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책소개
목차
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프롤로그- 공중을 떠다니는 문장들, 귀에 익은 목소리
Chapter1. 형식의 주머니 (1형식의 구조: 주어+동사) Chapter2. 가려진 벽화 (주어의 인칭에 따라 달라지는 동사) Chapter3. 사라진 거미와 양초 (‘부사’로 1형식 문장 꾸미기) Chapter4. 보어의 거울 (2형식의 구조①: 주어+be동사+보어) Chapter5. 폭포 아래의 세상 (2형식의 구조②: 주어+지각동사+보어) Chapter6. 중간세계의 떠돌이들 (3형식의 구조: 주어+동사+목적어) Chapter7. 성문지기 (4형식의 구조: 주어+수여동사+간접목적어+직접목적어) Chapter8. 도르래 문 (4형식을 3형식으로 바꾸기) Chapter9. 까레라스의 열기구 (5형식의 구조: 주어+사역동사+목적어+목적격보어 주어+지각동사+목적어+목적격보어) |
저자 소개 3
서울대학교 영어교육과를 졸업했다. 어렸을 때 디즈니 영어교실 테이프를 들으며 영어를 공부했고, 어학을 좋아해 한영외국어고등학교 영독반에 진학하여 1998년에는 서울대학교 영어교육과에 입학했다. 영어교사로 교편을 잡은 지 6년째이며, 지금은 서울 한산중학교에 근무하고 있다. 현재 어린 학생들의 눈높이에서 영어를 좀 더 쉽고 재미있게 가르치기 위해 부단히 노력중이다.
이다미 작가님은 이화여대 심리학과 졸업 후 어린이들의 창의적인 학습을 위한 좋은 글을 쓰는 활동을 해왔습니다. 앞으로도 어린이들이 재미있게 놀면서 지식을 배울 수 있도록 상상력 넘치는 이야기를 만드는 것이 꿈입니다. 대표작으로는 『영문법 판타지 소설책』, 『비교-단위』 등이 있으며, 현재 출판 편집자로 활동 중입니다.
Park seung-won
단국 대학교에서 시각디자인을 공부했고요, 지금은 포천에서 텃밭을 가꾸며 프리랜스 일러스트로 일하고 있습니다. 동화책, 어린이 소설책, 초중고 교과서, 영어교재를 비롯한 각종 서적에 들어가는 일러스트와 캐릭터, 그리고 홍보용 만화 등을 작업했습니다. 그동안 『우리들의 일그러진영웅』 『비밀의 화원』 『보물섬』 등 다수의 일러스트 작품이 있습니다.
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품목정보
- 발행일
- 2008년 07월 30일
- 쪽수, 무게, 크기
- 268쪽 | 660g | 185*245*20mm
- ISBN13
- 9788991992573
줄거리
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스콜피오 해적선을 타고 ‘품사의 섬’을 탈출하는데 성공한 두리몽 일행! 하지만 해적선은 제멋대로 또 다른 섬으로 흘러 들어가는데… 엎친 데 덮친 격으로 바다 속에 숨어있던 배고파 몬스터의 공격을 받아 배는 산산조각이 나버리고, 그들은 ‘문장의 섬’에 표류하게 된다.
‘문장의 섬’ 해안가에서 그들을 맞이한 한 남자. 그는 자신이 프랑스의 황제 나폴레옹 보나파르트라고 주장하는데…! 그는 ‘형식의 주머니’라는 것을 보여주며, 그것으로 문장을 만드는 법을 일행들에게 가르쳐준다! 1형식부터 5형식까지 ‘형식의 주머니’를 찾아 떠나는 요절복통 파란만장한 모험!! 이번엔 또 어떤 몬스터들이 그들을 기다리고 있을 것인가!! 과연 이 섬을 탈출할 수 있기는 한 거야?! |
출판사 리뷰
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기획의도
수 년 간의 학교성적을 좌우하는 건 바로 영문법이다. 그렇다면 영문법을 초등학교 때부터 재미있게 공부할 순 없을까? 사실 이런 생각에서 출발한 영문법 학습만화는 서가에서 이미 찾아볼 수 있다. 그러나 만화책 한 권에 많은 분량의 영문법을 다룰 수 없다는 것, 그리고 스토리 속에 문법이 충분히 녹아 들어가지 못하는 것은 그 한계점이라 할 수 있다. 이러한 한계점을 극복하면서 문법을 재미있게 공부할 수 있도록 기획한 것이 바로 『술술~읽는 영문법 소설책』이다. 왜 하필 영문법 소설인가? 왜 하필 영문법 소설일까? 소설은 독자로 하여금 무한한 상상의 세계에 빠지게 한다. 이 책을 읽으면서 아이들은 영문법 규칙으로 만들어진 가상의 공간을 머릿속에 그리고, 그 속에서 주인공들과 함께 모험을 하며 영문법의 바다를 헤엄칠 것이다. 이 책은 아이들이 문법을 단계적으로 연상할 수 있도록 스토리를 이끌어나가고 있다. 이를 통해 영문법을 처음 접하는 아이들도 스스로 문법을 체계적으로 구조화할 수 있으며, 이렇게 해서 체득한 지식은 앞으로의 영어 능력에 탄탄한 밑바탕이 될 것이다. |
