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특서 청소년 인문교양
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목차
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『파워풀한 교과서 과학 토론』
시작하며 / 지구온난화, 미세먼지, 빛공해 등 교과서 과학이슈 12가지로 논쟁을 시작하다 제1부 이론편 01. 4차 산업 혁명시대 과학 토론이 왜 중요할까? 02. 과학, 찬반대립 토론이 왜 필요할까? 제2부 실천편 01. 원자력발전 / 정부의 탈원전 정책은 바람직하다. 02. 재생에너지 / 화석에너지를 재생에너지로 전환해야 한다. 03. 지구온난화 / 탄소배출권거래제는 온난화를 막기 위한 합리적인 방법이다. 04. 미세먼지 / 미세먼지 휴교 기준, 강화해야 한다. 05. 빛공해 / 인공조명에 의한 빛공해 방지법은 전국적으로 확대·시행해야 한다. 06. 해양오염 / 해양오염을 막기 위해 일회용 플라스틱 사용을 금지해야 한다. 07. GMO(유전자 변형 생물체) / GMO식품 완전표시제를 전면 실시해야 한다. 08. 맞춤아기 / 맞춤아기를 갖는 것은 개인의 선택이다. 09. 인공지능 / 로봇세, 부과해야 한다. 10. 과학자 윤리 / 과학자는 과학기술의 발전을 우선시해야 한다. 11. 지진 / 지진 발생에 대비한 안전교육을 강화해야 한다. 12. 바이러스 / 인류의 생존을 위협하는 바이러스는 극복 가능하다. 『파워풀한 교과서 세계문학 토론』 저자의 말 세계고전문학으로 토론하며 생각의 불을 밝히다 - 작품 창작 시대에 대한 이해로 고전을 쉽고 재미있게 읽는다 PART 01 이론 편 CHAPTER 01 세계고전문학, 어떻게 하면 제대로 읽을 수 있을까? CHAPTER 02 세계고전문학을 읽고 토론을 하면 생각이 어떻게 바뀔까? PART 02 실천 편 CHAPTER 01 베니스의 상인 | 윌리엄 셰익스피어 CHAPTER 02 로미오와 줄리엣 | 윌리엄 셰익스피어 CHAPTER 03 프랑켄슈타인 | 메리 셸리 CHAPTER 04 올리버 트위스트 | 찰스 디킨스 CHAPTER 05 레 미제라블 | 빅토르 위고 CHAPTER 06 인형의 집 | 헨리크 입센 CHAPTER 07 지킬 박사와 하이드 | 로버트 루이스 스티븐슨 CHAPTER 08 변신 | 프란츠 카프카 CHAPTER 09 동물 농장 | 조지 오웰 CHAPTER 10 노인과 바다 | 어니스트 헤밍웨이 『파워풀한 실존 과학 토론』 시작하며 PART 01 실전 과학 토론 개요서, 어떻게 써야 할까? 과학 토론 개요서 실전처럼 따라 써 보기 [논제 1] 지구 온난화 [논제 2] 쓰레기 [논제 3] 인공 지능 [논제 4] 미세 먼지 [논제 5] 물 부족 [논제 6] 바이러스 PART 02 최근 4년간 전국 학교별 기출 논제 살펴보기 CHAPTER 01 _ 생명 공학 [논제 7] 식용 곤충 [논제 8] 냉동인간 [논제 9] 동물 실험 [논제 10] 생체 모방 [논제 11] 줄기세포 [논제 12] GMO [논제 13] 생물 멸종 [논제 14] 조류 인플루엔자 [논제 15] 백신 CHAPTER 02 _ 인공 지능 [논제 16] 스마트 시티 [논제 17] 드론 [논제 18] 증강 현실, 가상 현실, 혼합 현실 [논제 19] 인공 지능 로봇 [논제 20] 3D 프린터 [논제 21] 자율 주행 자동차 CHAPTER 03 _ 온난화 / 에너지 [논제 22] 탈원전 [논제 23] 자연환경 활용 에너지 [논제 24] 신재생 에너지 [논제 25] 기후 변화의 원인 CHAPTER 04 _ 생태 / 환경 [논제 26] 비무장 지대 [논제 27] 극지방 개발 [논제 28] 산불 [논제 29] 녹조와 적조 [논제 30] 도시광산 [논제 31] 라돈 [논제 32] 화학 물질 [논제 33] 미세 플라스틱 CHAPTER 05 _ 지구 과학 / 과학 기술 [논제 34] 우주 개발 [논제 35] 지진 [논제 36] 지진 해일 [논제 37] 적정 기술 [논제 38] 소음 공해 [논제 39] 빛과 광기술 PART 03 과학 토론 대회 준비, 어떻게 해야 할까? 과학 토론 대회란? 어떤 논제가 출제될까? 개요서는 어떻게 작성하면 좋을까? 발표 및 질의응답은 어떻게 해야 좋을까? |
저자 소개 5
현재 토론전문학원 ‘K디베이트 코칭학원 일산 후곡 교육원’과 ‘파주 운정 교육원’을 운영하고 있다. 명지대학교 사회교육대학원에서 토론 지도 전공으로 석사 학위를 받았으며, 영남사이버대학교 독서토론논술 통합교육학과 교수를 역임했다. 초·중·고등학교와 도서관 등에서 학부모와 청소년들을 대상으로 디베이트, 하브루타 강의를 활발하게 하고 있다. 또한 독서 토론을 통해 아이들이 논리력과 사고력, 의사소통 능력, 학습 능력을 키워 나가기를 바라며 경청하고 배려하는 삶으로 이끌기 위해 열정적으로 디베이트 수업을 연구하고 있다. 저서로는 『아이의 인생을 바꾸는 교과서 독서 토론』(공저), 『파
현재 토론전문학원 ‘K디베이트 코칭학원 일산 후곡 교육원’과 ‘파주 운정 교육원’을 운영하고 있다. 명지대학교 사회교육대학원에서 토론 지도 전공으로 석사 학위를 받았으며, 영남사이버대학교 독서토론논술 통합교육학과 교수를 역임했다. 초·중·고등학교와 도서관 등에서 학부모와 청소년들을 대상으로 디베이트, 하브루타 강의를 활발하게 하고 있다. 또한 독서 토론을 통해 아이들이 논리력과 사고력, 의사소통 능력, 학습 능력을 키워 나가기를 바라며 경청하고 배려하는 삶으로 이끌기 위해 열정적으로 디베이트 수업을 연구하고 있다. 저서로는 『아이의 인생을 바꾸는 교과서 독서 토론』(공저), 『파워풀한 교과서 과학 토론』(공저), 『파워풀한 교과서 세계문학 토론』(공저), 『파워풀한 실전 과학 토론』(공저), 『파워풀한 교과서 한국사 토론 1, 2』(공저)가 있다. 그동안 지도했던 학생들이 과학 토론 학교·시·도 대회를 포함한 각종 토론 대회에 참가해 최우수상을 비롯한 다양한 상을 수상했으며, 국제고·과학고·외고·민사고·상산고·영재학교 등에 진학했다.
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대학에서 국어국문학을 전공하고 신문사와 잡지사에서 기자로 일했다. 결혼 후 복지관과 학교에서 진로 및 인성교육 강사로 일하면서 무기력한 방관자를 적극적인 참여자로 바꾸는 토론의 효과를 크게 느끼고 본격적인 토론 교육을 시작했다. 현재 토론과 논술을 지도하는 디베이트 코치로 활동 중이다. 최근에는 멀게만 느껴졌던 과학을 이용해 미래 사회에 꼭 필요한 문제 해결 능력을 길러 줄 수 있는 과학 토론에 특히 관심을 가지고 연구하고 있다. 지도한 학생들이 과학 토론 학교·시·도 대회를 비롯한 각종 토론 대회에 참가해 수상했으며, 저서로 『파워풀한 실전 과학 토론』(공저), 『파워풀한 교과
대학에서 국어국문학을 전공하고 신문사와 잡지사에서 기자로 일했다. 결혼 후 복지관과 학교에서 진로 및 인성교육 강사로 일하면서 무기력한 방관자를 적극적인 참여자로 바꾸는 토론의 효과를 크게 느끼고 본격적인 토론 교육을 시작했다. 현재 토론과 논술을 지도하는 디베이트 코치로 활동 중이다. 최근에는 멀게만 느껴졌던 과학을 이용해 미래 사회에 꼭 필요한 문제 해결 능력을 길러 줄 수 있는 과학 토론에 특히 관심을 가지고 연구하고 있다. 지도한 학생들이 과학 토론 학교·시·도 대회를 비롯한 각종 토론 대회에 참가해 수상했으며, 저서로 『파워풀한 실전 과학 토론』(공저), 『파워풀한 교과서 과학 토론』(공저) 등이 있다.
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학생들과 함께 읽고, 묻고, 생각하는 시간을 무엇보다 소중히 여기는 교육자이다. 현재 하브루타와 디베이트 방식을 접목해 문학, 역사, 사회, 과학 등 다방면의 주제를 다루는 ‘하디당 토론교실’을 운영하고 있다. 이곳에서 학생들이 스스로 질문을 던지고 내면의 생각을 표현하는 주도적인 힘을 기르도록 돕는다. 특히 과학 글쓰기 지도에 힘쓰며 학생들이 과학적 사실을 바탕으로 사고의 폭을 넓히고 탄탄한 논리를 구성해 나가도록 이끈다. 나아가 과학자들을 초빙하여 직접 소통하는 생생한 배움의 장을 마련함으로써 과학을 책 속의 활자를 넘어선 살아 숨 쉬는 지식으로 체화하게 한다. 이러한 풍부한 현장 경험을 자양분 삼아 학생들의 문해력을 키우기 위한 다채로운 교육적 시도를 이어가고 있다. 주요 저서로 『하브루타 독서토론 교과서』, 『파워풀한 교과서 과학토론』(공저)이 있다.
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대학에서 독서토론논술지도학을 전공하고 현재 K디베이트 협회 연구원으로 활동하면서 학생들과의 디베이트 수업을 통한 자기주도형 학습 인재육성을 위하여 현장교육에 힘쓰고 있다. 디베이트에 관심은 있으나 어렵게 느끼는 아이들을 위해 고양시 도서관에서 주관한 “신나는 토론 교실”을 진행하여 좋은 반응을 얻었다.
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대학에서 간호학을 전공했다. 학창 시절부터 어머니에게 토론을 배운 덕분에 프레젠테이션과 면접 등 ‘공적 말하기’에 뛰어나다는 평가를 받았다. 임상에서 간호사로 일한 경험을 바탕으로 보험 회사 심사팀에 근무하면서 사내 강의를 진행했다. 토론을 보다 심도 있게 배우고자 디베이트 코치 자격증을 취득했으며, 토론의 매력에 빠져 어머니와 함께 두 번째 토론 책을 집필했다. 저서로는 『파워풀한 교과서 세계문학 토론』(공저), 『파워풀한 교과서 한국사 토론 1, 2』(공저)가 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2020년 06월 18일
- 쪽수, 무게, 크기
- 1176쪽 | 153*220*60mm
53,370원
총 1개
53,370원
