모든 부모님이 반드시 1년 휴직을 해야 하는 것은 아닙니다. 아이마다 다르고, 가정마다 상황이 다르기 때문입니다. 다만, 아이가 새로운 환경에 적응하는 데 시간이 필요하거나, 불안감이 평균보다 높은 경우에는 일시적인 휴직이 도움이 될 수 있습니다. 이때 중요한 것은 ‘우리 아이가 어떤 성향인가?’를 먼저 아는 일입니다.
--- p.029, 〈워킹맘인데 휴직해야 할까요?〉 중에서

지인들이 물어오면 한글을 떼고 입학하는 것이 좋다고 조언해줍니다. 그런데 제가 이런 조언을 하는 이유는 단순히 문자 인식 때문이 아닙니다. 바로 ‘공부 정서’ 때문입니다. 한글을 이미 익힌 아이는 모르는 글자를 만나도 크게 당황하지 않습니다. 그러나 이제 막 글자를 알아보기 시작한 아이는 학교 곳곳에서 쏟아지는 문자 정보 앞에서 마치 ‘낯선 나라에 떨어진 사람’처럼 혼란을 느낍니다.
--- p.040, 〈한글은 언제 떼어야 할까요?〉 중에서

부모님들은 종종 아이의 행동을 근거로 추측합니다. “친구랑 싸웠나 봐요.” “선생님이 무섭대요.” 그럴 때 저는 이렇게 여쭤봅니다. “그 이야기를 아이에게 직접 들어보셨나요?” 대부분은 아직 대화를 나누지 못했다고 하십니다. 그래서 저는 이렇게 ‘숙제’를 드립니다. “오늘은 아이와 조용히 대화해보세요. 다만, 아이가 눈치채지 못하게요.”
--- p.080, 〈학교 가기 싫어할 때 대처하기〉 중에서

학교생활을 하다 보면 휴지나 물티슈가 금세 다 떨어지는 일이 많습니다. 이럴 때는 단순히 “다 썼구나!” 하면서 넘기지 말고, 아이가 언제, 어떤 상황에서 많이 썼는지 살펴보는 것이 중요합니다. 휴지를 아껴 쓰지 않는 경우라면 가정에서도 부모가 절약하는 모습을 보여 주세요. 혹시 무언가를 자주 쏟는 경우라면 우유, 물감, 음료수 등을 다루는 습관을 점검해주세요.
--- p.104, 〈책상 정리, 학용품 관리 습관 들이기〉 중에서

학교에는 유아용 변기 시트도, 미끄럼 방지 매트도 없습니다. 가끔 양변기가 아닌 좌변기가 배치되어 있는 칸도 있습니다. 생각보다 물 내림 버튼이 뻑뻑하기도 합니다. 이제 막 1학년이 된 어린이들이 이러한 난관을 뚫고 화장실을 잘 활용하고 있다면 정말 큰 성장을 한 것입니다. 그러니 크게 칭찬해 주세요.
--- p.125, 〈학교 화장실 가 봤어?〉 중에서

가끔 열정적인 쉬는 시간 10분을 위해 수업 시간 40분 동안 쉬는 학생들이 있습니다. 열정의 방향성이 조금(?) 잘못되었지요. 쉬는 시간의 목적은 에너지 회복에 있는데, 여전히 그것을 모르거나 잘 실천하지 못하는 학생들이 많습니다. 친구와 수다를 떠는 일도, 노는 일도 중요하지만 가장 중요한 것은 다음 시간을 위해 ‘잘 쉬는 것’입니다.
--- p.139, 〈10분 동안 뭘 할 수 있을까?〉 중에서

수학은 기초가 중요한 과목입니다. 저는 수업 중에 수학 익힘책까지 모두 활용할 수 있도록 수업을 준비합니다. 보통 1학년 아이들은 방금 배운 내용이라서 수학 익힘책 푸는 것을 그렇게 어려워하지 않습니다. 그러나 문제는 학년이 올라갈수록 수학 익힘책을 수학 시간 내에 풀지 못하는 학생들이 생긴다는 점입니다. 이는 수학 학습 결손이 생겼다는 증거입니다.
--- p.149, 〈수학 익힘책 풀어 봤어?〉 중에서

우리 선생님은 ··이만 좋아한다는 말을 들으면 부모는 속이 상합니다. 그런데 그 말은 사실일 수도 있고, 아닐 수도 있으니 너무 아이 말만 듣고 바로 속상해하실 필요 없습니다. 아이가 왜 그렇게 생각하는지, 어떤 맥락이 있었는지 자세히 들어보는 것이 좋습니다. 교사들은 한 아이만을 사랑하지도 않고 그럴 수도 없습니다.