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기억에 남는 영어 읽기
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책소개

목차

머리말
읽고도 남지 않는 독해는 왜 반복되는가.
이 책은 그 질문에서 출발해, 영어를 번역이 아니라 이해의 대상으로 읽는 법을 다룬다.

PART 1 문제진단
왜 영어 독해가 안 되는가

영어를 읽고도 내용이 남지 않는 이유를 짚는다.
우리가 익숙하게 배워 온 번역식 독해의 한계와, 읽기의 방향이 어디서부터 달라져야 하는지를 살핀다.

제1장 우리는 영어를 잘못 읽고 있다

제2장 한국 영어 교육이 만든 독해 방식의 문제

제3장 네이티브는 어떻게 읽는가

PART 2 이미지 독해
머릿속 이미지로 읽기

문장을 뜻으로만 처리하지 않고 장면으로 받아들이는 감각을 다룬다.
단어에서 구절로, 구절에서 문장으로 확장되며 이미지가 쌓이는 과정을 익힌다.

제4장 머릿속 이미지란 무엇인가

제5장 머릿속 이미지 훈련: 단어 단위

제6장 머릿속 이미지 훈련: 구절 단위로 확장

제7장 머릿속 이미지 VS 요약

PART 3 소재 · 패러프레이징 · 요약
글의 중심을 따라 읽기 위해 필요한 도구들을 다룬다.
반복되는 소재를 찾고, 바꿔 말한 표현을 알아보고, 각 문장을 짧게 붙잡아 전체 의미로 연결하는 법을 익힌다.

제8장 글이 하고 싶은 말은 결국 하나다

제9장 글의 구조는 생각보다 단순하다

제10장 패러프레이징이란 무엇인가

제11장 소재를 잡고 요약하며 읽기

제12장 실전 지문으로 통합하기

PART 4 통합 독해
머릿속 이미지 + 요약

이미지로 읽는 방식과 요약하며 읽는 방식을 하나로 묶는다.
장면이 살아 있는 글과 주장 중심의 글을 오가며, 두 방식이 실제 독해에서 어떻게 함께 작동하는지를 살펴본다.

제13장 두 무기는 어떻게 함께 작동하는가

제14장 통합 독해 실전 — 장면이 있는 글

제15장 통합 독해 실전 — 주장이 있는 글

PART 5 단어 공부법
이미지 독해를 위한 기초

단어를 한국어 뜻으로만 외우는 방식에서 벗어나, 이미지와 맥락 속에서 익히는 방법을 다룬다.
읽기와 단어 공부가 따로 놀지 않도록, 실제 독해 안에서 연결되는 루틴을 제시한다.

제16장 왜 단어장에서 외운 단어는 독해에서 작동하지 않는가

제17장 이미지·맥락식 단어 공부법

제18장 단어 공부의 실전 루틴

PART 6 레벨별 훈련 로드맵
현재의 막힘이 어디에서 생기는지 먼저 진단한다.
그다음 수준에 맞게 무엇부터 훈련해야 하는지, 어떤 순서로 나아가야 하는지를 정리한다.

제19장 나의 현재 수준 진단하기

제20장 수준별 훈련 로드맵

제21장 꾸준히 지속하는 법

에필로그

저자 소개 2

크리스 킴

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필리핀, 인도네시아 등에서 국제 협력 프로젝트를 수행하며 글로벌 교육 현장을 경험했다. 특히 국제 영어 콘텐츠 공동 개발 등 다양한 협업을 통해, 영어가 단순한 시험 과목이 아니라 실제로 사고와 소통을 가능하게 하는 도구라는 점을 깊이 체감했다.   입시학원 영어 수석강사로 재직하며 수많은 학습자를 지도하는 과정에서, 많은 학생들이 영어를 ‘아는 것’과 ‘읽어내는 것’ 사이에서 반복적으로 막힌다는 사실에 주목했다. 특히 수능에서 1등급을 받는 학생과 그렇지 않은 학생의 차이가 어디에서 생기는지 오래 고민했고, 그 답을 찾기 위해 영어를 처리하는 방식 자체를 연구해 왔다. 문제
필리핀, 인도네시아 등에서 국제 협력 프로젝트를 수행하며 글로벌 교육 현장을 경험했다. 특히 국제 영어 콘텐츠 공동 개발 등 다양한 협업을 통해, 영어가 단순한 시험 과목이 아니라 실제로 사고와 소통을 가능하게 하는 도구라는 점을 깊이 체감했다.
 
입시학원 영어 수석강사로 재직하며 수많은 학습자를 지도하는 과정에서, 많은 학생들이 영어를 ‘아는 것’과 ‘읽어내는 것’ 사이에서 반복적으로 막힌다는 사실에 주목했다. 특히 수능에서 1등급을 받는 학생과 그렇지 않은 학생의 차이가 어디에서 생기는지 오래 고민했고, 그 답을 찾기 위해 영어를 처리하는 방식 자체를 연구해 왔다. 문제의 원인을 단순한 어휘 부족이나 문법 지식의 결핍이 아니라, 영어를 읽고 이해하는 구조의 차이에서 찾았고, 이를 바탕으로 영어 읽기 방식의 구조를 다시 세우는 데 힘써 왔다.
 
그 과정에서 개발한 것이 청크 영어(Chunk English) 교수법이다. 문장을 잘게 나누는 기술에 머무르지 않고, 학습자가 영어를 더 빠르고 정확하게 이해하도록 돕는 읽기 훈련 체계로 발전시켜 왔으며, 실제 현장에서는 수능 5등급 학생을 150일 만에 수능 1등급으로 끌어올린 사례 등을 통해 그 가능성을 입증했다.
 
현재는 청크 잉글리시 대표원장 겸 프로그램 디렉터로 활동하며, 영어 읽기 교육의 체계화와 콘텐츠 개발에 힘쓰고 있다. 특히 더 많은 학생들이 영어를 “읽을 수 있게” 되는 경험을 하도록 돕는 것, 그리고 우리나라 학습자에게 더 잘 맞는 영어 교육의 기초 체계를 세우는 일에 꾸준히 몰두하고 있다.

황인식

뉴욕공과대학교(NYIT)에서 커뮤니케이션을 전공하고, 이후 뉴욕대학교(NYU) 대학원에서 미디어 이론가 닐 포스트만(Neil Postman) 교수의 지도 아래 영화와 현대 기술이 인간의 도덕성과 심리적 구조에 미치는 영향을 연구하며 석사학위를 취득했다. 졸업 후 미국 골드만삭스(Goldman Sachs & Co.)에서 시니어 애널리스트로 근무한 뒤 귀국하여 연세대학교에서 상담?코칭학 석사 및 박사(Ph.D.) 학위를 완료하였다. 영어 교육과 커뮤니케이션 분야에서 다수의 강의 및 연구 경험을 보유하고 있으며, 현재 대학에서 영어, 커뮤니케이션, 시네마코칭, 상담심리 분야를 교육하
뉴욕공과대학교(NYIT)에서 커뮤니케이션을 전공하고, 이후 뉴욕대학교(NYU) 대학원에서 미디어 이론가 닐 포스트만(Neil Postman) 교수의 지도 아래 영화와 현대 기술이 인간의 도덕성과 심리적 구조에 미치는 영향을 연구하며 석사학위를 취득했다. 졸업 후 미국 골드만삭스(Goldman Sachs & Co.)에서 시니어 애널리스트로 근무한 뒤 귀국하여 연세대학교에서 상담?코칭학 석사 및 박사(Ph.D.) 학위를 완료하였다.
영어 교육과 커뮤니케이션 분야에서 다수의 강의 및 연구 경험을 보유하고 있으며, 현재 대학에서 영어, 커뮤니케이션, 시네마코칭, 상담심리 분야를 교육하고 있다.
또한 청크 잉글리시 콘텐츠 및 커리큘럼 개발 총괄 감수 이사로 활동하며, 언어 학습 전략과 교육 프로그램의 체계적 개발 및 검수를 담당하고 있다.
주요 저서 및 역서로는 『미디어 똑똑하게 읽고 쓰고 제작하기』(2026),『영어 스피치, 패턴과 딕션으로 완성하라』(2026),『영화를 보면 생기는 일』(2022), 『불안코칭」 (2021), 『분노, 불안 그리고 두려움』 (2021), 『푸른 바이러스의 습격, 우주감기-영화가 읽어주는 우울증』 (2020), 『영화, 심리학과 라이프코치의 거울』(2020), 『영화로 읽는 심리 에세이 - 정체성의 돌봄』(2019), 『실존적 인간 중심 치료」(2017), 『영어 션 스피치 코칭』(2015), 『선교영어: 입문편』(2014) 등이 있다.

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품목정보

발행일
2026년 07월 02일
쪽수, 무게, 크기
276쪽 | 148*210*20mm
ISBN13
9791112229434

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