Ⅰ부 가정의 회복
교육 사상의 진보란 단지 거대하고 보편적인 가정 회복 운동의 한 단계였을 뿐이다. 교육은 유아기부터 성인기까지 부모와 자녀간의 관계의 학문이다.

Ⅱ부 지성, 두 번째 탄생
행위를 뿌리면 습관을 거둔다. 습관을 뿌리면 성품을 거둔다. 성품을 뿌리면 운명을 거둔다.

Ⅲ부 습관 훈련의 최적지, 가정
부모의 역할은 무엇일까? 자녀가 지닌 좋은 특질을 극대화시키기 위하여 자녀에게 자신이 지켜야 할 미덕이 있다는 것을 느끼게 만들어 주는 것은 아닐까? 그 미덕은 가족적 자산이며, 동시에 하나님의 선물이다.

Ⅳ부 신앙으로 이끄는 부모의 역할
누가 부모들만큼 영적인 생명을 성장시킬 필요를 갖고 있겠는가? 누가 부모들만큼 굳게 믿음의 신비를 붙들고 있는지 스스로를 점검할 필요가 있겠는가? 누가 부모들만큼 하나님과의 관계에 관한 생각을 아기의 언어로 번역할 수 있을 만큼 간절히 필요로 하겠는가?

Ⅴ부 배움의 여러 가지 방법들
단순한 감각들이 우리의 행복, 즉 우리의 정신적인 상쾌함과 육체적인 건강을 위해 그토록 많은 역할을 할 수 있다면, 아이들의 인지력을 예리하게 보존하고 그들의 기억창고에 즐거운 영상들을 저장하는 것이 교육가의 중요한 의무일 것이다.

Ⅵ부 교육 현실에 대한 고찰
교육은 훈련이다. 교육은 좋은 습관의 훈련이다. 교육은 생각이라는 자양분을 먹고 자라는 생명체다. 교육은 환경적 분위기다. 아이는 부모로부터 방출되는 분위기, 그들의 삶을 지배하는 사상적 분위기를 공기를 마시듯이 호흡한다.

부록 : 학생들에게 활용하기 위한 질문들
책을 읽으면서 책에서 다루고자 하는 핵심 내용들을 이해할 수 있도록 문제들이 주어지고 직접
교육에 활용할 수 있는 질문이 주어진다.