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책소개
목차
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추천사
머리말 Chapter 1 메타인지와 수업 01 왜 메타인지인가? 01 메타인지란 무엇인가? 02 메타인지가 왜 중요한가? 03 어떻게 메타인지를 높일 것인가? 02 메타인지를 높이는 수업 전략 01 수업에 호기심을 갖게 하라 02 학습 목표를 잘 활용하라 03 스스로 탐색하게 하라 04 도전 과제를 제시하라 05 수업에 인출 활동을 포함하라 03 메타인지 수업 활동의 종류 01 하브루타 02 설명하기 03 기억해서 쓰기 04 질문하기 05 테스트하기 06 토론과 논술 07 프로젝트 수업 Chapter 2 메타인지를 높이는 수업 활동 하브루타 01 질문 하브루타 02 친구 가르치기 하브루타 03 근거 만들기 하브루타 04 논쟁 중심 하브루타 05 인물 논쟁 하브루타 06 비교 하브루타 07 문제 만들기 하브루타 08 문제 풀이 하브루타 설명하기 활동 09 마인드맵 설명하기 10 설명 전달하기 11 핵심 문장 전달하기 12 설명하기 빙고 13 직소 활동 14 문장 만들기 골든벨 기억해서 쓰기 활동 15 기억 브레인 라이팅 16 칠판 채우기 17 칠판 릴레이 18 기억 빙고 19 종이 찢기 빙고 20 한마음 TOP 10 게임 21 키워드 릴레이 22 멘티 워드 클라우드 23 요약과 배운 점 나누기 질문하기 활동 24 퀘스천스토밍 25 DVDM 질문법 26 KWLM 질문 전략 27 스캠퍼 질문법 28 5WHY 기법 29 질문 갤러리 워크 30 질문 월드 카페 31 철학적 탐구공동체 수업모형 32 Q&E 학습 테스트하기 33 진진가 34 쪽지 시험 빙고 35 이심전심 36 쌀 보리 퀴즈 37 이동 퀴즈 38 띵커벨 퀴즈 39 카훗 퀴즈 토론과 논술 40 2분 짝 토론 41 가치수직선 토론 42 초이스 사상가 43 댓글 달기 토론 44 미니 모둠 토론 45 학급 전체 토론 46 포토스탠딩 토론 47 띵커벨 토의·토론 48 톨민의 6단 논법 글쓰기 49 O-R-E-O MAP 하버드 글쓰기 50 8쪽 책 만들기 프로젝트 수업 51 낙태와 피임법 바로 알기 52 코로나 블루 극복을 위한 랜선으로 떠나는 세계 문화 여행 53 미디어 리터러시 : 가짜 뉴스를 근절하라! 54 순우리말로 쓰는 우리들의 이야기 55 욕설, 비속어 추방 광고 제작하기 56 블렌디드 학생 주도 과학 탐구 실험 프로젝트 57 통합적 관점으로 자기 성찰하기 58 노 임팩트 맨 프로젝트 59 누구에게 투표할 것인가? 60 허생전 패러디 61 탐구 보고서 쓰기 62 영화 매개 융합 수업 - 동주 63 나는야 창업 CEO 참고 문헌 |
저자 소개 1
윤리교사 35년, 수석교사 13년. 12년째 학생들이 스스로 질문하고 배우는 힘을 기르는 ‘질문이 있는 교실’을 실천하고 있다. 배움은 교실에서 멈추지 않고 삶으로 이어져야 한다는 믿음으로 질문 수업을 연구하고, 현장에서 검증하며, 전국의 교사들과 꾸준히 나누고 있다. 400여 회의 교사 연수와 8권의 저술 활동을 통해 배움을 실천으로, 실천을 나눔으로 이어가는 교육을 꿈꾼다. 주요 저서로 『얘들아, 하브루타로 수업하자!』, 『하브루타로 교과수업을 디자인하다』, 『질문 수업 레시피』, 『질문하는 공부』 등이 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2021년 10월 21일
- 쪽수, 무게, 크기
- 339쪽 | 604g | 152*225*20mm
- ISBN13
- 9788969524782
출판사 리뷰
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메타인지를 높이는 수업 활동 63가지 제시
급변하는 사회에서는 컴퓨터가 알고 있는 지식보다 학생들에게 ‘학습하는 방법을 알게 하는 것(Learn How To Learn)’을 가르쳐야 한다. 따라서 교사가 먼저 메타인지에 대해 알고 수업에 적용해야 한다. 학생들은 공부 내용을 아는 것보다 공부 방법을 아는 것이 더 유익하다. 그것이 장기적으로 학업 역량을 높일 수 있다. 물론 열심히 그리고 오랜 시간 공부하는 것은 필요하지만 제대로 된 방법으로 공부하지 않으면 막상 시험 시간에 헷갈리거나 아예 기억나지 않을 수 있기 때문이다. 이 책에서는 인지심리학과 뇌 과학의 연구 결과를 바탕으로 기억이 어떻게 이루어지는가를 분석하고, 이를 수업에 적용하는 방법들을 알려 준다. 메타인지를 높이는 수업 활동 63가지를 하브루타, 설명하기 활동, 기억해서 쓰기 활동, 질문하기 활동, 테스트하기, 토론과 논술, 프로젝트 수업 7개 분야로 나누어서 제시하였다. 빙고, 퀴즈, 여행, 영화 등을 수업에 활용함으로써 자칫 지루할 수 있는 주제도 재미있게 진행할 수 있다. 교사는 학생들이 수업 시간에 메타인지를 높이는 다양한 방법을 배움으로써 학생들이 수업 내용을 오래 기억하고, 배운 지식을 끄집어내어 문제를 해결하게 하는 수준 높은 학생 참여 수업을 할 수 있다. |
추천평
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저자는 메타인지가 왜 학교 교육의 중심으로 들어가야 하는가를 정확히 이해하고 있는 교육자이자 학습 설계자다. 우리의 아이들은 피교육의 대상이 아닌 학습의 주체가 되어야 한다는 것을 그 누구보다도 절실히 이해하고 더 나아가 그 방법을 아이들 곁에서 끊임없이 검증해 본 사람만이 이런 책을 만들 수 있다. - 김경일 (인지심리학자, 『지혜의 심리학』 저자)
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저자는 하브루타 전문가로 우리나라 수석교사의 자랑이다. 이번에는 메타인지를 높이는 수업 사례를 63가지나 제시하고 있다는 점이 놀랍다. 책을 읽다 보면 선생님의 수업 시간에 학생이 되어 활동하고 있는 느낌이 든다. 이 책은 배움과 활동을 함께 잡은 학생 참여 수업의 바이블이다. - 안규완 (한국중등수석교사회장, 영문학박사)
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수업에서 교사가 꼭 가르쳐야 할 것, 학생이 꼭 배워야 할 중요한 학습 활동들이 소개되어 있다. 학생의 참여와 활동을 끌어낼 수 있는 흥미로운 수업 활동 63가지는 수업 현장에서 꼭 필요한 훌륭한 수업 안내서이다. 많은 선생님이 함께 읽고 수업으로 행복해지셨으면 좋겠다. - 우치갑 (C-프로젝트수업연구소장)
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저자와는 전문적 학습 공동체를 함께 했다. 선생님은 늘 새로운 수업을 연구하고 실천한다. 이를 동료 교사에게 공개하고 아낌없이 수업 방법을 나눈다. 이 책은 내가 참관한 선생님의 수업이 현장에서 바로 활용할 수 있도록 정리되었다. 수업 백과사전 같은 책으로 꽂아 두고 수시로 꺼내 쓸 수 있어 참 좋다. - 김현자 (신선여고 연구부장)
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교사로 임용되어 첫해 고3을 맡아 모든 것이 막막할 때 선생님과 멘토-멘티 관계로 만났다. 이론이 아닌 사례로 다가오니 수업에 차츰 자신감이 생겼다. 이전의 하브루타 책은 학생들이 수업에 호기심을 갖고 내용을 배우게 한다면, 이번 책은 배운 내용을 인출해서 수업 시간에 저절로 복습이 이루어진다는 점이 특징이다. - 이예주 (화암고 교사)
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