PART 01 디지털 시민성

Chapter 01. 디지털 시대의 시민
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 21세기 디지털 시민성의 연구 경향
Ⅲ. 디지털 시대의 시민성 탐색
Ⅳ. 맺음말

Chapter 02. 디지털 네트워크 시대의 디지털 시민성
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 디지털 사회의 단면
Ⅲ. 디지털 위기사회와 인간의 자유의지
Ⅳ. 시민으로서 인간은 무엇을 준비해야 하는가?
Ⅴ. 맺음말

Chapter 03. 디지털 시민성을 위한 디지털 리터러시의 개념과 성격
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 디지털 리터러시의 의미와 필요성
Ⅲ. 맺음말

Chapter 04. 디지털 위험 사회 고찰
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 디지털 사회의 문제
Ⅲ. 21세기 위험 사회의 시민적 자질
Ⅳ. 맺음말

Chapter 05. 디지털 시민성으로서 책임
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 디지털 시민성과 책임의 명료화
Ⅲ. 디지털 시민성의 도덕적 속성으로서 책임
Ⅳ. 맺음말

Chapter 06. 인간과 AI의 ‘생각하기’
Ⅰ. 사고의 도전
Ⅱ. 인공지능을 바라보는 시민의 관점과 인공지능의 본질
Ⅲ. 인공지능에 대한 사회과교육의 관점
Ⅳ. 맺음말

Chapter 07. AI 쇼크와 시민교육의 과제
Ⅰ. AI시대의 도래
Ⅱ. 제4차 산업혁명 시대와 인공지능(AI)
Ⅲ. AI쇼크와 시민교육의 방향
Ⅳ. 맺음말

Chapter 08. AI 편향 시대에 시민의 자질
Ⅰ. AI 편향에 노출되는 시민
Ⅱ. AI 편향 이슈
Ⅲ. 왜 편향하는가?
Ⅳ. AI 편향의 필연성과 시민의 자질
Ⅴ. 맺음말

Chapter 09. 디지털 시대 융합 교육
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 미래 사회의 새로운 시민성
Ⅲ. 새로운 시민성을 위한 지식의 융합
Ⅳ. 맺음말

PART 02 수업 모델링과 현장 연구 사례

Chapter 10. AI 편향 시대에 유연한 편향성 함양 수업 모델링
Ⅰ. 편향의 필연성
Ⅱ. AI 편향에 대비한 유연한 편향성 함양수업의 원리
Ⅲ. 수업 모델링
Ⅳ. 교육적 시사점

Chapter 11. AI 의사결정트리 알고리즘 기반 수업 모델링
Ⅰ. AI 의사결정트리 알고리즘 학습의 필요성
Ⅱ. 이론 연구
Ⅲ. 수업 모델링
Ⅳ. 교육적 시사점

Chapter 12. 디지털 연결학습 수업 모델링과 적용 사례
Ⅰ. 디지털 연결학습의 필요성
Ⅱ. 연결학습의 원리
Ⅲ. 수업 모델링
Ⅳ. 수업 실행 및 분석
Ⅴ. 교육적 시사점

Chapter 13. 연결학습 기반 교재 개발의 적용 사례
Ⅰ. 연결 기반 학습의 필요성
Ⅱ. 이론 연구
Ⅲ. 소프트 지식 기반 사회과 교재 개발 전략
Ⅳ. 소프트 지식 기반 교재 구성 전략을 반영한 교재
Ⅴ. 교육적 시사점

Chapter 14. K-평균 군집화 알고리즘 기반 수업 적용 사례
Ⅰ. K-평균 군집화 알고리즘 학습의 필요성
Ⅱ. 이론 연구(K-평균 군집화 알고리즘)
Ⅲ. 수업 모델링
Ⅳ. 교육적 시사점

참고문헌