만약 내 아이의 해독능력이 어느 정도인지 궁금하다면, 아이와 함께 글을 읽어 보세요. 간단한 동화책도 좋고, 역사책이나 과학책도 좋습니다. 그다음 아이와 읽은 내용에 대해 이야기해 보세요. 아이가 글을 읽고 새롭게 알게 된 것을 말하나요? 아니면 이전부터 알고 있었던 것을 말하나요? 만약 이전부터 알고 있던 것 중심으로 말한다면, 방금 읽은 글에서 가장 인상 깊은 내용이 무엇인지 물어보세요. 아이가 머뭇거리거나 주춤한다면, 유창하게 읽는 해독능력이 낮을지도 모릅니다.
--- p.20 「국어가 쉽다는 아이의 말이 걱정되는 부모」 중에서

어린아이들은 고양이를 야옹이, 돼지를 꿀꿀이라고 하고, 자동차를 빵빵이, 오토바이를 붕붕이라고 부릅니다. 이런 성향을 살려 별명이나 애칭을 붙일 때도 소리나 모양을 흉내 내면 좋습니다. 아이가 좋아하는 장난감이나 인형의 소리나 모양을 따서 이름을 지어 보는 활동을 추천합니다.
--- p.29 「피카츄 소년과 대화하는 법」 중에서

어휘가 풍부한 아이는 이전에 습득한 단어를 자동화하고, 쉽게 새로운 단어를 추가합니다. 반면, 어휘가 빈곤한 아이는 단어 안의 의미를 파악하는 기초적인 해독에도 시간이 걸립니다. 단어에 대한 의미론적 발달이 늦은 아이는 자연스럽게 언어 발달의 엔진에도 늦게 시동이 걸립니다.
--- p.52 「3,000여 개 어휘를 더 익힌 아이가 다른 점」 중에서

아이가 가진 머릿속 사전의 원천은 하나의 단어이지만, 단어가 풍부하고 생산적인 구조로 연결될 수 있도록 부모가 도와주는 일도 중요합니다. 아이들의 주변 언어 환경을 의미 있게 조성하는 일이 어휘력 향상의 관건이 될 수 있으니까요.
--- p.63 「아이의 머릿속에 비밀이 있다」 중에서

개념어라고 해서 어려운 철학이나 사회과학 용어만 있지는 않습니다. 생활, 기분이나 감정, 역사, 공간, 사회, 과학 등 다양한 분야에서 개념어가 사용됩니다. 개념어의 형성 원리를 한자어, 사자성어, 단어의 혼합으로 만들어지는 어휘(합성어나 파생어) 등으로 익힐 수도 있고요.
--- p.79 「아이의 무의식에 어떤 어휘를 심어야 할까?」 중에서

가정에서는 어떻게 창의적인 어휘력을 기를 수 있을까요? 제일 먼저 마음 놓고 표현할 수 있는 분위기를 열어 주는 것이 필요합니다. 창의적으로 표현하기를 즐기는 아이로 성장할 수 있도록 격려해 주어야 합니다. 다양한 질문을 던지는 하브루타도 좋은 방법입니다만, 질문의 대상이 책 내용만이 아니라 실제 만나는 대상이나 공간이라면 좋겠습니다. 새로운 것과 마주치면 창의적인 아이디어가 떠오르면서 아이가 자신의 감각을 확장시킬 수 있을 테니까요.
--- p.179 「질문을 끊임없이 해야 하는 진짜 이유」 중에서

동시는 시어를 통해 ‘재미있는 말’이나 ‘반복되는 말’, ‘소리, 낱말 등 규칙적 반복’을 경험할 수 있습니다. 동시에서 말의 재미를 느끼도록 하는 중요한 요소이지요.
동시 외에도 전래동요나 동요 등에서 노랫말과 우리말의 다양한 규칙을 활용하는 어휘로 시어의 재미뿐만 아니라 말의 묘미까지 깨우칠 수 있습니다.
--- p.189 「60세 할머니와 9세 아이를 이어 주는 말」 중에서

토론은 어떤 문제(주제)에 대해 여럿이 토론자의 의견을 공유하는 것입니다. 토의·토론을 하면서 가족인 형제자매와 부모도 자신과 생각이 다를 수 있다는 사실을 자연스럽게 깨우칠 수 있지요. 어떤 문제에 대해 이유와 근거를 제시하면서 논리적으로 말할 수 있는 능력도 길러집니다. 주장을 논리적으로 펼치려면 어휘력 또한 좋아야 합니다. 그래야 설득력 있게 말할 수 있겠지요.