Prologue

제1부. 대학의 재(再)정의: 교육기관인가, 학습체제인가
제1장. 대학교육인가, 고등교육인가
제2장. 교육인가, 학습인가
제3장. 대학의 본질: 자격수여기관인가, 학습플랫폼인가
제4장. 대학의 새로운 성격: Anchor, Hub & Platform
제5장. 대학과 학습권

제2부. 대학의 철학과 제도적 기반
제6장. 대학 자치의 재해석
제7장. 학문의 자유와 가르침의 자유
제8장. 대학의 법적 성격: 영조물인가, 법인인가
제9장. 학칙: 영조물 규칙인가, 자율규범인가
제10장. 대학 설립과 규제의 재구성

제3부. 대학의 기능 재구성
제11장. 교육 기능의 재설계
제12장. 대학에서의 인문교육
제13장. 대학교육과 진로
제14장. 연구의 재구성
제15장. 산학협력의 본질: 협력의 환상은 넘어서, 계약과 구조로
제16장. 대학의 사회적 역할: 봉사(service)에서 참여(engagement)로

제4부. 학습체제로서의 대학
제17장. 학위·학점 체제의 해체와 재구성
제18장. 학습 이력 기반 체제: Learning Passport
제19장. Credit 체계의 재정의
제20장. 학습 인정 체계: Credit transfer와 RPL
제21장. 시간과 학위에 묶인 학습 구조
제22장. 성인학습과 대학: 학령기 중심 대학의 한계
제23장. 원격교육과 대학의 재구성

제5부. 대학의 구조와 운영 혁신
제24장. 대학 유형, 대통합의 필요성
제25장. 연구중심대학과 교육중심대학
제26장. 학사조직의 재설계
제27장. 대학 리더십: 총장은 Manager인가, CEO인가
제28장. 교수 중심 대학 행정의 한계
제29장. 대학 운영의 비효율 구조: 재정지원, 컨설팅, 내부 정치 그리고 랭킹의 함정

제6부. 대학과 사회·경제 시스템
제30장. 대학과 노동시장: 학위인가, 역량인가
제31장. 대학과 기업: 경계를 어디까지 허물 것인가
제32장. 외국인 유학생과 교육의 질
제33장. 학습권과 지역혁신의 관점에서 본 대학과 지역

제7부. 대학정책과 재정 개혁
제34장. 대학 재정지원의 원칙: 보편성과 수월성의 균형
제35장. 재정지원 체계의 재설계: Formula 기반 접근
제36장. 부처 간 재정지원 구조와 칸막이 문제
제37장. 등록금과 비용 구조의 재정의, 그리고 국가장학금
제38장. 대학 구조조정: 시장과 정책의 균형
제39장. Quality Assurance 중심의 국가 역할
제40장. 대학정책의 성격: Tame Problem에서 Wicked Problem으로

제8부. 미래 대학과 대전환
제40장. AI 시대의 대학: 도구를 넘어 구조로
제41장. 새로운 공학교육 모델
제42장. 대학과 입시: 선발에서 교육으로
제43장. 새로운 대학 모델: Meta-versity와 플랫폼 대학
제44장. Meta-versity로서의 상시 혁신 시스템 구축: Self-Reconfiguring University의 조건
제45장. Meta-versity 교원의 생태계 전환: Faculty Governance의 재구성과 인사의 철학적 전환
제46장. 학습사회와 대학의 미래

Epilogue