내가 기억술을 최대한 많은 사람에게 알려주고자 하는 이유는 단순히 학습이나 일의 능률을 올려주고 두뇌계발에 도움을 주는 것은 물론, 그 이전에 자신감과 자존감을 형성하도록 돕는 것에 있기 때문이다. 그로인해 어떤 상황, 어떤 사람 앞에서도 당당하고 적극적으로 설 수 있게 도와줄 수 있는 것이 바로 기억술이 가진 긍정적인 효과이기 때문이다. 그토록 소심했던 내가 이제는 남들 앞에서도 전혀 떨지 않고 자신감 있게 말할 수 있게 되었으며, 언제 어디서나 필요할 때 기억술을 활용할 수 있게 되었다. 기억술을 익히고 훈련함으로 인해 내 인생이 좋은 방향으로 바뀌었고, 지금도 발전하고 있다.
- 프롤로그 中
긴급한 업무 지시나 통화내용, 암기해야 할 과목의 학습내용 등 우리에게는 기억하고 싶은 것들이 참 많다. 하지만 우리가 기억하고 싶다고 전부 기억되지 않는다. 명심하자. 기억은 내 가 하는 게 아니라 뇌가 하는 것이다. 때문에 기억하고 싶은 내용을 주입할 때, 뇌가 기억하고 싶게끔, 기억하지 않고는 못 배기게끔 내용을 변형, 가공하는 작업이 필요하다. 그러기 위해서 우리는 먼저 뇌가 어떤 정보를 좋아하는지, 뇌의 어느 부위가 기억에 어떻게 일조하는지 알아볼 필요가 있다.
- 기억의 정석;원리를 보면 방법이 보인다 中
숫자를 나에게 의미 있는 정보로 만들 때 가장 중요한 점이 바로, 최종적으로 단어가 아닌 이미지로 만들어져야 한다는 것이다. ‘01-공휴일’로 변환하고 끝나는 것이 아니라 ‘공휴일’이라는 단어가 상상 속에서 구체적인 형상을 갖도록 해야 한다. 가장 단순하게는 눈에 보이는 달력으로 구체화하면 될 것이다. 고3(03)도 마찬가지로, 어떤 외모에 어떤 교복을 입고 어떤 행동을 하고 있는지 명확한 이미지를 상상해야 한다. 일사병(14)도 그냥 단순히 추상적으로 일사병의 느낌을 떠올리는 게 아닌, 일사병에 걸린 사람의 모습을 구체적으로 떠올리는 게 좋다.
기억하자마자 바로 떠올린다면 문제가 안 생기지만, 하루 뒤나 몇 시간 뒤 심지어 몇 분 뒤에 떠올릴 때는 구체화가 뚜렷하게 되지 않은 대상이 기억나지 않는 불상사가 생길 수 있다. 스토리 기억법보다 영상화 기법이나 기억의 궁전이 훨씬 기억효과가 좋은 것과 같은 이치다.
- 가만있자, 내가 뭐하려고 그랬지? 中
전화기 너머로 들려오는 중요한 정보를 놓칠세라 급하게 메모지를 찾거나, 어제 중요한 대화 내용의 일부를 기억해내려고 애써본 적이 누구나 한 번쯤 있을 것이다. 나는 기억술을 배우기 이전에, 그런 상황이 생길 때마다 당황하거나 기억을 해내지 못 하는 경우가 많았는데, 지금은 전혀 걱정할 필요가 없어졌다. 전화기 너머로 중요한 정보를 불러주면 굳이 메모지를 애써 찾을 필요가 없고, 중요한 내용이라고 판단되는 대화내용은 그 자리에서 경청하고 기억했다가 나중에 따로 스마트폰에 저장하기도 한다.
세계기억력대회에서도 이와 같은 종목이 있다. 1초에 하나씩 불러주는 숫자를 몇 백자리씩 기억해야 하는 ‘Spoken Numbers’가 있고, 티타임을 가지면서 상대방과 대화한 내용을 기억해야 하는 ‘Tea Time’이란 종목도 있다. 물론 지금은 기억력대회가 전 세계인이 즐기고 참여하는 행사가 되면서, 언어의 제한이 큰 티타임 종목은 아쉽게도 없어진 상황이다. 참고로 이런 종목 중에 ‘시 외우기’ 종목도 있었다. 어떻게 이런 일이 가능할까?
- 대표님, 그건 제가 처리하겠습니다 中
기억술의 가장 큰 장점이자 의의를 ‘효율’이라고 생각한다. 일반인이 기억술을 처음 배우고 훈련하면 기억 능력이 최소 두 배 정도 향상된다고 한다. 이는 물론 같은 기억시간(Memorization time)을 주고, 같은 회상시간(Recall time)에 측정한 결과이다. 즉, 이런 연구들은 정해진 시간 안에 얼마나 많은 양을 기억할 수 있느냐를 보는 것인데, 여기서 간과하는 것이 있다. 바로 얼마나 ‘오래’ 기억하느냐이다. 학습에선 얼마나 오래, 즉 장기기억을 잘 만들 수 있느냐가 더 중요하다. 실제로 같은 기억 시간이 주어졌을 때 기억법을 사용한 사람이 그렇지 않은 사람보다 최소 두 배는 더 오래 기억한다. 이런 면에서 본다면 기억술을 익히고 훈련함으로써 얻는 이득은 두 배가 아니라, 얼마나 많은 양을 기억하느냐와 얼마나 오래 기억하느냐의 관점에서 최소 네 배 이상이라는 것을 알 수 있다.
- 남들 10시간 공부할 때 놀면서 3시간 공부하자 中
--- 본문 중에서