 입학 후 3월 첫 주에는 제출하거나 확인해야 할 서류들이 많습니다. 요즘은 온라인상으로 학교나 담임선생님의 안내 사항을 전달하는 경우가 많으니 온라인이든 오프라인이든 가정통신문과 알림장은 반드시 매일매일 확인하시는 게 좋습니다. 준비물을 챙길 땐 가능하면 아이와 함께하시고, 가방 챙기는 습관도 들여주십시오. 당연히 초반에는 서툴 수밖에 없으며, 이런 습관은 최소 3주, 보통 60일이 지나야 형성됩니다. 5월경이 되면 아이들이 제법 초등학생다운 면모를 보이는데, 가정과 학교에서 꾸준히 만들어준 습관 덕분일 것입니다. 아이와 함께 매일매일 알림장을 확인하고, 가방을 챙기고, 학교에서 있었던 일을 주고받고, 내일 있을 학교생활에 대한 대화를 나누는 과정에서 학교에 대한 관심이 높아지고 자연스럽게 기본 습관이 형성됩니다.
--- 「부모님도 준비가 필요합니다」 중에서

등교 인사는 선생님이 학생의 건강 상태와 마음 상태를 확인하고 대화를 통해 아이와 유대감을 형성하는 중요한 행위입니다. 반대로 말하면, 선생님과 인사하지 않고 바로 자기 자리로 가는 것은 서로간의 유대감을 형성하고 건강을 체크할 시간을 놓치는 것입니다. 대부분의 경우 담임선생님이 다가와 먼저 인사를 하고 말을 겁니다. 하지만 아이가 지각을 하거나 동시에 여러 명이 들어오는 경우 한 명 한 명 확인하기가 어렵습니다. 아침에 선생님과 인사하면서 자신의 기분이나 컨디션을 얘기 하는 습관은 선생님을 도와주고 가까워지는 좋은 습관이라는 걸 아이에게 알려주세요. 또한 모두가 낯선 3월에는 서로 인사를 하는 것만으로도 금방 친구가 될 수 있습니다. 다른 유치원이나 어린이집에 다니다 온 처음 보는 친구에게 먼저 인사하는 것도 친구를 사귈 수 있는 좋은 방법입니다.
--- 「편안한 학교생활을 만들어주는 좋은 습관」 중에서

초등학교 입학은 사회생활의 시작으로, 함께 지내야 하는 친구들 중에 나랑 잘 맞는 친구도 있고 맞지 않는 친구도 있다는 사실을 배우는 과정이기도 합니다. 즉 모든 면에서 아이와 잘 맞는 친구도 있겠지만 내 아이와 성향이 완전히 달라서 함께 노는 게 즐겁지 않은 친구도 있을 수 있습니다. 아이 입장에서도 모든 친구가 나와 똑같은 걸 좋아하지 않을 수 있다는 것을 깨달아야 합니다. 그것이 나쁜 것이 아니라 다른 것임을 받아들이기까지 시간이 걸릴 수도 있습니다. 친구가 나랑 놀고 싶어 하지 않는다고 해서 슬퍼 할 필요가 없다고 말해 주세요. 재미있게 놀 수 있는 다른 친구가 많이 있으니까요. 반에는 다양한 개성과 색깔을 가진 아이들이 많습니다. 잘 맞는 친구를 찾는 과정이 금방 끝날 수도 있고 오래 걸릴 수도 있다는 사실을 아이에게 꼭 알려주시고 나와 잘 맞는 친구를 찾을 때까지 부모님께서 응원해 주세요.
--- 「교실이라는 작은 사회」 중에서

남자 아이들은 하나의 대집단이 형성되면 비교적 빠른 시간 안에 그 안에서 주류 무리와 비주류 무리가 나누어집니다. 그러면서 은근한 ‘서열’이 생겨나지요. 남자 아이들의 경우 ‘운동’, ‘리더십’, ‘성격’, ‘유머’, ‘학습 능력’ 등을 모두 포함하는 ‘인기’가 주요한 서열의 척도가 됩니다. 비교적 빠르게 형성된 이 서열은 쉽게 변하지 않습니다. 여자 아이들 사이에서도 주류 무리와 비주류 무리가 금방 나누어집니다. 그러나 남자 아이들에 비해 그 경계가 뚜렷하지 않고, 상황에 따라 달라지기도 합니다. 예를 들어 학습적인 상황에서는 A무리가 주류가 되는 반면 운동이나 예체능 활동에서는 B무리가 주류가 되기도 합니다. 이러한 경향 때문에 아이들은 그 무리 안에서 누군가를 배척하기도 쉽고 받아들이기도 쉽습니다. 저학년의 경우는 그 관계가 뚜렷하게 드러나는 편이라 어른들에 의해 쉽게 관찰되고 목격됩니다. 아이의 생각을 파악하고 다양한 놀이의 기회를 마련해 주는 발판으로 삼기 위해서는 대강의 관계를 파악해 두는 것이 좋습니다.
--- 「성별에 따른 친구 관계 모습」 중에서

평가 방식은 다양한데, 객관식 평가보다는 자기 평가, 동료 평가, 수행 평가, 지필 평가 등 다양한 방법을 통해 평가를 실시하고 있습니다. 1학년의 경우 지필 평가는 아주 중요한 부분만 최소화로 실시합니다. 1학년은 한글로 쓰는 것 자체에 부담을 느끼기 때문에 고학년과 같은 서술형 평가는 없다고 보시면 됩니다. 과거에 이루어졌던 1회성 단원 평가 등의 결과 중심 평가는 지양하고 있습니다. 단원 평가를 보더라도 피드백을 주고 얼마나 향상되었는지를 보는 식으로 과정 중심 평가가 이루어집니다. 게다가 수업 시간 활동을 통해 평가가 이루어지기 때문에 아이들 입장에서는 지금 활동이 평가인지, 평가가 이루어지고 있는지 전혀 알지 못합니다. 국어와 수학 교과는 기초 학력과 연관되니 평소에 우리 아이가 국어나 수학을 어려워한다면 꾸준한 복습을 통해 대비해야 학습 결손이 발생하지 않습니다.
--- 「시험을 본다고요?」 중에서

선생님이 우리 아이에 대해 ‘학급의 어려운 일을 솔선수범하여 처리하고 도움이 필요한 친구들을 잘 돕는 모범적인 어린이’라고 써주셨다면 듬뿍 칭찬해 주시면 됩니다. 하지만 ‘다른 사람을 배려하고 생각해 주는 따뜻한 마음을 갖는다면 더 큰 사람이 될 수 있는 가능성이 있음’이라거나 ‘종종 감정을 절제하지 못할 때가 있으나 학기 초에 비해 친구들을 배려하려는 노력이 엿보임’과 같이 좋은 결과가 예상되거나 발전 가능성이 기대된다는 표현이 들어 있다면 아이의 발달에 좀 더 신경을 써 달라는 의미로 받아들이는 것이 좋습니다. 중요한 것은, 장점만 있는 아이도 없고 단점만 있는 아이도 없기 때문에 담임교사 입장에서는 최대한 장점을 중심으로 기술하려고 노력한다는 점입니다. 그리고 대부분의 아이들은 긍정적인 방향으로 성장합니다. 그러니 문구 중에 ‘노력하고 있음’이나 ‘발전이 기대됨’과 같은 표현이 있다고 해서 속상해 하실 필요가 없습니다. 담임교사가 아이에게 그만큼 관심을 가지고 발전 가능성에 대한 기대를 품고 있다는 의미로 해석하시고, 아이가 좀 더 좋은 방향으로 성장할 수 있도록 필요한 부분을 도와주시면 됩니다.
--- 「생활통지표, 그 속에 숨은 행간 읽기」 중에서

방학 중에 무엇을 해야 할까요? 가장 중요한 것은 공부 습관을 잡아주는 것입니다. 사실 초등 저학년의 학습은 필기나 노트 정리보다는 아이가 생각하고 표현하는 것 위주입니다. 그렇다 보니 정리해야 할 학습 내용이 많지는 않습니다. 따라서 이 시기에 학습 습관을 잘 잡아주면 이후의 학습에 큰 도움이 됩니다. 적은 양이라도 정해진 시간에 매일 정해진 양을 해결할 수 있도록 도와주세요. 한 장으로 시작해서 두 장, 세 장으로 점점 늘려가면 아이도 자연스럽게 적응합니다. 자기 주도적으로 공부하는 것도 중요합니다. 자기 주도적으로 공부하는 습관을 들여 놓으면 중?고등학교에 가서 많은 양을 정리하고 학습하는 데 도움이 됩니다. 그날 배운 것은 그날 정리하는 습관도 들여주세요. 초등학교는 학습 내용이 많지 않기 때문에 ‘그 시간에 무엇을 했는지’만 알고 넘어가도 학습 결손이 생기지 않습니다. 아이가 집에 오면 오늘 배운 것 중에 기억에 남는 것 한두 가지만 이야기해 보도록 해주세요. 아이의 메타인지를 향상시키고 올바른 학습 습관을 형성하는 데 도움이 되는 습관이니까요.

<b>걱정과 두려움을 기대와 설렘으로!<br/>한 권으로 완벽하게 끝내는 초등 입학 준비</b><br/><br/>임신, 출산, 육아의 과정을 거치면서 부모들은 엄마로, 아빠로 다시 태어난다. 그중에서도 첫아이가 주는 감동은 말로 할 수 없는 축복이며, 아이가 성장하고 하나의 인격체로 크는 과정을 지켜보는 것은 크나큰 행복이다. 하지만 아이를 키우는 것은 매 순간 선택을 해야 한다는 의미로, 우리는 이 과정에서 우리는 수많은 시행착오를 겪는다. 그리고 아이의 초등학교 입학을 앞두고는 높은 산을 만난 것 같은 막막함에 처한다. <br/>이 책 《첫아이가 초등학교에 갑니다》는 입학 전에 꼭 해야 할 공부, 생활습관, 체력, 인성 교육, 엄마의 마음가짐까지 예비 학부모와 아이가 궁금해하는 초등 입학의 모든 것을 담은 초등 입학 가이드다. 공식적인 등교일은 3월이지만 그 전에 해야 할 일이 많은 게 초등 입학이기에 차근차근 준비가 필요하다. 이 책을 함께 쓴 전예름, 권정아, 최선미, 김예람 네 명의 저자는 8년에서 22년까지 다양한 경력을 가진 서울시 소속 초등학교 교사들이다. 오랜 경력만큼 현장에서 많은 아이와 부모님들을 만났고, 아이의 입학을 앞두고 고민하는 부모님들의 마음을 확인했다. 기대와 설렘보다는 걱정과 두려움이 많은 예비 학부모들의 마음을 편하게 해주고 싶어 이 책을 함께 썼다. <br/><br/><b>입학 전에 꼭 해야 할 공부, 생활습관, 체력, 인성 교육까지<br/>엄마와 아이가 궁금해하는 초등 입학의 모든 것!</b><br/><br/>책은 크게 두 개의 파트로 구성되어 있다. 첫 번째 파트는 12월 중순 취학통지서를 받는 것을 시작으로 아이들의 학교생활 전반에 관련된 내용을 담았다. 취학통지서를 받는 순간 예비 학부모님들이 느끼는 수많은 감정을 알기에 그 감정을 함께 나누려 했다. <br/>그 전에 ‘예비 1학년이 묻고, 현직 1,2학년이 알려준다’를 통해 예비 1학년과 현직 1,2학년 아이들의 Q&A 장을 마련했다. 예비 초등학생의 질문에 1,2학년 선배들의 답을 넣어 부모님들이 아이의 관점에서 초등학교 입학에 대해 생각해 보게 하기 위함이다. 이를 통해 아이들은 물론 부모님들이 궁금해하는 부분에 대한 답을 얻을 수 있다.<br/>먼저 첫 번째 파트에서는 방과후학교나 돌봄교실처럼 들어는 봤지만 무엇인지 정확히 모르는 신청 정보에서부터 입학 전 한글을 어느 정도 익혀 가야 하는지, 학교 설명회나 학부모 총회, 공개 수업 등 각종 행사에는 어디까지 참석해야 하는지를 알려준다. 날마다 날아오는 수많은 가정통신문에는 어떻게 대응해야 하는지, 담임선생님과 소통하는 요령은 무엇인지에 관한 방법도 담겨 있다. 이와 함께 우리 아이가 1년 동안 생활할 교실 모습, 교과 내용을 보여준다. <br/>두 번째 파트에서는 봄, 여름, 가을, 겨울 계절 변화에 맞춰 아이들의 생활 모습을 소개한다. 모든 것이 처음이라 설렘과 두려움이 공존하는 봄, 첫 평가와 여름 방학이 있는 여름, 행사로 가득한 가을, 1년을 돌아보고 부족한 학습을 보완하는 겨울까지 아이의 1년을 머릿속으로 그려볼 수 있도록 상세히 구성했다. 부록 또한 놓치지 말아야 할 정보들로 가득하다. 그중에서도 가장 눈여겨보아야 할 부분은 ‘선배 맘이 알려준다! 학교와 유치원의 다른 점 BEST 10’이다. 아이를 먼저 학교에 보낸 선배 맘이 겪어보고 알려주는 정보인 만큼 실질적인 도움으로 가득하다. ‘학교생활 적응을 위한 입학 전 체크리스트’도 함께 첨부했다. 초등학생이 되면 스스로 해야 할 일이 늘어나는 만큼 입학 전 우리 아이가 할 수 있는 것과 할 수 없는 것에 대한 점검이 필요하다. 이 체크리스트를 통해 우리가 아이가 얼마나 준비됐는지 점검하고 부족한 부분은 좀 더 채우거나 연습해 가는 것이 학교생활 적응에 도움이 된다.<br/><br/><b>즐거운 마음이 만드는 즐거운 학교생활<br/>학교에 대한 긍정적인 마음이 학교를 신나는 곳으로 만든다! </b><br/><br/>아이가 1학년이면 부모도 1학년이라는 말이 있다. 초등학교가 처음인 자녀와 마찬가지로 부모가 되면 초등학교라는 공간이 설레면서도 낯선 공간이 되기 때문이다. 잘 적응할 거라 생각하는 부모님도 많지만 아이의 성격과 성향을 알기에 걱정하는 경우가 훨씬 더 많다. 이 책은 아이의 성향이나 성격과 별개로 학교생활 적응에 가장 큰 영향을 미치는 것은 학교에 대한 부모님의 태도와 언어라고 말한다. 학교에 대한 부모님의 표현이 아이의 무의식에 반영되어 입학에 대한 기대로 작용할 수도 있고 불안으로 작용할 수도 있기 때문이다. <br/>네 분의 선생님은 가능하면 가정에서 학교에 대한 긍정적인 표현을 많이 해주길 당부한다. 그래야 아이가 학교에 대한 좋은 첫인상을 가질 수 있다. 엄마 아빠가 초등학교에 대해 심어준 기대감이 입학을 준비하는 내내 움트고 자라 입학식 날 비로소 만개할 수 있도록 말이다. 학교는 재미있는 곳, 친구들과 재미있게 노는 곳이라고 인식한 아이는 교실에서 이루어지는 모든 활동에 적극적으로 참여하고 그만큼 적응 속도도 빠르다는 사실을 잊지 말고 학교에 대한 긍정적인 말을 해주라는 것이 네 분 선생님이 가장 하고 싶었던 말이다. <br/>우리 아이 첫 사회생활, 초등 입학. 이 책과 함께라면 초등학교 입학 준비는 물론 아이의 첫 1년을 즐겁고 행복한 기억으로 만들 수 있을 것이다. 네 명의 선생님이 교직 활동을 하며 얻은 노하우를 한데 모은 이 책이 우리 아이의 매일매일을 행복하게 만드는 데 큰 도움이 되어 줄 것이다.<br/>