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책소개
목차
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저자 서문
역자 서문 1. 시작을 위한 몇 가지 소개말 2. 문법 단위들이 함께하는 방식 3. 세계 표상하기 4. 화자가 맺는 관계 5. 메시지를 순서대로 취하기 6. 대인적 대기능 확장하기 7. 텍스트 모델링: 문법적 은유 8. 맥락 속 텍스트: 장르와 사용역 9. 결론: 도약을 위한 발판 더 읽을거리 역주 참고문헌 용어 색인 |
저자 소개 5
David Banks
프랑스 브리타니 옹씨덩딸르 대학교(the Universite de Bretagne Occidentale) 명예 교수응용 언어 연구 학회(Equipe de Recherche en Linguistique Appliquee,ERLA) 영어 부장, 프랑스 체계기능언어학회(Association Fran?aise de la Linguistique SystemiqueFonctionnelle, AFLSF) 회장을 역임했다. 30권 이상 저서의 저자이자 편집자이며, 110편 이상의 학술 논문을 출간했다.
충청남도 부여에서 출생하고 서울에서 청소년기를 지냈다. 고려대학교 국어교육과를 졸업하고 동교 대학원에서 석·박사 공부를 하였다. 부산여자대학교(현 신라대학교)와 홍익대학교 교수를 역임하였으며 지금은 고려대학교 사범대학 국어교육과에서 연구하고 가르치는 일을 하고 있다. 국어교육학회와 한국문법교육학회에서 회장을 역임하였고, 문화관광부 국어심의회 심의위원, 국립국어원 국어규범정비위원회 정비위원을 맡는 등 여러 봉사활동을 하기도 하였다.
『학교문법론』, 『학교문법교육론』, 『문법을 어떻게 가르칠 것인가』, 『교사를 위한 문법 이야기』 등 주로 문법 교육 분야의 저술을 집필하였으며,
충청남도 부여에서 출생하고 서울에서 청소년기를 지냈다. 고려대학교 국어교육과를 졸업하고 동교 대학원에서 석·박사 공부를 하였다. 부산여자대학교(현 신라대학교)와 홍익대학교 교수를 역임하였으며 지금은 고려대학교 사범대학 국어교육과에서 연구하고 가르치는 일을 하고 있다. 국어교육학회와 한국문법교육학회에서 회장을 역임하였고, 문화관광부 국어심의회 심의위원, 국립국어원 국어규범정비위원회 정비위원을 맡는 등 여러 봉사활동을 하기도 하였다.
『학교문법론』, 『학교문법교육론』, 『문법을 어떻게 가르칠 것인가』, 『교사를 위한 문법 이야기』 등 주로 문법 교육 분야의 저술을 집필하였으며, 최근에는 『북한의 학교문법론』, 『남북한 어문 규범의 변천과 과제』를 집필하고 『체계기능언어학 개관』, 『한글 자모자 연구』, 『국어교육과 체계기능언어학의 만남, 그리고 언어 발달』을 발간하는 등 연구 영역을 새로이 확장하고 있다.
『학교문법론』, 『학교문법교육론』, 『문법을 어떻게 가르칠 것인가』, 『교사를 위한 문법 이야기』 등 주로 문법 교육 분야의 저술을 집필하였으며, 최근에는 『북한의 학교문법론』, 『남북한 어문 규범의 변천과 과제』를 집필하고 『체계기능언어학 개관』, 『한글 자모자 연구』, 『국어교육과 체계기능언어학의 만남, 그리고 언어 발달』을 발간하는 등 연구 영역을 새로이 확장하고 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2023년 02월 24일
- 쪽수, 무게, 크기
- 220쪽 | 332g | 153*223*10mm
- ISBN13
- 9791158488598
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