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책소개
목차
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제1장. 머리말 제2장. 교육내용의 중요성 1. 내용지식의 특성 2. 내용과 방법 3. 역사교과학 4. 역사교수학습론 제3장. 역사 인식론과 역사교육 1. 역사지식의 인식론적 배경 2. 역사 인식론교육 제4장. 시간성과 통찰력 1. 역사에서의 시간지평 2. 미래전망의 역할 3. 역사가의 통찰력 제5장. 역사연구와 인식의 방식 1. 계열의 설정 2. 생기를 불어넣는 예술가 3. 중요성 판단 제6장. 진리론과 역사 인식 1. 대응설 2. 정합설 3. 구성적 인식론 제7장. 자율론의 역사 인식 논리와 역사교육 1. 자율론의 역사 인식 논리 2. 자율론의 역사교육적 함의 제8장. 보편사의 역사 인식 논리와 역사교육 1. 보편사의 역사 인식 논리 2. 보편사의 역사교육적 함의 제9장. 역사서사의 인식 논리와 역사교육 1. 역사서사의 역사 인식 논리 2. 역사서사의 역사교육적 함의 제10장. 맺음말 참고문헌 찾아보기 간행사 |
저자 소개
저자 : 송상헌
서울대학교 사범대학 역사교육과를 거쳐 동 대학원에서 석·박사학위를 취득하였고, 현재 공주교육대학교 사회과교육과 교수로 재직 중이다. 주요 논저로 「역사교육과 역사학의 거리」(2015), 「역사교육에서 역사교과서 성격 규정 문제」(2012), 『역사교육의이론』(2009, 공저), 『역사교육의 이론과 방법』(1997,공저) 등이 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2017년 02월 20일
- 쪽수, 무게, 크기
- 364쪽 | 148*225*30mm
- ISBN13
- 9788952118486
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