프롤로그 3
추천사 8

[1교시] 풋내기 교사의 설익은 경험들 19
1. 침묵하지 않을 용기를 갖고 싶다 21
2. 내가 행정직원인가? 교사인가? 26
3. 지금은 학력보다 마음을 더 걱정해야 할 때 31
4. 학급 고전 읽기를 시작하다 36
5. 교사로서의 삶을 위한 글쓰기 42
6. ‘함께’하는 공동체의 힘 48
7. 어린이와의 세계 53

[2교시] 17년 차 2학년 신규 교사 59
1. 3월 첫날 61
2. 나 잘하고 있는 걸까? 66
3. 마음의 동 학년 70
4. 매일의 힘 73
5. 우리 반이 제일 시끄러워 77
6. 이 수업이 재미있다고? 80
7. 학교폭력 발생! 85

[3교시] 쓰고, 읽기 93
1. 내가 좋아하는 단어, ‘성장’과 ‘함께’ 95
2. 모닝페이지 102
3. 격려수업 109
4. 진작 이렇게 책을 읽었더라면 113
5. 고전 읽기 『레미제라블』 - 단 한 사람 118
6. 고전 읽기 『돈키호테』 - 제대로 미쳐라! 123
7. 고전 읽기 『모비딕』
- 한계를 찾아 끈기 있게 시도해 본다면? 129

[4교시] 교사 삶 가꾸기 135
1. 내가 만난 학생들 137
2. 새 학교 첫날 144
3. 나에게 어려운 저학년 148
4. 학부모와 함께한 독서모임 157
5. 나를 키운 학교 도서관 162
6. 멘토 168
7. 경쟁 그리고 성장 180
8. 기승전책 184

[5교시] 꿈알충전소, 성장하는 아이들과 선생님 191
1. 빛나는 보석 아이를 만나다 193
2. 빛나는 보석 아이가 들려준 말 198
3. 보석 아이의 에너지 203
4. 보석 아이가 만든 그림책 “이상하다” 207
5. 교실 스위치를 켜다 211
6. 교실은 비행기 여행 중 214
7. 아이들의 대화 온도 218
8. 네가 있고 없고는 엄청난 차이야 222
9. 선생님의 충전 225
10. 아이가 만나는 성장 계단 229
11. 회복적 질문을 만난 교실 233

[6교시] 오후의 발견 239
1. 발견의 연속 241
2. 지금 이 순간, 교사 246
3. 회복적 오후 생활 252
4. 나를 나타내는 낱말 하나 258
5. 남 주기 위해 배워야 하는 사람 263
6. 뉴 노멀 적응기 269

에필로그 277