박미림 동시는 대개 아이 마음으로 그 말과 행동을 실감나게 표현하면서 공감을 이끌어내는 데 성공한다. 특히 「똥구멍님 말씀」, 「늪지대 서바이벌」, 「과자파티 하나 마나」, 「내 동생」 등은 등단작 「숙제 안 한 날」에 이어지는 입말체 동시로서 ‘박미림표 동시’의 정점의 능선을 이루어가고 있다고 판단된다. 이들 동시에는 대개 구체적 환경에 놓인 아이가 중심에 놓여 있다. 이에 반해 그 아이가 슬며시 후경으로 밀려나 앉고 그 아이의 마음에서 그려지는 자연의 움직임이 전경에 배치되는 몇몇 동시 또한 박미림 동시에서 아주 빛나는 면모다. ‘지렁이 아이’와 ‘비둘기 선생님’의 관계를 특유의 입말체로 드러낸 표제작 「비둘기 선생님은 뭘 몰라」를 보라.

우리 선생님들도 어쩌면, 아이들의 행동을 그냥 해오던 대로 보고 판단하고 규정해서 제한하려 들지 않았나. “흙장난하고 물로 손 안 씻는” 게으름이 더 깨끗한 일일 뿐 아니라 인류의 위생을 위해 더 가치 있는 행동일 수도 있는 거다. 비둘기 선생님의 어른 세계의 가르침보다 게으르고 비위생적인 지렁이 아이의 세계가 주는 가르침이 더 소중할 수 있는 거다. 아, 아니다. 가만 보니 선생님은 “흙장난하고 물로 손 안 씻는” 걸 지적했는데, 지렁이는 그 지적을 “물장난하고 흙으로 손 안 씻는” 애들 얘기로 슬쩍 외면하고 있었구나. 생태의 자연스런 생명성이 인간사회의 인위적 생명성에 비해 훨씬 건강하다는 사실을 말하면서 아이다운 장난기를 잃지 않고 있는 동시. 알맹이는 교훈적이되 그것을 전하는 과정에서 재치와 재미를 빼놓지 않는 박미림 동시에 흠뻑 젖는다.
- 박덕규(시인, 문학평론가)