국어공부의 목적

국어공부를 통해서 다다르고자 하는 궁극의 가치는 '문해력'과 '자기표현'이다. 문해력이 지문을 해석하여 문제를 푸는 것으로 평가한다면, 자기표현은 논리적인 말하기가 포함된 글쓰기인 논술일 것이다. 솔직히 어떤 과목이든 그 공부의 궁극적인 목표가 무엇인지 생각하는 친구들은 거의 없을 것이다. 그저 하기 싫지만 해야만 하는 것이고, 뭐가 됐든 자기자신에게 도움이 되는 건 맞다고 생각하니까 울며 겨자먹기로 하는 친구들이 대부분 일 것이다.

그래서 "국어공부 어떻게 해야 할까요?" 라고 묻는다면 너무도 뻔한 대답일 진 모르겠지만 꾸준한 책읽기와 글쓰기 연습 이라고 말하고 싶다. 우선 책읽기를 통해 전반적인 문해력을 기를 수 있고 일기쓰기, 독서록쓰기 등 다양한 글쓰기를 통해 표현력을 향상 시킬 수 있을 것이다. 하지만 이 두 가지 모두를 스스로 재미를 느껴 꾸준히 하기에는 무엇보다 어렵다.

특히 책읽기는 ‘읽기의 재미’를 붙일 수 있을 때까지 적절한 도움과 관심이 필요한 부분이다. 책에 관심을 가질 수 있도록 자주 노출시켜 주고, 저학년들은 스스로 책읽기를 힘들어 한다면 '독서에 흥미를 느낄 때까지' 귀찮더라도 반복해서 자주 읽어주는 것도 하나의 방법이라고 말할 수 있다.

국어공부는 어떻게 해야 할까요?

「학습 · 문장 수련(修練)의 원칙」은

(1) 다독(多讀) : 많이 읽다.(다양한 글을 많이 읽어 문장과 표현을 넓히라는 뜻입니다.)
(2) 다작(多作) : 많이 쓰다.(글을 많이 써서 글쓰기 능력을 체득하라는 뜻입니다.)
(3) 다상량(多商量) : 많이 생각하다.(쓴 글을 많이 고치고 상량(상량하다)하며 완성도를 높이라는 뜻입니다.)

즉, 책을 많이 읽다보면 어휘력이 풍부해져 생각의 폭이 넓어지고 또한 생각이 깊어지고 자연히 하고 싶은 말이 많아지게 되면서 보여주고 싶은 글을 잘 짓게 됩니다. 국어는 어휘력 · 문해력 · 문장력이 경쟁력입니다.

이 책의 특징

어린이들이 창작동화, 명작동화, 전래동화, 과학동화, 환경동화, 위인전을 읽고 쓴 독서감상문을 동화작가 선생님이 엄선하였고, 감수했다. 내 또래 친구들은 무슨 책을 읽고 독서감상문은 어떻게 쓰는지 궁금증을 풀어주기 위해서이다. 국어는 모든 과목의 기초가 되기 때문에 초등학교 때부터 올바른 학습 습관과 장기적인 플랜을 가지고 차근차근 쌓아가야 한다.