‘나도 이참에 공부나 열심히 해 볼까? 전교 1등이 그렇게 대단한 거였어? 전교 1등 하면 뭐가 달라질까? 지금까지 아무 문제없었는데 갑자기 왜 이렇게 뭔가 꼬인 것 같은 기분이 들지? 에잇! 왜 걔는 하필 우리 반으로 전학을 온 거야?’
머리가 지근거렸고 기운도 없었다. 풀고 있는 수학 문제들보다 더 복잡한 뭔가가 은찬이 앞에 놓여 있는 기분이었다. 은찬이는 선생님이 내준 수학 문제 한 장을 대강대강 풀고는 가방에 넣었다. 아마 반도 제대로 풀지 못한 것 같았다. 하지만 오늘 같은 기분으로는 공부에 집중할 수가 없었다. --- p.20

한참을 쳐다보다 보니 지호의 이상한 행동이 눈에 띄었다. 지호는 수업을 들으면서 공책에 필기하는 것 말고 다른 수첩을 하나 더 책상 위에 올려놓고 있었다. 그러고는 선생님의 설명을 들으면서 중간중간 수첩에 뭔가를 적었다.
‘저기에 뭘 적는 거지?’
생각해 보니 지호는 매 시간마다 그 수첩을 꺼내놓고 있었다. 처음에는 알림장인가 싶어서 별 관심을 두지 않았는데, 지금 보니 그것이 다른 친구들과의 다른 점이어서 관심이 갔다.
게다가 지호는 공책 정리를 굉장히 깔끔하게 하고 있었다. 글씨도 꽤 반듯했다. 공책에 색깔이 다른 펜으로 줄을 긋거나 별표를 치기도 했다. --- p.84

“그럼! 아는 것은 좋아하는 것만 못하고 좋아하는 것은 즐기는 것만 못하다는 말도 있잖니.”
“와, 정말 멋진 말인데요, 그렇지! 바로 이런 걸 적어 두고 집에 가서 다시 찾아봐야 해요! 그런데 누가 한 말이에요?”
은찬이가 가방에서 수첩을 꺼내며 말했다.
“《논어》에 나오는 말이지. 그러고 보니, 은찬이 너도 메모 습관을 들였구나.”
“그럼요. 이제 메모는 제 또 다른 친구예요. 이렇게 가방 겉 주머니에 수첩을 넣어 두니까 꺼내기도 쉽고 그래서 더 자주 적게 되는 것 같더라고요.”
“그러면 축하하는 의미로 내가 메모의 기술 하나를 줄까?”
아저씨가 눈을 찡긋거렸다.