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1장폭풍우항해할 수 없게 된 배슬루기호 갑판 위의 네 소년찢어진 앞 돛선실내부목이 졸려 죽을 뻔한 수습 선원뒤에서 덮친 파도아침 안개 속에 보이는 육지암초군2장파도 속에서브리앙과 도니펀해안 관찰구출 준비보트를 놓고 벌인 신경전앞 돛대 위에서브리앙의 과감한 시도높은 파도의 덕을 보다3장오클랜드의 체어맨 기숙 학교상급생과 하급생바다에서 보내는 여름 방학슬루기호2월 14일 밤표류하는 배충돌폭풍우수색 작업스쿠너의 흔적4장해안선 탐험브리앙과 고든의 숲 속 탐험동굴을 찾으려다 실패하다물품 목록식료품, 무기, 의복, 침구, 식기, 도구첫 식사천날 밤5장섬일까, 대륙일까?탐사혼자 떠나는 브리앙바다표범펭귄 떼점심 식사곶 꼭대기에서난바다 위에 떠 있는 세 섬지평선 위에 떠 있는 푸른 선슬루기호로 돌아오다6장토론탐험 계획과 연기나쁜 날씨낚시거대한 모자반코스타와 돌이 느린 말을 타다출발 준비남십자성 앞에서 무릎을 꿇다7장자작나무 숲절벽 꼭대기에서숲을 가로질러개울 위의 다리안내자가 되어 준 개울야영아주파푸르스름한 선판이 물을 마시다8장호수 서쪽 탐험강을 따라 내려오다얼핏 타조를 보다호수에서 흘러나오는 강조용한 밤절벽 꼭대기강둑배의 잔해나무에 새겨진 글자동굴9장동굴 방문가구와 식기볼라와 라조시계거의 읽을 수 없는 공책조난자의 지도지금 있는 곳기지로 돌아가다강 오른편 기슭늪지대고든의 신호10장탐험 이야기슬루기호를 떠나기로 결정하다짐을 내리고 배를 해체하다배를 무너뜨린 강풍천막 집뗏목 만들기짐을 싣고 뗏목을 타다강 위에서의 이틀 밤프랑스 인 동굴에 도착하다11장프랑스 인 동굴 안뗏목에서 짐 내리기조난자의 무덤을 방문하다고든과 도니펀부엌 화덕들짐승과 날짐승레아서비스의 계획거친 날씨의 겨울이 다가오다12장 프랑스 인 동굴 넓히기이상한 소리사라진 판다시 나타난 판새 거실을 정돈하다거친 날씨지명 붙이기체어맨 섬식민지의 지도자13장학습 계획표휴일 준수눈싸움도니펀과 브리앙혹독한 추위연료 문제함정 숲 원정슬루기 만 원정펭귄과 바다표범공개 체벌14장겨울의 마지막 맹추위짐수레봄이 오다서비스와 레아북쪽 탐험 준비땅굴 휴식 강체어맨 섬의 동식물패밀리 호수의 끝모래사막15장돌아오는 길서쪽 탐험트롤카와 알가로브차나무징검다리 개울비큐냐소란스러운 밤과나코라조를 이용한 백스터의 능숙한 사냥 솜씨동굴로 돌아오다16장자크 때문에 불안한 브리앙우리와 닭장을 만들다사탕단풍나무여우 소탕 작전슬루기 만 원정짐수레바다표범 사냥성탄절브리앙 만세17장두 번째 겨울을 준비하다브리앙의 제안브리앙, 자크, 모코의 출발패밀리 호수 횡단동강하구의 작은 포구동쪽 바다자크와 브리앙프랑스 인 동굴로 돌아오다18장염전장대밭남늪 탐사겨울 준비다양한 놀이들도니펀과 브리앙고든의 중재미래에 대한 불안6월 10일 선거19장신호용 돛대혹한홍학스케이트 타기자크의 고백도니펀과 크로스의 반항안개안개 속의 자크프랑스 인 동굴의 포성검은 점들도니펀의 태도20장호수 끝에서 멈추다도니펀, 크로스, 웹 그리고 윌콕스작별구릉 지대동강왼쪽 강변을 따라 내려가다하구에 도착21장 실망 만 탐험곰바위 포구프랑스 인 동굴로 돌아가는 계획섬 북쪽 탐험북천너도밤나무 숲무서운 광풍환청의 밤떠오르는 해22장브리앙의 생각소년들의 기쁨연 만들기중단된 실험케이트새번호의 생존자들도니펀 일행 앞에 놓인 위험브리앙의 헌신모두 모이다23장현재 상황주의할 것들달라진 삶젖소나무알아야 할 것들케이트의 제안브리앙이 졸곧 생각한 것브리앙의 계획토론내일을 기다리다24장첫 번째 시도더 크게 만든 연두 번째 시도다음 날로 미루다브리앙의 제안자크의 제안고백브리앙의 생각한밤중에 공중에서하늘에서 본 것바람이 불다결말25장새번호의 보트병난 코스타돌아온 제비실망새 떼총에 맞아 죽은 과나코파이프 조각더욱 적극적인 경계거센 폭풍우밖에서 들려온 총성케이트의 비명26장케이트와 갑판장에번스의 이야기새번호의 보트가 좌초한 후곰바위 포구의 윌스턴연프랑스 인 동굴이 들키다에번스의 탈주강을 건너다계획고든의 제안동쪽에 있는 냀지체어맨 섬, 하노버 섬27장마젤란 해헙해협 주변의 섬들과 대륙그곳에 있는 기항지들미래의 계획힘일까, 계략일까?로크와 포브스가짜 조난자들환대밤 11시에서 12시 사이에번스의 총소리케이트의 중재28장포브스를 심문하다상황정찰 계획전력을 재 보다야영의 흔적사라진 브리앙브리앙을 구한 도니펀심각한 부상프랑스 인 동굴의 비명포브스의 출현모코의 대포 발사29장반응승리의 주역들악당의 말로수색 작업회복된 도니펀곰바위 포구에서배 수리2월 5일의 출발질랜드 강을 내려가면서슬루기 만이여, 안녕체어맨 섬의 남쪽 끝30장수로들 사이역풍으로 지체되다해협증기선 그래프턴호오클랜드로 돌아오다환영에번스와 케이트결론옮긴이의 말
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Jules Verne
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「15소년 표류기」로 알려진 세계적인 모험소설의 완역본!일본어판, 중국어판을 거쳐 「십오소호걸」이라는 제목으로 처음 출간되고, 그 후 백여 년간 「15소년 표류기」로 불린 어린이 모험 소설의 걸작! 무인도에 좌초한 열다섯 소년들의 흥미진진한 모험과 빛나는 용기를 원작의 감동 그대로 만날 수 있는 최초의 완역본을 네버랜드 클래식에서 선보입니다.시대를 앞서간 작가, 역사상 가장 창조적인 작가로 손꼽히며 세상을 떠난 지 100여 년이 지난 지금까지도 유네스코가 선정한 ‘가장 많이 읽힌 책의 저자 10명’에 들 정도로 꾸준한 인기를 누리고 있는 쥘 베른. 그가 남긴 무수한 작품 가운데, 세계 곳곳의 어린이들에게 미지의 세계를 꿈꾸게 한 걸작 「15소년 표류기」가 한국 최초로 원제를 그대로 살린 완역본으로 출간되었다. 뜻밖의 사고로 무인도에 내던져진 열다섯 소년들의 흥미진진한 모험과 빛나는 용기를 그린 《2년간의 휴가》. 쥘 베른이 어린 시절의 꿈을 담아 쓴 작품답게 어느 소설과도 견줄 수 없는 생동감과 모험에 대한 열정을 담은 고전이 제목부터 이야기까지 원작의 감동을 생생하게 담고 독자들을 찾아온다.진정한 모험가가 어린 시절의 꿈을 담아 쓴, 모험 소설의 걸작쥘 베른은 거대한 항구 도시에서 수많은 범선을 보고 모험 소설을 읽으며, 모험심과 상상력을 키웠다. 실제로 어린 시절, 혼자서 보트를 타고 나갔다가 배가 침몰하는 바람에 작은 섬까지 헤엄쳐 돌아온 적도 있다. 그는 훗날 그때를 “내 또래의 조난자가 꿈꿀 수 있는 모든 것을 갖춘 제법 파란만장한 항해였다.”고 회고하기도 했다. 어른이 된 뒤에는 ‘생미셸호’라는 요트를 사들여, 평생 다섯 번의 대항해에 나서기도 했다. 그렇게 모험가로서의 꿈을 이룬 뒤에, 쥘 베른은 《로빈슨 가의 학교》를 비롯해 《그랜트 선장의 아이들》, 《신비의 섬》 등 평생 무수히 많은 작품 속에 모험을 향한 꿈을 불어넣었다. 그중에서도 《2년간의 휴가》는 갑작스레 험난한 모험 속에 던져진 ‘어린 모험가’들의 이야기다. 어린이는 늘 미지의 세계를 꿈꾸고, 그럼으로써 더 넓은 세계로 나아가야 하는 존재다. 그 사실을 가장 잘 알기에 쥘 베른이 쓴 ‘어린이의 모험’은 생동감이 넘치고, 모험에 대한 열정이 가득하다. 스스로가 모험을 꿈꾸며 자란 어린이이고, 그 꿈을 현실과 소설에서 모두 실현한 모험가였던 쥘 베른이 자신을 닮은 어린이들을 위해 쓴 《2년간의 휴가》는 지금도 세계 곳곳에서 수많은 어린이 독자들에게 더 넓은 세계를 꿈꾸게 하고 있다. 박진감 넘치는 줄거리와 매력적인 캐릭터의 조화예나 지금이나 사람들에게 미지의 세계이자 모험의 무대인 광활한 바다와 무인도에서 소년들이 펼치는 크고 작은 모험은 1880년 처음 발표되었을 때부터 수많은 어린이와 성인 독자들로부터 사랑받아 왔다. 원시적인 공간에서 맞닥뜨리는 예상할 수 없는 고난들과 함께, 이들보다 먼저 무인도에서 죽어간 ‘누군가’의 흔적을 뒤쫓으며 펼치는 추리, 그 어떤 자연적 존재보다도 위협적인 ‘인간’으로부터의 공격 등 흥미로운 사건들이 쉴 새 없이 이어진다. 이런 박진감 넘치는 전개는 방대한 분량에도 불구하고 독자들이 잠시도 긴장을 늦출 수 없게 한다. 또한 오만한 도니펀, 현실적인 고든, 용감한 브리앙, 모험 소설 마니아인 서비스, 아코디언 연주자 가넷 등 작품 속에서 크고 작은 역할을 맡은 열다섯 명 소년들의 매력적이고 입체적인 캐릭터는 작품을 읽는 커다란 재미 가운데 하나다.고난과 역경 속에서 빛을 발하는 어린이의 힘소년들은 자기들만의 힘으로 살아남아야 하는 극한 상황에서도 좌절하거나 포기하지 않는다. 당장 먹을거리를 구해야 하는 상황에서도 모두 함께 낚시를 하고, 조개를 줍는 일을 마치 놀이처럼 느끼며 즐거워하고, 낯선 동물을 만나면 두려움과 동시에 강한 호기심을 느껴 길들여 보고 싶어 한다. 육지를 찾아 나섰던 원정길에서 결국 바다를 만났을 때에도 낙담하는 것이 아니라, 그곳에 ‘실망 만’이라는 이름을 붙였을 뿐이다. 이처럼 소년들은 망망대해의 폭풍우 속에서도, 무인도의 원시적인 자연 앞에서도, 살인자들로부터 생명을 위협받는 순간에도 어린이다운 낙천성과 순수한 호기심을 발휘하며 위기를 극복해 간다. 아무리 절망적인 상황에서라도 무언가 몰두하고 즐거워할 만한 대상을 만나면 그 열정에 사로잡혀 새로운 힘을 얻는 모습은 비단 무인도의 소년들만이 아니라 어린이라면 누구나 가지고 있는 모습이다. 작가는 거듭되는 위기 속에서 더욱 빛을 발하는 어린이의 낙천성과 희망, 유쾌함 같은 순수한 힘을 보여 줌으로써 어린이 독자들에게는 도전 정신과 모험심을 북돋우고, 어른 독자들에게는 잃었던 동심을 일깨운다.기발한 발상과 풍부한 과학적 지식의 결합쥘 베른이 세운 문학적인 업적을 둘로 요약하자면 하나는 과학 소설 분야를 확립한 점이고, 다른 하나는 뛰어난 모험 소설들을 썼다는 것이다. 《2년간의 휴가》는 그 두 가지 업적을 결합한 작품이라 할 수 있다. 쥘 베른은 생물과 지리에 대한 풍부한 과학적 지식을 바탕으로, 다양하고 기묘한 동물과 식물로 가득하고 원시적인 자연이 그대로 남아 있는 남태평양 한가운데의 외딴섬을 마치 눈으로 보는 듯 생생하게 묘사했다. 그 속에서 소년들이 삶을 개척해 가는 모습은 매우 현실적이고 구체적이다. 소년들은 자신들이 떠밀려온 방향과 주변의 자연환경으로 미루어 겨울에 추위가 찾아올 것임을 예상하고, 동굴에다 새로운 보금자리를 만든다. 낚시와 사냥을 하고, 야생동물을 가두어 길러 그 젖을 얻고, 단맛이 나는 식물을 발견해 설탕 대신 사용하기도 한다. 작가는 무인도 생활에서 실제로 부딪힐 법한 문제를 허투로 지나치지 않고, 소년들이 자연과 도구를 이용해 문제를 해결하는 과정을 구체적으로 보여 줌으로써 독자들을 사로잡는다. 독자들은 불모지를 개척하는 모습에 흥미를 느끼고, 동시에 ‘만약 나라면 어떻게 했을까?’ 하고 자연스레 상상하게 된다. 한편 섬 근처를 지나는 배들이 볼 수 있도록 언덕에 커다란 깃발을 건다거나, 커다란 연에 바구니를 달아 하늘에 띄우는 등 소년들이 ‘집’으로 가기 위해 펼치는 노력이나 뗏목에 짐을 싣기 위해 발명한 도구 등에서는 기발한 발상을 엿볼 수 있다. 팔각형의 거대한 연을 기구 삼아 하늘로 오르는 기발한 발상을 ‘과학적인 사실’을 바탕으로 ‘실현’시키는 쥘 베른만의 장점은 탐구심과 호기심이 풍부한 어린이 독자들을 열광하게 하기에 충분하다. 갈등과 반목을 극복하고 이뤄 낸 작지만 이상적인 사회《2년간의 휴가》에서 소년들이 무인도에 세운 작은 사회는 기성 사회와 무척 닮아 있다. 문명사회로부터 동떨어진 곳에서 소년들은 ‘공동체’를 만들고, 그 공동체를 유지하기 위해 여러 규칙을 만들어 지키려고 노력한다. 그 모습은 오늘날 ‘사회가 왜 성립되었을까’를 생각하게 한다. 그 속에서 열다섯 명의 소년들이 현실적인 감각, 손재주, 남을 돌보는 마음 등 자신의 역할에 충실하며 작은 사회를 유지하는 모습은 다양성이 얼마나 중요한지를 보여 준다. 또한 쥘 베른은 기성 사회가 가진 단점 또한 그대로 드러냈다. 자신들이 만든 공동체를 자연스레 ‘식민지’라고 일컬을 정도로 기성 사회의 질서와 관습에 길들여진 소년들 사이에 일어난 충돌이 바로 그것이다. 미국, 영국, 프랑스 출신인 소년들은 흑인 소년 고든을 대하는 태도부터 위기에 대처하는 방법까지 문화와 사고방식의 차이가 크다. 그로 인해서 소년들의 사회에는 기성 사회에 존재하는 세력 다툼, 차별과 경쟁, 반목과 분열 등이 생겨난다. 그러나 더 큰 위기가 찾아오자 소년들은 지난 갈등을 뒤로하고 서로의 생명을 구하기 위해 위험을 무릅쓰는 순수한 용기와 정의감을 보여 준다. 그리고 마침내 서로의 진심을 이해하고, 함께 위기를 극복하고, 서로를 존중하기에 이른다. 어쩔 수 없는 시대적 한계는 있지만, 작품 속에 그려진 ‘국가와 문화를 초월한 사회’는 제국주의가 팽배하던 당시로서는 파격적인 모습이었다. 작고 이상적인 사회가 세워질 수 있던 이유는 이들이 바로 ‘어린이’이기 때문일 것이다. 실제로 이 작품은 쥘 베른이 어린이만을 주인공으로 내세운 유일한 작품이다. 어쩌면 쥘 베른은 반목과 갈등이 존재하던 작은 사회가 순수한 용기와 정의감을 통해 화합에 도달하는 모습을 통해 기성 사회를 회복시킬 희망을 발견하고자 한 것이 아닐까? 미래의 주인공이 될 어린이들은 용기와 정의, 이해와 화합이 이루어 내는 이상적인 사회를 간접 경험함으로써 현대 사회에서 서로 다른 사람들이 화합하기 위해 갖추어야 할 가치와 교훈이 무엇인지를 깨달을 수 있을 것이다. 제목부터 그림, 내용에 이르기까지 원본에 충실한 최초의 완역본1880년에 쥘 베른의 문학적 동반자인 에첼의 출판사에서 출간된 《2년간의 휴가 Deux Ans de Vacances》는 1912년에 ‘모험소설 십오소호걸’이라는 제목으로 한국에 처음 소개되었고, 지금까지 많은 독자들이 ‘15소년 표류기’라는 제목으로 알려져 왔다. 한 연구 자료에 따르면 프랑스에서 출간된 《2년간의 휴가》가 영어로 번역되고, 그 영어판이 일본어로 번역되며 ‘십오소년’이라는 제목으로 출간되고, 그 일본어판을 중국어로 번역한 책이 ‘십오소호걸’이라는 제목으로 출간되었다. 한국어판 ‘모험소설 십오소호걸’은 중국어판을 바탕으로 하면서 부분적으로는 일본어 번역을 참고해 출간한 것으로 보인다. 이처럼 이중, 삼중 번역을 거치는 과정에서 원제가 가진 의미와 거리가 멀고, 우리말 어법에 맞지 않는 ‘15소년 표류기’라는 제목으로 오랫동안 독자들을 만나 온 것이다. 세계적인 명작을 ?선하고 충실히 번역하여 원작의 감동을 생생하게 전달하고자 하는 기획 의도에 맞게, 네버랜드 클래식에서는 한국어판 최초로 원제를 그대로 살린 완역판 《2년간의 휴가》를 선보인다. ‘2년간의 여름 방학’이라는 제목이 사실상 더 어울릴 것 같은 이 이야기에서 얻을 수 있는 교훈은 다음과 같다. 어느 기숙 학교의 학생들이든 절대로 이런 상황에서 방학을 보내는 일이 있어서는 안 될 것이다. 그러나 모든 어린이들이 알고 있겠지만, 질서와 열정, 용기만 있으면 아무리 위험하다 해도 헤쳐 나올 수 없는 어려움이란 없다.’(-본문 중에서)제목이 바뀌었을 뿐이지만 독자들은 이로써 기숙 학교 학생들의 방학 장면과 작가의 에필로그 등 원제를 암시하는 대목들은 물론, 사실상 표류기라기보다는 무인도에서 벌이는 모험기에 가까운 작품의 전체적인 분위기를 이전과는 다른 새로운 눈으로 볼 수 있을 것이다. 또한 1880년 초판본에 실린 완성도 높은 흑백 삽화를 그대로 삽입한 것은 고전의 매력을 느낄 수 있는 또 한 가지 장점이다. 거기에 쥘 베른의 방대한 작품 세계와 그 속에서 《2년간의 휴가》가 차지하는 의미를 어린이 독자들도 이해하기 쉽게 구성한 ‘화보’는 독자들이 작품을 이해하도록 돕는 충실한 길잡이다.
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