· 구성: MBTI 마음카드 100종
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· 활용 방법
1. 나의 욕구 바람 찾기
1) 카드를 “필요/보통/안 필요” 3가지로 분류해요.
2) “요즘 나의 상황은 ___ 이고, 나의 감정은 ___. 나에게 필요한 바람카드는 ___. 왜냐하면 ___” 라고 말해요.
3) 예: 음악학원에 다니고 싶은데 부모님이 반대하는 상황이라서 (속상한) 감정이 들어. 나에게 필요한 바람카드는 (대화 / 수용)이야.

2. MBTI 캐릭터 퀴즈
성격을 설명하고 캐릭터를 맞혀요. 해당 MBTI의 단점을 보완하려면 어떤 〈바람카드〉가 필요한지 찾아서 선물해요.

3. 이미지로 말하기
1) 〈이미지 카드〉를 활용해서 ‘나에게 OO이란’을 말해요.
2) 예: 나에게 격려는 연을 솟아오르게 하는 바람과 같아. 격려는 좌절할 때 바람처럼 마음을 들어 올려서 다시 시작할 힘을 주기 때문이야.

4. 독후 활동 - MBTI 캐릭터를 찾아라!
1) 책 속 인물의 성격과 비슷한 〈MBTI 캐릭터〉를 찾아요.
2) 인물에게 필요한 〈바람카드〉를 찾아요.
3) QR코드(영상)를 본 후, 만약 내가 주인공이라면 어떻게 그 바람을 이루었을지 상상해요.

5. 학교폭력예방 인성 교육 및 상담하기
〈MBTI 마음카드〉 수업용 자료를 활용해요
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https://cafe.naver.com/jobcard/2465

· 교과 연계표
초등
1학년 국어 - 생각을 나타내요
2학년 국어 - 마음을 나누어요
2학년 통합 - 알쏭달쏭 나
3학년 국어 - 작품 속 인물이 되어
중고등 도덕 - 자아정체성 / 도덕적 인물의 삶과 태도
중고등 진로와 직업 - 긍정적 자아

· 추천해요
1. 나 자신과 대화하고 싶을 때
2. 공감 능력을 키우고 싶을 때
3. 학생, 자녀와 부담 없이 편하게 소통하고 싶을 때
4. 감정과 바람을 표현하는 방법을 쉽게 알려주고 싶을 때
5. ‘좋다, 싫다’라고 대답하는 아이들의 생각을 열어주고 싶을 때
6. 짜증이 많은 아이에게 말로 표현하는 방법을 알려주고 싶을 때
7. 위클래스, 상담실, 미술 치료 현장에서 욕구를 알아차리는 법을 교육할 때
8. 상대방을 배려하면서 자신이 바라는 것을 솔직하게 표현하고 싶을 때
9. 학급 규칙을 정하고 학생들의 인성 교육을 자연스럽게 유도할 때
10. 창의적 재량 활동 시간, 동아리 활동에서 이미지로 글쓰기 수업을 할 때
11. 독서 수업, 논술 및 토론 시간에 책 속 인물의 감정과 바람을 구체적으로 표현할 때
12. 미디어 영상 수업을 통해 학생들의 흥미와 몰입도를 높이고 싶을 때
13. 디지털 자료(영상·PPT·PDF·QR코드)를 활용하고 싶을 때