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품목정보
| 발행일 | 2019년 09월 16일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 256쪽 | 464g | 153*224*16mm |
| ISBN13 | 9791189279738 |
| ISBN10 | 1189279738 |
- eBook
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저자 소개 (1명)
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미래 직업 환경에서 생존 및 적응하기 위해 우리는 어떤 준비를 해야 할까요? 어떻게 은퇴 후 인생의 후반전에 나 혼자의 힘으로 당당히 살아갈 수 있을까요? 누구도 명확한 대답을 제시할 수는 없지만, 세상의 변화를 주시하고 공부를 통해 자신의 전문성을 강화하여 자신만의 메시지를 전파하는 일이야말로 아무도 이견을 제시할 수 없는 분명한 대답일 것입니다.
--- p.5 「홀로 서려면 공부를 해야 하고 공부하려면 읽고 쓰고 말해야 합니다」중에서
“배운 만큼 성장하였습니까?”
“학습한 결과를 원하는 만큼 누리고 있습니까?”
강의 현장에서 청중에게 이런 질문을 하면 대부분이 고개를 가로젓습니다. 많이 배웠지만 배운 만큼 충분히 성장하지 못하였고 원하는 만큼 풍성한 결실을 얻지 못한 것 같다고 말합니다. 왜일까요? 받아들이는 지식의 양이 부족한 게 아니라 배운 만큼 소화하지 못하였기 때문입니다. 많은 것을 배워도 활용 가능한 지식으로 내재화하지 못한 것이지요. 배움의 방향도 초점 없이 중구난방이었고 방법도 효율적, 효과적이지 않았습니다.
--- p.18 「공부를 놓지 않아야 하는 이유」중에서
같은 콘텐츠라도 그것이 책이라는 형식에 담기면 언어의 바다를 찬찬히 헤엄치는 스쿠버다이버가 되지만 인터넷이라는 그릇에 담기거나 유튜브의 동영상으로 존재하면 제트스키를 탄 것처럼 콘텐츠의 겉만 핥게 될 위험이 있습니다. 이런 점에서 미디어 전문가인 마셜 맥루한이 《미디어의 이해》에서 언급한 “미디어는 메시지다”라는 말은 매우 선구적인 명언입니다.
--- p.43 「왜 인터넷보다 책을 선택해야 하는가?」중에서
이제 지금까지 웬만큼 책을 읽어 온 어른들의 독서는 방향 있는 전문 지식을 얻는 데 초점을 맞춰야 합니다. 독서로 얻은 지식이 삶에 적용되어 현재 상황을 구체적으로 개선하고 부가 가치를 내는 독서를 해야 합니다. 즉 독서를 하는 이유는 막연하게 유익한 도움을 얻기 위한 것이 아니라 ‘원하는 방향의 최종 출력물을 위한 유용한 학습이다’라는 개념이 접목되어야 합니다. 그러므로 전문성 강화를 위해 나만의 전문 분야를 깊게 파는 독서를 해야 합니다.
--- p.58 「추천 도서부터 찾지 마라」중에서
묵상 독서는 가장 시간이 많이 소요되는 정독보다 더 느린 독서 방법입니다. 등산으로 비유하자면 산을 경험하기에 충분한 만큼 며칠간 산에서 야영하면서 천천히 경치를 즐기는 방법입니다. 일정이 넉넉하므로 산의 이곳저곳을 다니며 새들의 지저귐과 시냇물 소리의 합주를 듣고 숲에 배인 온갖 신선한 내음을 맡으며 온몸으로 산을 경험할 수 있습니다. 경치 좋은 곳에 앉아 느긋하게 산의 일몰도 감상할 수도 있지요. 제대로 관찰하지 못한 곳이 있다면 다시 돌아가 자세히 볼 수도 있습니다. 낮의 산뿐만 아니라 밤의 모습까지 다양하게 경험할 수 있습니다.
--- p.80 「빨리 읽을 것인가, 느리게 읽을 것인가?」중에서
대부분 사람이 몇 번이나 시행착오를 거듭한 끝에 자신만의 주제를 찾아내는 과정을 겪습니다. 또한 한 번 찾았다고 그 주제가 만고불변한 것도 아닙니다. 인생은 불확실의 연속이기 때문에 상황에 따라 그 주제가 다소 바뀔 수도 있습니다. 그러니 너무 주제를 정하는 데 부담을 느끼지 않기를 바랍니다. 그래도 주제를 발견하는 것이 중요한 이유는 그 방향에 맞추어 아침 공부를 할 수 있고 적합한 주제의 책을 선택해 묵상 독서에 돌입할 수 있기 때문입니다.
--- p.114 「내세울 만한 나만의 주제가 있어야 한다」중에서
우리가 공부하여 도달하고자 하는 목표는 바로 현실에 접목할 궁극적인 지식 체계를 만들어 가는 것입니다. 제대로 된 독서를 통해 원하는 분야의 지식을 습득하고 글쓰기라는 생산적인 행위를 통해 독서로 얻은 지식을 정밀하게 갈고닦아 내 것으로 만들어 가는 일이기도 합니다. 그리고 이를 발판으로 홀로 서는 것입니다.
--- p.154 「왜 글까지 써야 하나?」중에서
좁은 의미로 글쓰기는 생각이나 사실을 글로 써서 구체화하는 방식이자 지식을 축적하고 효과적으로 전달하는 방법입니다. 좀 더 확장된 의미로는 이야기를 만들어 내고 공유하고 소통하는 인간 고유의 힘이며 자신만의 콘텐츠를 만들어 나의 가치를 높이는 능력이기도 합니다.
글쓰기는 머릿속에 흩어져 있는 생각을 범주화하고 구체적인 지식 덩어리로 다듬어 냅니다. 이렇게 전문 지식과 노하우의 깊이를 더하고 사고의 외연을 확장할 수 있지요. 누군가가 왜 홀로 서려고 하는데 책을 읽고 글까지 써야 하느냐고 묻는다면 다시금 이렇게 말하고 싶습니다.
“글쓰기를 통해 효과적으로 학습할 수 있고 응용할 수 있는 원천 데이터를 만들어 낼 수 있기 때문입니다.”
--- p.168 「부유하는 생각을 잡아 두어야 하는 이유」중에서
어떻게 공부에 대한 절박감을 품고 유의미한 결과를 낼 수 있을까요? 해결의 실마리는 절박감이 바로 ‘주관적인 감정’이라는 사실에 있습니다. 절박감은 생각하기 나름이라는 뜻이지요. 이 세상에 절박감에 대한 객관적이고 정량적인 기준은 없습니다. 우리는 필요에 따라 의도적으로 충분히 절박감을 조성할 수 있습니다. 절박한 외부 환경을 만들고 내 신체와 행동이 절박함을 주장하면 뇌는 정말 절박한 줄 알게 됩니다.
--- p.201 「나는 지금 얼마나 절박한가?」중에서
아침 공부 과정이 책 쓰고 강의하며 원하는 분야의 전문가가 되는 데 큰 힘이 되어 줄 것입니다. 아침 공부 습관이 저에게도 그러하였듯 독자들에게도 든든한 버팀목이 되면 좋겠습니다. 아침 공부와 함께 독수리처럼 원하는 높이의 하늘까지 힘차게 날아오르기를 바랍니다.
--- p.5 「홀로 서려면 공부를 해야 하고 공부하려면 읽고 쓰고 말해야 합니다」중에서
“배운 만큼 성장하였습니까?”
“학습한 결과를 원하는 만큼 누리고 있습니까?”
강의 현장에서 청중에게 이런 질문을 하면 대부분이 고개를 가로젓습니다. 많이 배웠지만 배운 만큼 충분히 성장하지 못하였고 원하는 만큼 풍성한 결실을 얻지 못한 것 같다고 말합니다. 왜일까요? 받아들이는 지식의 양이 부족한 게 아니라 배운 만큼 소화하지 못하였기 때문입니다. 많은 것을 배워도 활용 가능한 지식으로 내재화하지 못한 것이지요. 배움의 방향도 초점 없이 중구난방이었고 방법도 효율적, 효과적이지 않았습니다.
--- p.18 「공부를 놓지 않아야 하는 이유」중에서
같은 콘텐츠라도 그것이 책이라는 형식에 담기면 언어의 바다를 찬찬히 헤엄치는 스쿠버다이버가 되지만 인터넷이라는 그릇에 담기거나 유튜브의 동영상으로 존재하면 제트스키를 탄 것처럼 콘텐츠의 겉만 핥게 될 위험이 있습니다. 이런 점에서 미디어 전문가인 마셜 맥루한이 《미디어의 이해》에서 언급한 “미디어는 메시지다”라는 말은 매우 선구적인 명언입니다.
--- p.43 「왜 인터넷보다 책을 선택해야 하는가?」중에서
이제 지금까지 웬만큼 책을 읽어 온 어른들의 독서는 방향 있는 전문 지식을 얻는 데 초점을 맞춰야 합니다. 독서로 얻은 지식이 삶에 적용되어 현재 상황을 구체적으로 개선하고 부가 가치를 내는 독서를 해야 합니다. 즉 독서를 하는 이유는 막연하게 유익한 도움을 얻기 위한 것이 아니라 ‘원하는 방향의 최종 출력물을 위한 유용한 학습이다’라는 개념이 접목되어야 합니다. 그러므로 전문성 강화를 위해 나만의 전문 분야를 깊게 파는 독서를 해야 합니다.
--- p.58 「추천 도서부터 찾지 마라」중에서
묵상 독서는 가장 시간이 많이 소요되는 정독보다 더 느린 독서 방법입니다. 등산으로 비유하자면 산을 경험하기에 충분한 만큼 며칠간 산에서 야영하면서 천천히 경치를 즐기는 방법입니다. 일정이 넉넉하므로 산의 이곳저곳을 다니며 새들의 지저귐과 시냇물 소리의 합주를 듣고 숲에 배인 온갖 신선한 내음을 맡으며 온몸으로 산을 경험할 수 있습니다. 경치 좋은 곳에 앉아 느긋하게 산의 일몰도 감상할 수도 있지요. 제대로 관찰하지 못한 곳이 있다면 다시 돌아가 자세히 볼 수도 있습니다. 낮의 산뿐만 아니라 밤의 모습까지 다양하게 경험할 수 있습니다.
--- p.80 「빨리 읽을 것인가, 느리게 읽을 것인가?」중에서
대부분 사람이 몇 번이나 시행착오를 거듭한 끝에 자신만의 주제를 찾아내는 과정을 겪습니다. 또한 한 번 찾았다고 그 주제가 만고불변한 것도 아닙니다. 인생은 불확실의 연속이기 때문에 상황에 따라 그 주제가 다소 바뀔 수도 있습니다. 그러니 너무 주제를 정하는 데 부담을 느끼지 않기를 바랍니다. 그래도 주제를 발견하는 것이 중요한 이유는 그 방향에 맞추어 아침 공부를 할 수 있고 적합한 주제의 책을 선택해 묵상 독서에 돌입할 수 있기 때문입니다.
--- p.114 「내세울 만한 나만의 주제가 있어야 한다」중에서
우리가 공부하여 도달하고자 하는 목표는 바로 현실에 접목할 궁극적인 지식 체계를 만들어 가는 것입니다. 제대로 된 독서를 통해 원하는 분야의 지식을 습득하고 글쓰기라는 생산적인 행위를 통해 독서로 얻은 지식을 정밀하게 갈고닦아 내 것으로 만들어 가는 일이기도 합니다. 그리고 이를 발판으로 홀로 서는 것입니다.
--- p.154 「왜 글까지 써야 하나?」중에서
좁은 의미로 글쓰기는 생각이나 사실을 글로 써서 구체화하는 방식이자 지식을 축적하고 효과적으로 전달하는 방법입니다. 좀 더 확장된 의미로는 이야기를 만들어 내고 공유하고 소통하는 인간 고유의 힘이며 자신만의 콘텐츠를 만들어 나의 가치를 높이는 능력이기도 합니다.
글쓰기는 머릿속에 흩어져 있는 생각을 범주화하고 구체적인 지식 덩어리로 다듬어 냅니다. 이렇게 전문 지식과 노하우의 깊이를 더하고 사고의 외연을 확장할 수 있지요. 누군가가 왜 홀로 서려고 하는데 책을 읽고 글까지 써야 하느냐고 묻는다면 다시금 이렇게 말하고 싶습니다.
“글쓰기를 통해 효과적으로 학습할 수 있고 응용할 수 있는 원천 데이터를 만들어 낼 수 있기 때문입니다.”
--- p.168 「부유하는 생각을 잡아 두어야 하는 이유」중에서
어떻게 공부에 대한 절박감을 품고 유의미한 결과를 낼 수 있을까요? 해결의 실마리는 절박감이 바로 ‘주관적인 감정’이라는 사실에 있습니다. 절박감은 생각하기 나름이라는 뜻이지요. 이 세상에 절박감에 대한 객관적이고 정량적인 기준은 없습니다. 우리는 필요에 따라 의도적으로 충분히 절박감을 조성할 수 있습니다. 절박한 외부 환경을 만들고 내 신체와 행동이 절박함을 주장하면 뇌는 정말 절박한 줄 알게 됩니다.
--- p.201 「나는 지금 얼마나 절박한가?」중에서
아침 공부 과정이 책 쓰고 강의하며 원하는 분야의 전문가가 되는 데 큰 힘이 되어 줄 것입니다. 아침 공부 습관이 저에게도 그러하였듯 독자들에게도 든든한 버팀목이 되면 좋겠습니다. 아침 공부와 함께 독수리처럼 원하는 높이의 하늘까지 힘차게 날아오르기를 바랍니다.
--- p.248 「홀로서기 공부의 닻 내리기」중에서
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