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우리들의 불평등한 학교 : 새로운 평등 상상하기 (큰글씨책)

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우리들의 불평등한 학교 : 새로운 평등 상상하기
[도서] 우리들의 불평등한 학교 : 새로운 평등 상상하기
경기도교육연구원 기획/백병부,권순정,심재휘,윤선인,이혜정 저 학이시습
0% 18,500
우리들의 불평등한 학교 : 새로운 평등 상상하기

품목정보

품목정보
발행일 2021년 08월 09일
쪽수, 무게, 크기 242쪽 | 210*297*20mm
ISBN13 9791128894633
ISBN10 1128894637

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저자 소개 (5명)

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이들은 숙련된 노동자를 양성해 숙련 정도에 따라 사회적 지위를 배분하는 데 집중했던 기존의 교육이 변화해야 한다고 주장한다. 구체적으로 이들은 기술 발전과 노동의 변화, 자본주의의 이행 국면에서 새로운 교육의 방향은 교육을 받는 동안을 견뎌서 값비싼 노동자가 되는 것이어서는 안 된다고 주장한다. 학생들 각자의 다양한 능력과 개성을 인정하고, 학생들이 의미로 충만한 삶을 살 수 있도록 학교가 변화해야 한다는 것이다.
--- pp.15-16

현존하는 불평등을 능력이나 공정한 경쟁의 결과로 인식하게 해 정당화하거나 다차원적으로 존재하는 불평등을 하나의 차원으로 환원하는 것, 다른 집단과의 비교로 지금의 불평등을 감내할 만한 수준의 것으로 인식하게 하는 것 또한 이데올로기로 볼 수 있다.
--- p.34

사정이 이렇다 보니 학교 안에서 사회적 약자에게 더 많은 지원을 하는 것의 필요성을 구성원 모두가 인정하는 것은 아니었다. 약자를 배려하는 것이 공동체의 지속가능성을 위해 반드시 필요한 일이라는 것을 충분히 인식하지 못하고 있기 때문에 학교구성원들은 약자에 대한 배려를 내가 받아야 할 몫이 줄어드는 것으로 인식한다는 것이다.
--- p.69

“영어실이 특별실인데 되게 예쁘게 잘 꾸며진 곳이라서 애들을 맨발로 들어오게 했었는데 저는 실내화를 신고 들어갔거든요. 그런데 어떤 아이가 저한테 질문을 하더라고요. 선생님은 왜 실내화를 신고 있냐고요. 그 질문을 받고 뜨끔거리고 얼굴이 빨개졌지만 제가 안 고쳤거든요. 그런데 제가 고치게 됐어요. 어떻게 했냐면, 다모임에서 그 아이가 그 안건을 얘기했어요.”
--- p.100

기존의 평등에 대한 논의가 인간을 절대적 주체로 전제하고 개인 간의 경쟁이나 능력주의에 바탕을 둔 평등 논의를 정당화했다면, 앞으로의 논의는 인간을 타자를 통해 자기 존재를 완성할 수밖에 없는 취약한 존재로 규정하고 일상적 삶의 모든 국면에서 존엄의 등가성을 구현하기 위한 방향으로 진행되어야 한다. (중략) 그 대상을 인정이나 돌봄과 같은 관계적 측면과 대표와 같은 정치적 측면으로 확장하기 위한 방향으로 진행되어야 한다. (중략) 앞으로의 논의는 지구적 차원으로 확장되어야 한다. 앞에서 정리한 것처럼 초연결사회에서 우리가 목도하고 있는 불평등의 문제는 전 지구적 차원에서 상상력과 실천을 필요로 하는 것이기 때문이다.
--- p.195

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