“영화를 통해 오늘을 이해하고 더 나은 내일을 고민한다.”
스크린에 올려지는 역사는 위협보다는 민주화를 촉진하는 힘이 될 수 있으며, 과거에 대한 진짜 관심과 참여를 증진할 수 있다. - 알렉스 폰 턴즐만, 《지금, 역사란 무엇인가》 중에서

역사 학습은 교실에서만 이루어지지 않는다. 역사에 대한 학생들의 관심과 인식을 교과서로 제한하여 따질 수는 없다. 학생들은 이미 다양한 미디어를 통해 역사 지식을 습득할 뿐 아니라 관점까지 영향을 받고 있다. 영화는 그 어떤 매체보다 역사를 생생하게 느끼게 해 준다. 영화는 역사에 관한 관심을 확장하고, 역사적 사실에 대한 정보를 제공한다. 사실과 허구를 구분하는 과정에서 역사를 탐구하는 기회를 열어주며, 영화 속 인물의 선택을 놓고 토론하고 판단하는 과정을 익히도록 만든다. 과거인의 삶을 추체험하고 감정 이입하도록 만들어 주는 부분은 그 어떤 미디어보다 뛰어나다. 만약 학생들이 영화를 통해 단순히 역사가 어떻게 진행되었는지 이해하는 수준에서 그치는 것이 아니라, 역사의 변혁과 진보를 통해 더 나은 세상을 만들려고 했던 사람들에게 공감한다면, 그들이 외쳤던 정의를 현재의 자신에게 적용하여 삶을 실천하는 단계로 나아갈 수 있지 않을까?

『영화와 함께하는 현대 사회』는 전작인 『영화와 함께하는 한국사』, 『영화와 함께하는 세계사』의 문제의식을 유지하면서 현재 사회를 집중적으로 조명하였다. 역사 수업뿐 아니라 사회 수업, 계기 수업 등 다양한 수업에서도 활용할 수 있다. 『영화와 함께하는 현대 사회』는 학생들에게 단순히 과거를 해석하는 것이 아니라 지금 우리가 살아가는 모습을 이해하고 더 나은 미래를 고민하는 기회를 만들어 줄 것이다.

기대평

동아리 시간에 《스윙키즈》, 《1917》, 《크레셴도》 같은 작품을 함께 보고 나누며, 영화가 단순한 오락을 넘어 사회·인간·역사를 깊이 성찰하는 통로라는 것을 느꼈습니다. 《영화와 함께하는 현대 사회》를 통해 그 울림을 다시 경험하고 싶습니다. 배움을 확장하고 나눌 기회가 될 거라 기대합니다
- 김현정(충남 온양중)

영화를 통해 학생들이 현대 사회를 더 이해하는 데 잘 활용할 지침서일 것 같습니다.
- 전수빈(강원 속초고)

역사를 생생히 전하는 영화, 수업과 동아리 활동에 적극 활용해 보고 싶습니다.
- 김아영(제주 오름중)

영화를 통해 역사를 배우고, 오늘을 돌아보며 내일을 고민하는 수업에 학생들과 함께 숨을 불어넣고 싶습니다.
- 백지연(경북 영일중)

고교학점제로 융합 수업을 준비하며 학생들에게 영화를 보는 다양한 시선을 가르쳐주고 싶었는데, 벌써 설렙니다!
- 김근화(전북 완주고)

영화는 역사와 현대를 살아가는 우리를 이어주는 좋은 다리가 될 수 있다고 생각합니다. 역사 선생님과 함께 그 다리를 건너다 보면 현대사뿐 아니라, 우리 삶을 이해하고 성찰하는 데 큰 도움이 될 것이라 확신합니다.
- 박주연(경기 동탄국제고)

생각의 스크린을 넓히는 러닝 타임, 우리 교실에 꼭 필요한 책입니다.
- 임지원(전북 전북과학고)

역사 교사에게 단비 같은 도서가 될 것을 확신합니다.
- 최은선(경기 석우중)

영화로 풀어낸 현대 사회의 단면, 수업의 시선을 바꿀 듯합니다!
- 김희선(경북 경북기계명장고)

수업에 흥미가 없는 특성화고 학생들에게 한국사를 재미있게 전달할 방법을 고민하던 중, 역사 영화를 활용하니 아이들이 조금씩 흥미를 보이기 시작했습니다. 그때부터 ‘영화와 함께하는 한국사’ 수업을 준비하며 큰 도움을 받았는데, 이번에도 기대됩니다.
- 이지민(전북 전주생명과학고)

수업에 유용하게 활용하였고, 같은 영화에 대해 저와 다르게 탐구하시는 선생님들의 다양한 시각을 엿보면서 관점도 넓힐 수 있었던 ‘영화와 함께하는’ 시리즈! 어렵지만 꼭 제대로 가르치고 싶고, 학생들의 다양한 의견도 들어보고 싶은 현대사의 흐름은 과연 어떻게 수업에 연계하고, 어떤 시각으로 바라보셨는지 궁금하고 기대됩니다.
- 이태경(서울 잠신중)

역사를 영화로 배울 수 있어 기대됩니다.
- 김경란(경기 평촌중)

학생들이 깊이 생각할 수 있는 역사 수업을 고민합니다. 역사 교육에서 중요하게 언급하는 전쟁과 평화, 인권과 민주주의, 차별과 혐오의 극복이라는 세 주제를 다룬 영화들을 수업에 활용할 수 있다니 너무 기대됩니다.
- 홍지수(경기 문시중)

《영화와 함께하는 한국사》와 《영화와 함께하는 세계사》를 수업에 활용하며 의미 있는 수업을 재미있게 진행할 수 있었습니다. 믿고 존경하는 선생님들이 만드신 책이라 이번에도 기대됩니다!
- 홍선희(인천 인천청라고)

영화 감상반을 운영하고 있습니다. 아이들에게 보여 줄 영화를 선정하는 일이 상당히 중요합니다. 사실도 정확하면서 재미까지 잡아내야 하기 때문입니다. 선생님들의 지혜로 좋은 영화를 모아주신 거 같아 큰 도움이 될 것 같습니다.
- 김현우(경기 일산양일중)

앞서 출간된 《영화와 함께하는 한국사》와 《영화와 함께하는 세계사》 책들도 잘 사용했습니다. 이번 새 책도 기대가 큽니다!
- 민수빈(서울 목동중)

복잡한 현대사를 영화를 통해 쉽게 다가갈 수 있도록 도와줄 것 같은 매력에 기대 가득합니다!
- 서연희(인천 인천루원중)

현대사 수업 준비, 이 책 한 권이면 완성!
- 최승미(서울 한강미디어고)

영화 속에 비친 현대 사회에 대한 분석과 비판이 기대됩니다. 평화와 인권, 차별 등을 주제로 학생들에게 다양한 계기수업과 특별수업을 진행할 수 있을 것 같네요. 출간되면 요즘 핫한 융합 수업 형태의 지도안을 만들어 수업을 진행해 보고 싶습니다!
- 이희원(경기 유신고)

영화를 통한 생생함이 수업에서도 잘 발현될 것 같아 기대됩니다!
- 장미영(대구 대구일과학고)