머리말

제1장 협력수업의 개념
1. 협력수업의 필요성
2. 협력수업의 정의
3. 협력수업의 형태
4. 영어교육에서 협력수업

제2장 원어민 영어 보조교사
1. 원어민의 정의
2. 보조교사의 필요성
3. 원어민 영어 보조교사
4. 원어민 영어 보조교사의 현황
5. 원어민 영어 보조교사 활용 영어 수업

제3장 원어민 영어 보조교사 활용 협력수업의 유형
1. 공동 지도형
2. 한국인 교사 주도형(한국인 교사주도 원어민 교사보조)
3. 원어민 교사 주도형(원어민 교사주도 한국인 교사보조)
4. 내용 분할형
5. 시간 분할형
6. 학생 분할형

제4장 수업모형의 개발
1. 교수 설계
2. 개념적 수업모형
3. 절차적 수업모형
4. 거시적 수업모형
5. 미시적 수업모형

제5장 원어민 영어 보조교사 활용 협력수업 모형 개발
1. 모형 개발의 방향 및 절차
2. 협력수업의 개념적 모형 도출을 위한 거시적 수준의 접근
3. 협력수업의 절차적 모형 도출을 위한 미시적 수준의 접근
4. 원어민 영어 보조교사 활용 협력수업 모형의 적용

제6장 영어과 협력수업 교재분석
1. 협력수업용 교재의 특징
2. 협력수업용 교재의 유형
3. 협력수업 교재의 교수요목
4. 협력수업용 교재의 내용분석

제7장 원어민 영어 보조교사 활용 수업의 효과성 분석
1. 분석 방법
2. 분석 결과
3. 결과에 대한 논의

참고문헌
부록 1
부록 2
부록 3
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인명