실과 온라인상에서 20여 년 동안 수업을 진행하면서 새롭고 혁신적인 도구들에 가끔 놀라곤 한다. 심지어 월드 와이드 웹(World Wide Web)이 원격교육 방식에 혁신을 가져오기 훨씬 이전부터 많은 사람들이 교실 수업을 확대하고 수업의 질을 향상시키며 교실 밖에서도 수업을 진행하기 위해 다양한 기술을 활용하여 실험을 해 왔었다. 기술이 발전하면서 네트워크가 확대되고 수업 관행도 점차 다듬어지고 발전했다. 교수 학습 방법 또한 현재 블렌디드 수업 방식이 시도되면서 학습 및 개발을 지원하기 위해 다양한 툴과 기술이 사용되고 있다. 약 10년 전에 출간된 찰스 그레이엄의 저서 『The Handbook of Blended Learning』의 첫 장에 따르면 교육 내용을 전달하는 수업 방식과 상호작용이 일어나는 수업 방식을 결합한 경우는 오래 전부터 존재해 왔다고 한다. 하지만 학생들을 위해 현 수업 과정을 전략적으로 블렌디드 수업 형태로 새롭게 설계하려는 교사가 있다면 실용적으로 활용할 수 있는 자료는 그다지 많지 않은 것이 현실이다.

본서를 꼼꼼하게 읽어보면서 동료, 교사, 수업 설계자, 대학원생 등 나의 지인들이 이 책의 가치를 알아차릴 것이라고 확신한다. 또한 블렌디드 과정을 설계하고 시행하는 실용서로 활용하기에 본서가 가장 유용하게 활용될 것이라고 자부한다. 오늘날 고등 교육에 있어 블렌디드 수업 형태의 과정들이 늘어나고 있고 어떤 경우는 아무런 개연성 없이 이러한 형태의 수업이 늘어나고 있기 때문에 강사들 및 강사들을 지원하는 수업 설계자들에게 이해하기 쉬운 지침을 제공하는 일은 중요하다.

블렌디드 수업에 대한 책을 집필할 때 가장 큰 걸림돌은 온라인 환경과 면대면 환경 모두에서 가장 좋았던 실제 수업을 모두 포함시켜야 한다는 점과 학생들의 관심을 끌면서 효율적이고 효과적인 학습 환경을 조성하기 위해서 여러 개의 온라인 수업과 면대면 수업 중 어떤 수업을 선택해야 하는지 독자들에게 지침을 제공해 줄 수 있어야 한다는 점이다. 수업 설계자나 강사 개개인이 해내기에는 힘든 일이며, 블렌디드 학습을 설계하고자 하는 사람들을 지원해 주기 위한 효율적인 방법은 바로 블렌디드 학습 분야뿐만 아니라 교사 생활을 하면서 습득한 전문 지식을 다른 사람들이 알 수 있도록 각자의 경험을 말해주는 것이다. 이 책은 많은 분량(4장~8장)을 할애하여 수업 설계에 대한 실용적 지침을 상세하게 제공한다. 가끔 기대하는 특정 학습 성과(본서에서는 특정 블렌디드 학습 설계 및 과정)를 정확하게 규정하기가 불가능한 경우, 블렌디드 수업 설계에 대한 효율적인 지침을 반복적으로 제공하는 일이 실제로 상당히 어려워지게 된다.

이 책은 수업 설계에 대한 지침을 제공하는 역할을 할 뿐 아니라 블렌디드 학습을 통해 학습자, 교사, 교육기관 등이 제공받는 기본적인 가치 및 혜택에 대한 설명도 포함하고 있다. 교사(및 관리자)들이 블렌디드 학습을 통해 향후 누릴 수 있는 혜택을 인지하고, 블렌디드 수업 실습을 채택하는 데 따르는 어려움을 파악하는 일도 중요하다.

교사들과 수업 설계자들은 블렌디드 수업 과정의 모범 사례에 대한 기본 원리와 설명을 통해 필요한 지식을 제공받을 수 있긴 하지만, 블렌디드 과정 설계에 필요한 스킬을 개발하려는 노력도 필요하다. 단계별로 반복적으로 수업을 설계하는 것이 스킬 개발을 위해 가장 쉬운 방법일 수 있는 동시에 가장 완벽한 방법이다. 래피드 프로토타이핑(rapid prototyping) 원리는 이미 자신만의 수업 과정을 개발하고 수정한 교사들에게 회자되고 있으며, 이 원리를 바탕으로 블렌디드 과정 설계에 신중하게 접근하면 설계 속도 및 교육 품질을 향상시킬 수 있다.

교사들은 다른 사람들의 블렌디드 설계 사례를 구체적으로 살펴봄으로써 통찰력 및 아이디어를 끊임없이 개선할 수 있고 학습자로서, 교사로서 자신만의 과정 설계나 수업, 경험 등에 반영할 수도 있다. 이와 같이 반영된 수업 실습을 통해 이 책을 읽고 있는 독자들이 혁신적인 사고방식을 가질 수 있도록 자극을 준 결과, 과거의 경험과 현재의 적용 사례, 본서에서 접한 새로운 방법 등을 수업 대상인 학생들, 수업하고자 하는 내용, 교사로서의 본인의 상황에 맞추어 자신만의 블렌디드 수업에 접목할 수도 있다.

향후 몇 년 동안 블렌디드 수업(뿐만 아니라 교육 전체)의 형태가 지속적으로 변화 및 진화하게 되면 효과적이고 학습자들이 선호하며 효율적인 수업을 설계하는 데 필요한 필수 요소들은 남게 될 것이다. 우리가 학습자, 교사, 아이디어, 수업 내용 간 격차를 줄이기 위해 기술을 사용하는 한 본서는 교사들에게 소중한 자료가 되리라고 본다. 필자가 제안하는 것들은 불변의 것일 테니까….