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교수설계 연구를 위한 설계·개발연구 방법론
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소개
목차
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제1부 설계·개발연구 방법론의 개요와 절차제1장 설계·개발연구 방법론의 개요 151. 설계·개발연구 방법론의 의미와 유형 152. 설계·개발연구 방법론 재강조의 배경 22제2장 설계·개발연구 방법론의 유형 및 주요 절차 311. 설계·개발연구 방법론의 유형 312. 유형 1 산출물 및 도구 연구의 주요 절차 353. 유형 2 모형 연구의 주요 절차 41제3장 초기 산출물의 개발 471. 초기 산출물의 개발과 접근 방법 472. 이론적 접근 513. 경험적 접근 63제4장 내적 타당화 절차와 방법 751. 내적 타당화의 개념 752. 전문가 검토의 절차와 방법 763. 사용성 평가의 절차와 방법 93제5장 외적 타당화 절차와 방법 1011. 외적 타당화의 개념 1012. 외적 타당화의 절차 1023. 외적 타당화의 방법 및 도구 108제6장 결과 분석 및 기술 1211. 내적 타당화의 분석과 기술 1212. 외적 타당화의 분석과 기술 127제2부 설계·개발연구 방법론 사례제7장 도구의 설계와 개발 연구 사례 1371. 사례 1: 플립러닝의 교수학습자료 개발을 위한 인지적 지원 도구 개발 연구 1372. 사례 2: 창의적 문제해결(CPS)의 문제 이해 단계를 위한 온라인 지원 도구 개발 1423. 사례 3: 외국어 말하기 학습을 위한 음성인식 테크놀로지 기반 상호작용형 애플리케이션 개발 연구 148제8장 교육 프로그램 개발 연구 사례 1531. 사례 1: 공학계열 대학생들의 진로탐색능력 향상을 위한 교육 프로그램 개발 및 효과 1542. 사례 2: 암환자의 긍정성 증진을 위한 블렌디드 건강 코칭 교육 프로그램 프로토타입 개발 및 적용 161제9장 설계원리 및 전략 개발 연구 사례 1711. 사례 1: 혼합형 실시간 학습을 위한 수업설계원리 개발 연구 1722. 사례 2: 창의적 문제해결을 위한 이러닝 지원시스템 설계원리 개발 연구 1773. 사례 3: 인공지능 스피커를 활용한 교수자의 스캐폴딩 전략 연구 1814. 사례 4: 360도 비디오 활용 수업 성찰 지원 시스템 설계전략 개발 187제10장 단위 수업 모형 개발 연구 사례 1931. 단위 수업 모형 개발 연구 개요 1932. 사례 1: 의과대학 환자안전교육을 위한 사례기반학습 모형 개발 사례 1943. 사례 2: 클라우드 기반 학습도구를 활용한 데이터 기반 맞춤형 수업 모형 개발 사례 2004. 사례 3: 데이터 리터러시 향상을 위한 데이터 기반 토론 수업 모형 및 교수전략 개발 사례 209제11장 절차적 수업 설계 모형 개발 연구 사례 2191. 절차적 수업 설계 모형 개발 연구 개요 2192. 사례 1: 학습자 중심 학습을 위한 교사 간 협력적 수업 설계 모형(T-CID) 개발 사례 2213. 사례 2: 인공지능 교육시스템 기반 초등학교 수학 수업 설계 모형 개발 사례 2274. 사례 3: 창의적 문제해결을 위한 교과-소프트웨어 융합 수업 설계 모형 개발 사례 234제12장 유사연구 방법론과 향후 발전 방향 2431. 설계기반연구(design-based research) 2432. 형성연구(formative research) 2493. 설계·개발연구 방법론의 향후 발전 방향 254참고문헌 260찾아보기 270
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저자 소개 8
서울대학교 사범대학 교육학과(학사)
서울대학교 대학원 교육학과(교육학 석사)
미국 Indiana University 대학원 교수체제공학과(Ph. D.)
[경력] LG화학 인재개발팀 / 숭실대학교 교수 / 중앙공무원교육원 객원교수 / 한국교육공학회 회장 / 한국기업교육학회 회장 / 서울대학교 교육부처장, 교수학습개발센터 소장 / 서울대학교 교육행정연수원장
[현재] 서울대학교 사범대학 교육학과 교수
[저서] 효과적인 의사소통을 위한 기술(공역) /교수설계이론과 모형 / 원격교육과 사이버교육 활용의 이해 / 웹기반교육(편저) / 교수설계이론과 모형(공역) /
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[현재] 서울대학교 사범대학 교육학과 교수
[저서] 효과적인 의사소통을 위한 기술(공역) /교수설계이론과 모형 / 원격교육과 사이버교육 활용의 이해 / 웹기반교육(편저) / 교수설계이론과 모형(공역) / 교육공학의 원리와 적용(공저) / 교육공학(공저) / 원격교육론(공저)
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명지대학교 미디어·휴먼라이프대학 청소년지도·아동학부 청소년지도학전공 조교수다. 서울대학교 교육학과에서 교육공학 전공으로 박사학위를 받았다. 서울대학교 학습과학연구소 선임연구원으로 교수설계, 테크놀로지 통합 학습환경 설계 등을 연구했으며, 교육부 AIEDAP 사업을 비롯한 교원 AI·디지털 역량 강화 사업에 참여했다. 주요 연구 분야는 AI 융합교육, 생성형 AI 통합 가상현실 기반 시뮬레이션, 교사교육, 교수설계다. 주요 저서로 《AI융합 교육을 위한 수업 설계의 원리와 모형》(2026)이 있다. “Virtual reality simulation to foster authenti
명지대학교 미디어·휴먼라이프대학 청소년지도·아동학부 청소년지도학전공 조교수다. 서울대학교 교육학과에서 교육공학 전공으로 박사학위를 받았다. 서울대학교 학습과학연구소 선임연구원으로 교수설계, 테크놀로지 통합 학습환경 설계 등을 연구했으며, 교육부 AIEDAP 사업을 비롯한 교원 AI·디지털 역량 강화 사업에 참여했다. 주요 연구 분야는 AI 융합교육, 생성형 AI 통합 가상현실 기반 시뮬레이션, 교사교육, 교수설계다. 주요 저서로 《AI융합 교육을 위한 수업 설계의 원리와 모형》(2026)이 있다. “Virtual reality simulation to foster authentic learning in pre-service teacher education A systematic literature review”(2025), “Generative AI-?Enhanced Virtual Reality Simulation for Pre-Service Teacher Education” (2025), “ChatGPT의 교육적 활용에 대한 초등교사의 인식 및 교육 요구도 분석”(2023) 등 AI·디지털 기반 교수학습과 교사교육에 관한 30편 이상의 논문을 국내·외 학술지에 게재했다.
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서울대학교 교육학과 교육공학전공 박사수료
서울대학교 사범대학 학습과학연구소 미래교육혁신센터 연구원
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서울대학교 학습과학연구소 선임연구원이다. 서울대학교 교육학과에서 교육공학 전공으로 박사학위를 받았다. CGV 중국본사 인재육성팀, 북경사범대학 교사교육원, Harvard Business Publishing Corporate Learning(Harvard Business Impact Enterprise) China에서 근무했다. 현재 교육부 AIEDAP 사업수행기관 실무총괄 업무를 맡고 있다. 주요 저서로 《?育技????(교육공학과 수업) 역》(2024), 《교수설계 연구를 위한 설계·개발연구방법론》(2024)이 있다. “The impact of one-to-one technolo
서울대학교 학습과학연구소 선임연구원이다. 서울대학교 교육학과에서 교육공학 전공으로 박사학위를 받았다. CGV 중국본사 인재육성팀, 북경사범대학 교사교육원, Harvard Business Publishing Corporate Learning(Harvard Business Impact Enterprise) China에서 근무했다. 현재 교육부 AIEDAP 사업수행기관 실무총괄 업무를 맡고 있다. 주요 저서로 《?育技????(교육공학과 수업) 역》(2024), 《교수설계 연구를 위한 설계·개발연구방법론》(2024)이 있다. “The impact of one-to-one technology for improving digital literacy at middle schools in South Korea”(2025), “행동기준 평정척도(BARS)를 활용한 현직 교원의 AI?디지털 역량 측정 도구 개발 및 타당화”(2025) 등 10편 이상의 논문을 국내·외 학술지에 게재했다.
교육공학을 연구하고 가르친다. 이화여자대학교 교육공학과를 졸업하고, 서울대학교에서 교육공학 박사학위를 받았다. 대학에서 교육공학과 디지털 교육을 가르치고 있다. 서울대학교와 미국 퍼듀대학교(Purdue University)의 객원연구원으로, 한국연구재단의 지원을 받아 AI 기반 교육의 설계와 윤리적 실천을 위한 조건을 연구하고 있다. 《교육공학연구》와 《인공지능윤리연구》 학술지 심사위원으로 활동하고 있으며, 공저로 《AI융합 교육을 위한 수업 설계의 원리와 모형》, 《교수설계 연구를 위한 설계·개발연구 방법론》이 있다. “국내 교수설계 관련 연구동향 분석(2023)”, “인공지능
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서울대학교 교육학과 강사다. 서울대학교 교육학과에서 교육공학 전공으로 박사과정을 수료했다. 현재 서울대학교 학습과학연구소 미래교육혁신센터와 교육부 AIEDAP 사업수행기관에서 연구하고 있다. 주요 연구 분야는 AI 기반 교육, 교수설계, 교사교육이다. 주요 저서로는 《AI융합 교육을 위한 수업 설계의 원리와 모형》(2026), 《미래교육의 방향과 실제 2》(2025),《교수설계 연구를 위한 설계·개발연구방법론》(2024) 등이 있다. “Teacher Training Model for Artificial Intelligence in Education(AIED): Developmen
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서울대학교 교육학과 교육공학전공 박사과정
서울대학교 사범대학 학습과학연구소 미래교육혁신센터 연구원
품목정보
- 발행일
- 2024년 08월 30일
- 지원기기
- 크레마, PC(윈도우 - 4K 모니터 미지원), 아이폰, 아이패드, 안드로이드폰, 안드로이드패드, 전자책단말기(저사양 기기 사용 불가), PC(Mac)
- 파일/용량
- PDF(DRM) | 17.59MB ?
- 글자 수/ 페이지 수
- 약 279쪽 ?
- ISBN13
- 9788925419787
