“교과서 속 거장들이 내게 말을 걸었다”

일반사회·윤리·지리 교사들이 직접 쓴 통합사회
기본 개념부터 심화 활동까지 한 권으로 끝낸다

인간과 사회, 환경과 미래를 함께 다루는 통합사회는 결코 암기 과목이 아니다. 사회 계약, 시장과 국가, 정의와 법 등 다루는 영역이 다양해 많은 학생이 “통합사회가 왜 이렇게 어려운지 모르겠다.”라고 말하지만, 실제 문제의 원인은 그 내용이 어렵다는 데 있지 않다. 이해할 수 있는 방식으로 배울 기회가 거의 없었다는 데 있다.

각각의 개념이 어디서 출발했는지, 왜 필요한지는 충분히 설명되지 않고, 개념 정의와 핵심 용어, 문제 풀이 중심으로만 공부하다 보니 사회 과목은 어느새 ‘외워야 하는 과목’으로 바뀌었다. 이 책은 교과서에 실린 17명의 사상가를 불러내 그들이 던진 문제와 고민을 오늘의 언어로 따라간다. 단순한 정리나 요약이 아니라, 생각의 출발점으로 돌아가는 새로운 배움의 여정이다.

누군가는 왜 이 지역이 이런 기후를 갖는지 물었고, 누군가는 도시가 성장할수록 왜 누군가는 밀려나는지 고민했다. 또 다른 이는 정의로운 사회와 자유를 지키는 제도가 가능한지 끝까지 질문했다. 교과서 속 개념은 모두 그렇게 한 사람의 문제의식에서 출발했다. 이 책은 그 출발점으로 돌아간다. 개념이 아니라 인물에서, 정답이 아니라 질문을 통해 사회를 다시 보게 한다.

수행평가·논술·수능을 한 번에 잡는다

이 책은 일반사회·윤리·지리 교사들이 직접 쓴 또 하나의 통합사회 교과서다. 학교 현장의 경험과 교과의 전문성을 바탕으로 쾨펜에서 케인스까지 16명의 핵심 사상가들을 선별해 주요 개념, 사상을 소개하고 심화 탐구를 이어갈 수 있도록 구성했다. 기후를 구분한 쾨펜은 단순한 숫자와 기호가 아니라, 인간의 삶을 읽는 관점을 제시하고, 젠트리피케이션을 말한 루스 글래스는 도시 성장 이면에 숨은 갈등의 구조를 드러낸다. 노자와 아리스토텔레스, 칸트와 롤스는 ‘윤리’의 정답을 제시하는 것이 아니라, 어떤 기준으로 살아가야 하는지를 우리에게 묻는다. 애덤 스미스와 케인스를 따라가다 보면, 시장과 국가는 단순한 대립 구도가 아니라 각 시대의 문제에 대한 서로 다른 해답이었음을 깨닫게 된다. 이처럼 이 책은 각각의 이론을 정리하는 데 그치지 않고, 그들이 어떤 현실 문제를 마주했고 어떤 질문을 던졌는지에 초점을 맞춘다.

현직 교사들이 입을 모아 이 책을 추천하는 이유 또한 단순한 요약집을 넘어선 이 ‘살아 있는 대화’의 힘에 있다. 지리, 윤리, 정치, 경제 등 흩어져 있던 각 영역의 지식은 거장들과의 문답 속에서 유기적으로 통합되며, 이는 자연스럽게 학교 현장에서 요구하는 수행평가나 깊이 있는 탐구 보고서를 작성할 수 있는 탄탄한 논리적 근거가 되어 준다. 정답만을 요구하는 공부에 지쳐 있던 학생들에게는 질문하는 용기를, 자녀의 사고력 확장을 고민하던 학부모와 교사들에게는 융합적 안목을 길러 줄 가장 든든한 나침반이 되어 줄 것이다.

이 책의 특징

· 교과서 핵심 인물로 배우는 통합사회
교과서에 등장하는 쾨펜, 루스 글래스, 롤스, 루소, 케인스 등 다양한 학자의 관점으로 한 주제를 입체적으로 깊이 읽고 통합사회의 모든 영역이 서로 어떻게 연결되는지 자연스럽게 이해하게 됩니다.

· 지리·윤리·정치·경제·법 개념을 ‘이야기’로 설명
어려운 개념을 단순히 정의로 외우는 것이 아니라, 학자들의 삶과 문제의식, 시대적 배경을 함께 소개해 이야기처럼 흥미롭게 읽힙니다.

· 개념 → 질문 → 사고 확장 구조
내용을 읽으면서 스스로 질문을 만들고, 그 질문을 바탕으로 탐구를 넓혀 갈 수 있습니다. 예를 들어, 루스 글래스의 ‘젠트리피케이션’ 개념을 읽은 뒤 “이태원 말고 우리나라에는 어떤 지역에서 이런 현상이 나타날까?”라는 질문을 던질 수 있습니다.

· 수행평가·탐구·토론으로 이어지는 구성
각 장의 내용은 수행평가, 탐구 보고서, 토론 활동으로 바로 활용할 수 있도록 구성되어 있습니다. 단순 요약이 아니라 서술형 답안 작성, 논술 준비, 토론 주제의 확장까지 연결됩니다.